Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Презентации / 9 уроков темы по физике "Механическое движение" (7 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физика

9 уроков темы по физике "Механическое движение" (7 класс)

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Механическое движение.docx

библиотека
материалов

hello_html_m538560e6.gifhello_html_4db7bf0a.gifhello_html_2e1c92fc.gifhello_html_1a8a6956.gifhello_html_4c33bb52.gifhello_html_m44edbfbf.gifhello_html_5a886737.gifhello_html_44cac367.gifhello_html_m2d07f471.gifhello_html_3c3b6553.gif











Урок физики в 7 классе



















Подготовила

учитель физики высшей

квалификационной категории

МОУ СОШ № 29

г. Ставрополя

Малышева Нина Владимировна













Тип урока. Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Цель урока.

Изучение и первичное осознание понятий:

  • относительность движения;

  • траектория и путь, от чего зависит вид траектории;

  • материальная точка;

  • геоцентрическая система мира;

  • гелиоцентрическая система мира.


Задачи урока

Обучающие:

  1. научиться различать путь и перемещение тела;

  2. выяснить отличия систем мироздания.


Развивающие:

  1. понимать смысл физических величин;

  2. уметь объяснять механические процессы методами физики;

  3. развивать пространственное мышление.


Воспитывающие:

  1. воспитание познавательного интереса к новым знаниям;

  2. воспитание логического мышления.













Ход урока

  1. Организация начала урока (Слайд 1)

  2. Изучение нового материала (проходит на примерах решения задач)

  1. Относительность движения. Механическое движение

(Слайд 2)

hello_html_m2f653643.gif

(Слайд 3)

Задачи

hello_html_6e42ba40.gif















(Слайд 4)

hello_html_m492e1c82.gif













  1. (Покоятся друг относительно друга, движутся относительно Земли)

  2. (Телом отсчета является карусель)

  3. (Назад)


hello_html_68af11d4.gif(Слайд 5)

  1. (Одинаковые)

  2. (Если самолет относительно автомобиля неподвижен, т. е. движется почти горизонтально с той же скоростью относительно Земли, что и автомобиль)

  3. (При повороте левые колеса автомобиля движутся по окружности меньшего радиуса, а правые колеса – по окружности большего радиуса. А чем больше радиус окружности, тем больше ее длина. Следовательно, левые колеса автомобиля при повороте проходят меньшее расстояние, чем правые)

  4. (Прямую линию)



  1. Траектория. Путь

При движении каждое тело перемещается вдоль некоторой линии в пространстве. (Слайд 6)

hello_html_m2c1d805b.gif









(Слайд 7)


  1. Материальная точка. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира

(Слайд 8) Тела в пространстве могут двигаться по-разному, например,

hello_html_5e72351f.gif


hello_html_m459a0332.gif























Издавна наблюдая за движением небесных тел, человек представлял строение мироздания. В древности центром мироздания считалась Земля (учения Птолемея). (Слайд 9)

hello_html_m45d81945.gif

В XVI веке польский астроном Николай Коперник, используя данные многолетних астрономических наблюдений, рассчитал траекторию движения планет относительно Солнца и выдвинул гипотезу, что в центре мироздания находится Солнце (Слайд 10).

hello_html_5d79d616.gif



В настоящее время мы смело можем утверждать, что верны обе гипотезы. Главное надо обязательно говорить относительно чего рассматривается движение Земли и Солнца. (Слайд 11)

hello_html_4f321c5.gif













  1. Подведение итогов урока

  • Механическое движение

  • Относительность механического движения

  • Траектория

  • Путь

  • Материальная точка

  • Геоцентрическая система мира

  • Гелиоцентрическая система мира


  1. Информация о домашнем задании

По учебнику § 8, вопрос 8 стр. 68.

По задачнику №№ 8.18, 8. 32, 8.46





Выбранный для просмотра документ Механическое движение.pptx

библиотека
материалов
Механическое движение Урок физики в 7 классе
Движение любого тела можно рассматривать только по отношению к какому-то друг...
Движется или покоится дом, в котором вы живете? Какие тела движутся в поезде,...
Вперед или назад движется рама велосипеда относительно верхней части колеса?...
Летчик-спортсмен сумел посадить спортивный самолет на крышу движущегося легко...
Линия, вдоль которой движется тело в пространстве, называется траекторией Пут...
Рассмотрите рисунки. Подберите для каждого тела форму траектории движения выб...
Спринтер – материальная точка – тело размерами которого в данных условиях дви...
Земля – центр мироздания Геоцентрическая система мира
Солнце – центр мироздания Гелиоцентрическая система мира
В каких случаях Солнце, Землю, Луну можно принять за материальные точки? Восх...
 Спасибо за работу на уроке
12 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Механическое движение Урок физики в 7 классе
Описание слайда:

Механическое движение Урок физики в 7 классе

№ слайда 2 Движение любого тела можно рассматривать только по отношению к какому-то друг
Описание слайда:

Движение любого тела можно рассматривать только по отношению к какому-то другому телу Изменение положения тела относительно других тел с течением времени называется механическим движением

№ слайда 3 Движется или покоится дом, в котором вы живете? Какие тела движутся в поезде,
Описание слайда:

Движется или покоится дом, в котором вы живете? Какие тела движутся в поезде, а какие нет? Какие тала движутся вне поезда, а какие нет? Почему? Какие тела Солнечной системы находятся в покое? Относительно каких тел?

№ слайда 4 Вперед или назад движется рама велосипеда относительно верхней части колеса?
Описание слайда:

Вперед или назад движется рама велосипеда относительно верхней части колеса? Автомобиль и комбайн движутся прямолинейно, так что некоторое время расстояние между ними не меняется. Укажите, относительно каких тел каждый из них находится в покое, и относительно каких тел движется? Человек, сидящий на вращающейся карусели, видит, что относительно нее он неподвижен, а окружающие его предметы и Земля движутся. Что является в данном случае телом отсчета?

№ слайда 5 Летчик-спортсмен сумел посадить спортивный самолет на крышу движущегося легко
Описание слайда:

Летчик-спортсмен сумел посадить спортивный самолет на крышу движущегося легкового автомобиля. При каком условии это возможно? Одинаковые ли пути проходят правые и левые колеса при повороте? Какую траекторию при движении описывает центр колеса автомобиля относительно прямолинейной дороги? Одинаковые ли пути проходят электровоз и хвостовой вагон при движении поезда?

№ слайда 6 Линия, вдоль которой движется тело в пространстве, называется траекторией Пут
Описание слайда:

Линия, вдоль которой движется тело в пространстве, называется траекторией Путь – длина траектории

№ слайда 7 Рассмотрите рисунки. Подберите для каждого тела форму траектории движения выб
Описание слайда:

Рассмотрите рисунки. Подберите для каждого тела форму траектории движения выбранной точки относительно указанного тела. Соедините соответствующие рисунки линиями относительно Солнца относительно Земли относительно Земли относительно Земли относительно вертолета

№ слайда 8 Спринтер – материальная точка – тело размерами которого в данных условиях дви
Описание слайда:

Спринтер – материальная точка – тело размерами которого в данных условиях движения можно пренебречь Гимнастка выполняет упражнения обязательной программы Спринтер пробегает дистанцию Оба они спортсмены

№ слайда 9 Земля – центр мироздания Геоцентрическая система мира
Описание слайда:

Земля – центр мироздания Геоцентрическая система мира

№ слайда 10 Солнце – центр мироздания Гелиоцентрическая система мира
Описание слайда:

Солнце – центр мироздания Гелиоцентрическая система мира

№ слайда 11 В каких случаях Солнце, Землю, Луну можно принять за материальные точки? Восх
Описание слайда:

В каких случаях Солнце, Землю, Луну можно принять за материальные точки? Восход и заход Солнца Определение химического состава Солнца Вращение Земли вокруг своей оси Вращение Земли вокруг Солнца Запуск космического корабля с космодрома Байконур Высадка астронавтов на Луну Возведение новых зданий в городах и поселках Земли Исследование Лунного грунта Вращение Луны вокруг Земли Наблюдение за полетом космического корабля из центра управления полетами

№ слайда 12  Спасибо за работу на уроке
Описание слайда:

Спасибо за работу на уроке

Выбранный для просмотра документ Равномерное движение 7 класс.pptx

библиотека
материалов
Урок физики в 7 классе Равномерное прямолинейное движение
Самостоятельная работа Вариант 1 Изменение положения тела относительно других...
Самостоятельная работа Вариант 1 2. Относительно каких тел пассажир, сидящий...
Самостоятельная работа Вариант 1 3. Что называют пройденным путем? расстояние...
Самостоятельная работа Вариант 1 4. Геоцентрическая система мира утверждает ч...
Самостоятельная работа Вариант 1 Вариант 2 № 1 3 2 № 2 1 1 № 3 2 2 № 4 1 3
Равномерным прямолинейным движением называется такое движение, при котором те...
Скоростью равномерного прямолинейного движения называется физическая величина...
Из поселка в одном направлении выехали автокран со скоростью 40 км/ч и легков...
Из поселка в противоположных направлениях выехали автокран со скоростью 40 км...
Из двух городов, расстояние между которыми 300 км, одновременно навстречу дру...
Скорость ласточки 33 м/с, а автомобиля 90 км/ч. Чья скорость больше? Заяц убе...
Заполните недостающие величины в таблице S =  t 0,9 1,5 2,5 70 100 20 Скорос...
Спасибо за работу на уроке
14 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок физики в 7 классе Равномерное прямолинейное движение
Описание слайда:

Урок физики в 7 классе Равномерное прямолинейное движение

№ слайда 2 Самостоятельная работа Вариант 1 Изменение положения тела относительно других
Описание слайда:

Самостоятельная работа Вариант 1 Изменение положения тела относительно других тел называют… пройденным путем траекторией механическим движением Вариант 2 Линию, которую описывает тело при своем движении, называют... пройденным путем траекторией механическим движением

№ слайда 3 Самостоятельная работа Вариант 1 2. Относительно каких тел пассажир, сидящий
Описание слайда:

Самостоятельная работа Вариант 1 2. Относительно каких тел пассажир, сидящий в движущемся вагоне, покоится? вагона Земли колес вагона Вариант 2 2. Яблоко, лежащее на столе вагона движущегося поезда, перемещается относительно… пассажира, идущего по вагону тепловоза пассажира, сидящего в вагоне

№ слайда 4 Самостоятельная работа Вариант 1 3. Что называют пройденным путем? расстояние
Описание слайда:

Самостоятельная работа Вариант 1 3. Что называют пройденным путем? расстояние между начальным и конечным положением тела длину траектории, по которой движется тело механическое движение Вариант 2 3. Гелиоцентрическая система мира утверждает что… Солнце вращается вокруг Земли Земля вращается вокруг Солнца Солнце и Земля неподвижны друг относительно друга

№ слайда 5 Самостоятельная работа Вариант 1 4. Геоцентрическая система мира утверждает ч
Описание слайда:

Самостоятельная работа Вариант 1 4. Геоцентрическая система мира утверждает что… Солнце вращается вокруг Земли Земля вращается вокруг Солнца Солнце и Земля неподвижны друг относительно друга Вариант 2 4. В центр мироздания Солнце поместил… Г. Галилей Д. Бруно Н. Коперник

№ слайда 6 Самостоятельная работа Вариант 1 Вариант 2 № 1 3 2 № 2 1 1 № 3 2 2 № 4 1 3
Описание слайда:

Самостоятельная работа Вариант 1 Вариант 2 № 1 3 2 № 2 1 1 № 3 2 2 № 4 1 3

№ слайда 7 Равномерным прямолинейным движением называется такое движение, при котором те
Описание слайда:

Равномерным прямолинейным движением называется такое движение, при котором тело за любые равные промежутки времени проходит одинаковые расстояния

№ слайда 8 Скоростью равномерного прямолинейного движения называется физическая величина
Описание слайда:

Скоростью равномерного прямолинейного движения называется физическая величина, равная отношению пройденного пути ко времени движения S =  t Физический смысл единиц измерения скорости:

№ слайда 9 Из поселка в одном направлении выехали автокран со скоростью 40 км/ч и легков
Описание слайда:

Из поселка в одном направлении выехали автокран со скоростью 40 км/ч и легковой автомобиль со скоростью 60 км/ч. С какой скоростью движется легковой автомобиль относительно автокрана? SЛ SГ υотн = υл – υг - если тела движутся в одном направлении х

№ слайда 10 Из поселка в противоположных направлениях выехали автокран со скоростью 40 км
Описание слайда:

Из поселка в противоположных направлениях выехали автокран со скоростью 40 км/ч и легковой автомобиль со скоростью 60 км/ч. С какой скоростью движется легковой автомобиль относительно автокрана? SЛ SГ υотн = υл + υг - если тела движутся в противоположных направлениях х

№ слайда 11 Из двух городов, расстояние между которыми 300 км, одновременно навстречу дру
Описание слайда:

Из двух городов, расстояние между которыми 300 км, одновременно навстречу друг другу по прямой дороге выехали автокран и легковой автомобиль. Скорость автокрана 40 км/ч, а легкового автомобиля – 60 км/ч. Через какое время после выезда автомобилей расстояние между ними будет равно 100 км? Автомобили едут в противоположных направлениях (навстречу друг другу). Их относительная скорость υотн = υл + υг = 40 км/ч + 60 км/ч = 100 км/ч. Через 1 час расстояние между автомобилями будет 200 км, еще через 1 час, т.е. через 2 часа после начала движения, расстояние между автомобилями будет 100 км. Через 3 часа автомобили встретятся. После встречи расстояние между ними будет увеличиваться. Через 4 часа расстояние между автомобилями опять будет 100 км.

№ слайда 12 Скорость ласточки 33 м/с, а автомобиля 90 км/ч. Чья скорость больше? Заяц убе
Описание слайда:

Скорость ласточки 33 м/с, а автомобиля 90 км/ч. Чья скорость больше? Заяц убегает от лисы со скоростью 60 км/ч, лиса догоняет зайца со скоростью 10 м/с. Догонит ли ласа зайца? Какова скорость зайца относительно скорости лисицы? Дельфин плывет со скоростью 20 м/с, а акула со скоростью 30 км/ч. Во сколько раз скорость акулы больше скорости дельфина?

№ слайда 13 Заполните недостающие величины в таблице S =  t 0,9 1,5 2,5 70 100 20 Скорос
Описание слайда:

Заполните недостающие величины в таблице S =  t 0,9 1,5 2,5 70 100 20 Скорость, м/с 0,05 7 2,3 17,5 Путь, м 81 150 230 350 Время, с 90 30 60 10

№ слайда 14 Спасибо за работу на уроке
Описание слайда:

Спасибо за работу на уроке

Выбранный для просмотра документ Равномерное прямолинейное движение.docx

библиотека
материалов

hello_html_45b23a94.gifhello_html_m38f1ed85.gifhello_html_198c8e7a.gifhello_html_m1b05abe9.gifhello_html_7889e7c8.gif





Урок физики в 7 классе



















Подготовила

учитель физики высшей

квалификационной категории

МОУ СОШ № 29

г. Ставрополя

Малышева Нина Владимировна











Тип урока. Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Цель урока.

Изучение и первичное осознание понятий:

  • равномерное прямолинейное движение;

  • скорость равномерного прямолинейного движения;

  • направление скорости прямолинейного равномерного движения;

  • скорость относительного прямолинейного движения.


Задачи урока

Обучающие:

  1. научиться различать векторное и скалярное значение скорости;

  2. научиться читать графики и по ним определять параметры движения (скорость, путь, время);

  3. научиться сравнивать значения скоростей для различных тел.

Развивающие:

  1. понимать смысл физических величин;

  2. совершенствовать технику быстрого счета;

  3. уметь описывать и объяснять механические процессы методами физики;

  4. развивать пространственное мышление.

Воспитывающие:

  1. воспитывать культуру оформления записей в тетрадях;

  2. воспитывать умение самостоятельного поиска информации.






Ход урока


  1. Организация начала урока


  1. Проверка домашнего задания. Самостоятельная работа.

Вариант 1

Вариант 2

Слайд 2

  1. Изменение положения тела относительно других тел называют…

  1. пройденным путем

  2. траекторией

  3. механическим движением

  1. Линию, которую описывает тело при своем движении, называют...

  1. пройденным путем

  2. траекторией

  3. механическим движением

Слайд 3

2. Относительно каких тел пассажир, сидящий в движущемся вагоне, покоится?

  1. вагона

  2. Земли

  3. колес вагона

  1. Яблоко, лежащее на столе вагона движущегося поезда, перемещается относительно…

  1. пассажира, идущего по вагону

  2. тепловоза

  3. пассажира, сидящего в вагоне

Слайд 4

  1. Что называют пройденным путем?

  1. расстояние между начальным и конечным положением тела

  2. длину траектории, по которой движется тело

  3. механическое движение

3. Гелиоцентрическая система мира утверждает что…

  1. Солнце вращается вокруг Земли

  2. Земля вращается вокруг Солнца

  3. Солнце и Земля неподвижны друг относительно друга

Слайд 5

  1. Геоцентрическая система мира утверждает что…

  1. Солнце вращается вокруг Земли

  2. Земля вращается вокруг Солнца

  3. Солнце и Земля неподвижны друг относительно друга

4. В центр мироздания Солнце поместил…

  1. Г. Галилей

  2. Д. Бруно

  3. Н. Коперник

Верность выполненных заданий проверяют сами ученики, поменявшись ответами. Оценка «3» ставится при верно выполненных двух заданиях, оценка «4» ставится при верно выполненных трех заданиях, оценка «5» ставится при всех верно выполненных заданиях.E:\img196.jpg


  1. Изучение нового материала




(Слайд 8) На примере картинки дается определение равномерного прямолинейного движения как движения, при котором тело за любые равные промежутки времени проходит одинаковые расстояния. Такое движение характеризуется скоростью равномерного прямолинейного движения – физической величиной, равной отношению пройденного пути ко времени движения.

hello_html_36a9c124.gif. hello_html_m5c95d08d.gif. Зная скорость, можно найти: S = t, hello_html_m3a01e60c.gif.

Кроме м/с скорость может быть представлена и в других единицах измерения. Для решения задач ее необходимо переводить в международную систему измерения единиц (система интернациональная) СИ.

hello_html_4eb1fcf0.gifhello_html_2454260b.gif

hello_html_1a9ddc78.gifhello_html_78b74148.gif

Физический смысл единиц измерения скорости:

hello_html_m69aa893.gif.

Если два тела движутся вдоль одной прямой, то скорость движения одного из них часто рассматривают относительно другого.

(Слайд 9) Из поселка в одном направлении выехали автокран со скоростью 40 км/ч и легковой автомобиль со скоростью 60 км/ч. С какой скоростью движется легковой автомобиль относительно автокрана?

υотн = υлυг - если тела движутся в одном направлении hello_html_m16a2453f.pnghello_html_238dea14.gif

(Слайд 10) Из поселка в противоположных направлениях выехали автокран со скоростью 40 км/ч и легковой автомобиль со скоростью 60 км/ч. С какой скоростью движется легковой автомобиль относительно автокрана?hello_html_1d94ee1f.gifhello_html_m16a2453f.png

υотн = υл + υг - если тела движутся в противоположных направлениях

(Слайд 11) А если автомобили ехали навстречу друг другу? Как при этом может изменяться расстояние между ними?

  1. Автомобили едут в противоположных направлениях (навстречу друг другу). Их относительная скорость υотн = υл + υг = 40 км/ч + 60 км/ч = 100 км/ч.

  2. Через 1 час расстояние между автомобилями будет 200 км, еще через 1 час, т.е. через 2 часа после начала движения, расстояние между автомобилями будет 100 км.

  3. Через 3 часа автомобили встретятся.

  4. После встречи расстояние между ними будет увеличиваться.

  5. Через 4 часа расстояние между автомобилями опять будет 100 км.



  1. Закрепление материала

Задача 1. Скорость ласточки 33 м/с, а автомобиля 90 км/ч. Чья скорость больше? hello_html_m6a87865f.pnghello_html_m4956c258.png




Задача 2. Заяц убегает от лисы со скоростью 60 км/ч, лиса догоняет зайца со скоростью 10 м/с. Догонит ли ласа зайца?

hello_html_m213d2949.pnghello_html_653d745a.png



Задача 3. Дельфин плывет со скоростью 20 м/с, а акула – со скоростью 30 км/ч. Во сколько раз скорость акулы больше скорости дельфина?

hello_html_m60ef2d05.png



Задача 4. Заполните недостающие величины в таблице (те, которые написаны красным цветом).






MCj04380360000[1]

MCj04380200000[1]

MCj04380350000[1]

MCj04380190000[1]

MCj04380430000[1]

hello_html_2cd988fd.png

Скорость, м/с

0,9

0,05

2,5

7

2,3

17,5

Путь,

м

81

1,5

150

70

230

350

Время,

с

90

30

60

10

100

20

  1. Подведение итогов урока


  1. Информация о домашнем задании

По учебнику: § 9, вопросы 4, 5, 6, 8 стр. 76-77.







Выбранный для просмотра документ Презентация Microsoft Office PowerPoint.pptx

библиотека
материалов
Урок физики в 7 классе Решение задач Равномерное прямолинейное движение
№ Вопрос Варианты ответа 1 Велосипедист едет со скоростью 4 м/с. Какова его...
Алгоритм решения любой физической задачи 1. Внимательно прочти и изучи услови...
Спасибо за работу на уроке
4 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок физики в 7 классе Решение задач Равномерное прямолинейное движение
Описание слайда:

Урок физики в 7 классе Решение задач Равномерное прямолинейное движение

№ слайда 2 № Вопрос Варианты ответа 1 Велосипедист едет со скоростью 4 м/с. Какова его
Описание слайда:

№ Вопрос Варианты ответа 1 Велосипедист едет со скоростью 4 м/с. Какова его скорость в км/ч? 1) 400 км/ч 2) 24 км/ч 3) 14,4 км/ч 4) 12,8 км/ч 2 Автомобиль едет со скоростью 108 км/ч. Какова его скорость в м/с? 1) 30 м/с 2) 108 м/с 3) 3 м/с 4) 18 м/с 3 Пешеход идет со скоростью 5 км/ч, а велосипедист едет со скоростью 5 м/с. Во сколько раз скорость велосипедиста больше скорости пешехода? ониодинаковы в1000 раз в3,6 раза в10 раз 4 Бык бежит со скоростью 34 км/ч, а испуганный сильно человек – со скоростью 10 м/с. Кто бежит быстрее? бык человек их скоростьодинакова

№ слайда 3 Алгоритм решения любой физической задачи 1. Внимательно прочти и изучи услови
Описание слайда:

Алгоритм решения любой физической задачи 1. Внимательно прочти и изучи условие задачи. 2. Сделай краткую запись условия задачи. 3. Переведи все величины в систему СИ. 4. Выполни рисунок, поясняющий явление (при необходимости). 5. Определи количество объектов, участвующих в физических процессах, о которых говорится в условии задачи. 6. Запиши формулы для расчета. 7. Вырази искомую величину из формул. 8. Подставь числовые значения в формулу для расчета неизвестной величины. Числовые значения величин нужно подставлять в формулы с наименованиями. 9. Проверь ответ и проанализируй правильность решения. 10. Запиши полученный ответ в краткой форме.

№ слайда 4 Спасибо за работу на уроке
Описание слайда:

Спасибо за работу на уроке

Выбранный для просмотра документ Реш. задач Прямолинейное равномерное движение.docx

библиотека
материалов

hello_html_7ca03cee.gifhello_html_2f6e0802.gifhello_html_m56166d90.gifhello_html_4f1a91b5.gifhello_html_mc3584d9.gifhello_html_m6d1697e5.gifhello_html_m1e1b010c.gifhello_html_6a696bae.gifhello_html_mc0b05d8.gifhello_html_m4b2efe94.gifhello_html_7fd77b6.gifhello_html_6c0f687d.gif























Подготовила

учитель физики высшей

квалификационной категории

МОУ СОШ № 29

г. Ставрополя

Малышева Нина Владимировна









Тип урока. Урок закрепления знаний.

Цель урока.

  • изучить способы решения задач по физике

  • познакомиться с методикой решения расчетных задач.


Задачи урока

Обучающие:

  1. научить правильному оформлению решения задач по физике;

  2. формировать умения и навыки по применению знаний в конкретных ситуациях.

Развивающие:

  1. понимать смысл физических величин;

  2. содействовать овладению методами научного анализа;

  3. уметь описывать и объяснять механические процессы методами физики;

  4. развивать пространственное мышление.

Воспитывающие:

  1. формирование добросовестного отношения к учебному труду;

  2. воспитание познавательного интереса к новым знаниям;

  3. воспитание умения самостоятельного поиска решения задачи.










Ход урока


  1. Организация начала урока

  2. Проверка домашнего задания (фронтально: вопросы 4, 5, 6, 8 стр. 76-77 из домашнего задания)

Вопрос

Варианты ответа

1

Велосипедист едет со скоростью 4 м/с. Какова его скорость в км/ч?

hello_html_m67077437.gif

  1. 400 км/ч

  2. 24 км/ч

  3. 14,4 км/ч

  4. 12,8 км/ч

2

Автомобиль едет со скоростью 108 км/ч. Какова его скорость в м/с?

hello_html_12e4b5c6.gif

  1. 30 м/с

  2. 108 м/с

  3. 3 м/с

  4. 18 м/с

3

Пешеход идет со скоростью 5 км/ч, а велосипедист едет со скоростью 5 м/с. Во сколько раз скорость велосипедиста больше скорости пешехода?

Решение:

hello_html_96b176.gif

  1. они одинаковы

  2. в 1000 раз

  3. в 3,6 раза

  4. в 10 раз

4

Бык бежит со скоростью 34 км/ч, а испуганный сильно человек – со скоростью 10 м/с. Кто бежит быстрее?

hello_html_m2afef6d6.gif

  1. бык

  2. человек

  3. их скорость одинакова


  1. Применение знаний. Решение задач

Прежде чем решать задачи по физике необходимо знать правильность оформления задачи в тетради. Поэтому на первом уроке решения задач, я знакомлю учеников с алгоритмом решения любой физической задачи. На уроке алгоритм находится на экране, а на доске показывается образец решения задачи. Все ученики получают памятку по решению задач по физике.


Алгоритм решения любой физической задачи

  1. Внимательно прочти и изучи условие задачи.

(Анализ условия позволяет:

  • представить общую картину описанного явления;

  • определить, какие правила, формулы или закономерности следует применить в данной конкретной ситуации.)

  1. Сделай краткую запись условия задачи.

(Для формирования у учащихся навыков решения задач нужны единые требования к технике оформления записей, усвоения приемов рациональных вычислений, переводов физических данных в одну систему единиц СИ.)

  1. Переведи все величины в систему СИ.

  2. Выполни рисунок, поясняющий явление (при необходимости).

  3. Определи количество объектов, участвующих в физических процессах, о которых говорится в условии задачи.

  4. Запиши формулы для расчета.

  5. Вырази искомую величину из формул.

  6. Подставь числовые значения в формулу для расчета неизвестной величины. Числовые значения величин нужно подставлять в формулы с наименованиями.

  7. Проверь ответ и проанализируй правильность решения.

  8. Запиши полученный ответ в краткой форме.


Задача 1 (№ 9, стр. 77 учебник). Скорость искусственного спутника Земли на околоземной орбите равна примерно 8 км/с. За какой промежуток времени этот спутник преодолеет путь, равный расстоянию от Москвы до Санкт-Петербурга (примерно 650 км)?

Дано: СИ Решение.

= 8 км/с, 8 000 м/с hello_html_36a9c124.gif , hello_html_m3a01e60c.gif.

S = 650 км 650 000 м

hello_html_m52d2e252.gif

t – ?

Ответ: t = 1081,25 с  18 мин









Задача 2 (№ 10, стр. 77 учебник). Смог бы человек, если бы он шел без остановок, обойти земной шар по экватору за один год? Длину земного экватора примите равной 40 000 км, а скорость хотьбы равной 4,60 км/ч.

Дано: Решение.

t = 1 год, 8 760 ч 1. Определю время, за которое человек может пройти

S = 40 000 км, расстояние 40 000 км, двигаясь со скоростью 6,4 км/ч.

= 6,4 км/ч

t1 – ? hello_html_36a9c124.gif, hello_html_m3a01e60c.gif.

hello_html_34a662c0.gif.

2. Сравню полученное значение скорости со временем 1 год = 8760 ч.

3. Т. к. t1 < t, то человек смог бы обойти экватор за 1 год.


Ответ: смог бы.













Дано: Решение.

1 = 12 м/с, 1. Скорость движения каждого тела можно определить по формулам:

t1 = 10 с, hello_html_1a3f81f7.gif ==> S1 = υ1 t1

t2 = 15 с, т. к. S1 = S2, то υ1 t1 = υ2 t2,

S1 = S2 hello_html_6cb1005e.gif ==> S2 = υ2 t2

2 – ?

hello_html_m1d4a04af.gif. hello_html_m47dee689.gif.

Ответ: 2 = 8 с.

Задача 3 (№ 9.33, задачник). Один автомобиль, двигаясь со скоростью 12 м/с в течение 10 с, прошел такой же путь, что и другой за 15 с. Какова скорость второго автомобиля, если он двигался равномерно?












  1. Подведение итогов урока

  2. Информация о домашнее задании

По учебнику: повторить § 9.

По задачнику: № 9.17.

Выбранный для просмотра документ График прямолинейного равномерного движения.docx

библиотека
материалов

hello_html_m25c6bd1c.gifhello_html_m2f26559a.gifhello_html_62155dd7.gifhello_html_m407b2435.gifhello_html_4b2c9579.gifhello_html_m1c106634.gifhello_html_m7da04bdc.gifhello_html_40b98b72.gifhello_html_m1aa377d7.gifhello_html_m40bce698.gifhello_html_4381e885.gifhello_html_m1c106634.gifhello_html_m4022c864.gifhello_html_bd06a1d.gifhello_html_m1aa2eade.gif





Урок физики в 7 классе















Подготовила

учитель физики высшей

квалификационной категории

МОУ СОШ № 29

г. Ставрополя

Малышева Нина Владимировна





Тип урока. Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Цель урока.

Изучение и первичное осознание понятий:

  • графическая зависимость пройденного пути от времени при равномерном прямолинейном движении;

  • график скорости равномерного прямолинейного движения.


Задачи урока

Обучающие:

  1. научиться читать графики и по ним определять параметры движения (скорость, путь, время);

  2. научиться сравнивать значения скоростей для различных тел

  3. научиться определять путь, пройденный телом при равномерном движении используя график зависимости скорости движения тела от времени.

Развивающие:

  1. понимать смысл физических величин;

  2. уметь описывать и объяснять механические процессы графическими методами.

Воспитывающие:

  1. воспитывать культуру оформления записей в тетрадях;

  2. воспитывать умение самостоятельного составления задач по графикам.








Ход урока


  1. Организация начала урока

  2. Подготовка учеников к восприятию нового материала

Фронтально:

Вопрос

Варианты ответа

1

По какой формуле можно вычислить скорость тела при равномерном прямолинейном движении?

  1. hello_html_m18c55590.gif

  2. hello_html_36a9c124.gif

  3. hello_html_14660bf7.gif

  4. hello_html_m3a01e60c.gif

  5. hello_html_m6983be07.gif

2

По какой формуле можно вычислить путь тела при равномерном прямолинейном движении?

  1. hello_html_m18c55590.gif

  2. hello_html_36a9c124.gif

  3. hello_html_14660bf7.gif

  4. hello_html_m3a01e60c.gif

  5. hello_html_m6983be07.gif

3

По какой формуле можно вычислить время движения тела при равномерном прямолинейном движении?

  1. hello_html_m18c55590.gif

  2. hello_html_36a9c124.gif

  3. hello_html_14660bf7.gif

  4. hello_html_m3a01e60c.gif

  5. hello_html_m6983be07.gif

4

Какая линия соответствует прямолинейному движению?

  1. Изучение нового материала

Равномерное прямолинейное движение можно представить не только в виде формул, его можно представить в виде графика.

График дает более полное представление о движении тела.

(Слайд 2)

hello_html_m1e4fa9dc.gif


График зависимости пути от времени при равномерном прямолинейном движении – это отрезок прямой, один конец которого совпадает с началом координат.



(Слайд 3)

hello_html_m6643639b.gif

График зависимости скорости от времени при прямолинейном равномерном движении – это отрезок прямой, параллельный оси времени.




(Слайд 4)

hello_html_a2d1855.gif


  1. Закрепление нового материала

(Слайд 5)

Задача 1. По графику, изображенном на рисунке, определите скорость движения велосипедиста.


S = 12 м, hello_html_36a9c124.gif

t = 4 c, hello_html_m4d83eb81.gif

 – ?


Ответ:  = 3 м/с.

(Слайд 6)

Задача 2. На рисунке представлены графики зависимости пройденного пути от времени для четырех тел. Выберите правильное соотношение модулей скоростей этих тел. Укажите, какому из тел приблизительно может соответствовать каждый график.


1 > 2

3 > 2

3 < 4

1 < 2








Задача 3. На рисунке дан график зависимости модуля скорости движения автомобиля от времени. Какой путь прошел автомобиль за 7 с? График зависимости скорости от времени.png

t, с

, м/с

30



20



10





0







2 4 6 8



Путь, пройденный автомобилем за 7 секунд можно разбить на два участка. Первый – когда автомобиль ехал со скоростью 25 м/с и потратил на это 3 с, второй – когда автомобиль ехал со скоростью 15 м/с и потратил на это 4 с.

S = S1 + S2 = 1 t1 + 2 t2

S = 25 м/с ∙ 3 с + 15 м/с ∙ 4 с = 75 м + 75 м = 135 м

  1. Подведение итогов урока


  1. Информация о домашнем задании

По учебнику: § 10, конспект урока, вопросы 3, 5, стр. 81, 82.

По задачнику №№ 9.35, 9.37



Выбранный для просмотра документ График прямолинейного равномерного движения.ppt

библиотека
материалов
Зависимость пройденного пути от времени при равномерном прямолинейном движени...
Зависимость скорости от времени при прямолинейном равномерном движении 6 клет...
Определение пути при помощи графика зависимости скорости движения тела от вре...
Задача 1. По графику, изображенном на рисунке, определите скорость движения в...
Задача 2. На рисунке представлены графики зависимости пройденного пути от вре...
Задача 3. На рисунке дан график зависимости модуля скорости движения автомоби...
8 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Зависимость пройденного пути от времени при равномерном прямолинейном движени
Описание слайда:

Зависимость пройденного пути от времени при равномерном прямолинейном движении 6 клеток 6 клеток 6 клеток Х, клетки t, с 6 12 18 0 1 2 3 S = 6 t 6 кл/с S = υ t х, клетки, S, м 0 6 12 18 t, с 0 1 2 3

№ слайда 3 Зависимость скорости от времени при прямолинейном равномерном движении 6 клет
Описание слайда:

Зависимость скорости от времени при прямолинейном равномерном движении 6 клеток 6 клеток 6 клеток υ, клетки t, с 6 4 0 1 2 3 6 кл/с 6 кл/с 6 кл/с х, клетки, υ, м/с 6 6 6 6 t, с 0 1 2 3

№ слайда 4 Определение пути при помощи графика зависимости скорости движения тела от вре
Описание слайда:

Определение пути при помощи графика зависимости скорости движения тела от времени при равномерном прямолинейном движении 6 клеток 6 клеток 6 клеток 0 1 Х, клетки υ, м/с t, с 2 3 2 4 6 6 кл/с 6 кл/с 6 кл/с S = υ t Площадь прямоугольника численно равна пути при равномерном прямолинейном движении х, клетки, υ, м/с 6 6 6 6 t, с 0 1 2 3

№ слайда 5 Задача 1. По графику, изображенном на рисунке, определите скорость движения в
Описание слайда:

Задача 1. По графику, изображенном на рисунке, определите скорость движения велосипедиста.  

№ слайда 6 Задача 2. На рисунке представлены графики зависимости пройденного пути от вре
Описание слайда:

Задача 2. На рисунке представлены графики зависимости пройденного пути от времени для четырех тел. Выберите правильное соотношение модулей скоростей этих тел. Укажите, какому из тел приблизительно может соответствовать каждый график. 1 > 2 3 > 2 3 < 4 1 < 2 1 > 2

№ слайда 7 Задача 3. На рисунке дан график зависимости модуля скорости движения автомоби
Описание слайда:

Задача 3. На рисунке дан график зависимости модуля скорости движения автомобиля от времени. Какой путь прошел автомобиль за 7 с? S = S1 + S2 = 1 t1 + 2 t2 S = 25 м/с ∙ 3 с + 15 м/с ∙ 4 с = 75 м + 60 м = 135 м

№ слайда 8
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Реш. задач Графики равномерного прямолинейного движения.docx

библиотека
материалов

hello_html_m16ade831.gifhello_html_m5476a95d.gifhello_html_m27795ddb.gifhello_html_m2d15bc61.gifhello_html_1666abb8.gifhello_html_1666abb8.gifhello_html_m64d7d75e.gifhello_html_mb5b79a9.gifhello_html_28d360c7.gifhello_html_41e6f06c.gifhello_html_391d1e75.gifhello_html_m64d7d75e.gif



Урок физики в 7 классе









Подготовила

учитель физики высшей

квалификационной категории

МОУ СОШ № 29

г. Ставрополя

Малышева Нина Владимировна







Тип урока. Урок закрепления знаний.

Цель урока.

  • изучить способы решения графических задач по физике

  • познакомиться с методикой решения графических расчетных задач.


Задачи урока

Обучающие:

  1. научить правильному оформлению решения графических задач по физике;

  2. формировать умения и навыки по применению знаний в конкретных ситуациях.

Развивающие:

  1. уметь читать графики физических величин;

  2. содействовать овладению методами научного анализа;

  3. уметь анализировать графическую задачу и с помощью графика составлять текстовую задачу;

  4. развивать пространственное мышление.

Воспитывающие:

  1. воспитание познавательного интереса к новым знаниям;

  2. воспитание логического мышления.





Пояснение.

На уроке очень подробно разбирается домашнее задание. Чтобы удобнее было рассматривать решения задач, графики этих задач проецируются на экран.



Ход урока


  1. Организация начала урока


  1. Проверка домашнего задания


Вопрос № 3, стр. 81, учебник. Чем отличаются графики зависимости пути от времени для автомобиля и велосипедиста, приведенные на рис. 10.4 от графиков, приведенных на рис. 10.2? На каком из графиков скорость велосипедиста больше?


Решение.

На рис. 10.2 время измерялось в часах, а на рис. 10.4 – в секундах.

На рис. 10.2 путь измерялся в километрах, а на рис. 10.4 – в метрах.

Рисунок 10.2 – график зависимости скорости от времени.

Рисунок 10.4 – график зависимости пути от времени.

Скорость велосипедиста на рис. 10.2 равна 20 км/ч.

Скорость велосипедиста на рис. 10.4 равна 15 м/с = 54 км/ч.

Т. е. на рис. 10.4 скорость велосипедиста больше.

Вопрос № 5, стр. 82, учебник. Постройте график зависимости скорости от времени для автомобиля и велосипедиста, воспользовавшись рисунком 10.4.


t

1

υ

15

5

Решение.

Определю скорость каждого тела, воспользовавшись формулой: hello_html_36a9c124.gif.

Скорость автомобиля 15 м/с, скорость велосипедиста 5 м/с. Строю графики зависимости (t) для каждого тела.


Задача № 9.35, задачник. На рисунке даны графики зависимости скорости движения двух тел от времени. Что общего у этих графиков? Чем они отличаются друг от друга? Какой путь пройдет первое тело за 3 секунды?

Решение.

Общее: оба тела движутся равномерно в одном направлении.

Отличие: скорость первого тела 5 м/с, скорость второго тела 2 м/с.

Путь, пройденный телом за 3 с, численно равен площади заштрихованной фигуры и может быть вычислен как площадь прямоугольника или по формуле: S =  t. S = 5 м/с 3 с = 15 м.


Задача № 9.37, задачник. Определите по графику как двигалось тело в течение первых 4 с. Чем отличалось его движение следующие 4 с? Какой путь прошло тело за 6 с?

Решение.

В течение 4 с тело двигалось равномерно и прямолинейно со скоростью 5 м/с. В течении следующих 4 с тело стало двигаться со скоростью 15 м/с. Путь, пройденный телом за 6 с – это площадь заштрихованной фигуры, которая состоит из двух прямоугольников.

S = S1 + S2 = 1 t1 + 2 t2.

S = 5 м/с ∙ 4 с + 15 м/с ∙ 2 с = 20 м + 30 м = 50 м.

1



2



, м/с



5



4


3



2



1




0 2 4 6 8 10 t, с



  1. Решение задач

Задача № 9.36, задачник. На рисунке приведены графики зависимости пути от времени для двух тел. Во сколько раз отличаются их скорости?

Решение.

Выберем одинаковые промежутки времени, и посмотрим какой путь прошло каждое тело за это время. За 2 с первое тело прошло путь 5 м, его скорость 2,5 м/с. Второе тело за 2 с прошло путь 1 м. его скорость 0,5 м/с. Находим отношение скоростей: hello_html_36900bc6.gif.


Вопрос № 4, стр. 81, учебник. Постройте на одном чертеже графики зависимости пути от времени для пешехода и велосипедиста, если пешеход вышел на 1 час раньше, чем выехал велосипедист. Скорость пешехода 5 км/ч, а скорость велосипедиста 15 м/с. Сколько времени велосипедист будет догонять пешехода и на каком расстоянии от начальной точки они встретятся?

Решение.

Велосипедист и пешеход встретятся в точке пересечения графиков. Оба они преодолеют за это время одинаковое расстояние:

0 1 2 t, ч

S, км



60


55


50


45


40


35


30


25


20


15


10


5

S = Sпеш = Sвел,

т. е.

Sпеш = 5 + 1 ∙ t1

Sвел = 2 ∙ t1

5 + 1 ∙ t1 = 2 ∙ t1,

1 t1 – 2 t1 = – 5,

t1 (2 – 1) = 5,

hello_html_5418f624.gif

hello_html_m4f1566e0.gifч


Подставим это значение времени в формулу пути пешехода, получим:


S = 5 км + 5 км/ч ∙ 0,1 ч = 5,5 км.

Ответ: через 0,1 часа (6 мин) велосипедист догонит пешехода. Это будет на расстоянии 5,5 км от начала движения.

  1. Подведение итогов урока.


  1. Информация о домашнем задании.

По тетради: повторить конспект «График равномерного прямолинейного движения».

По учебнику: повторить § 10.

По задачнику: № 9. 38.








Выбранный для просмотра документ Реш. задач Графики равномерного прямолинейного движения.pptx

библиотека
материалов
Урок физики в 7 классе Решение задач Графики равномерного прямолинейного движ...
Вопрос 3, стр. 81, учебник. Чем отличаются графики зависимости пути от времен...
Вопрос № 5, стр. 82, учебник. Постройте график зависимости скорости от времен...
Задача № 9.35, задачник. На рисунке даны графики зависимости скорости движен...
Задача № 9.36, задачник. На рисунке приведены графики зависимости пути от вре...
Вопрос № 4, стр. 81, учебник. Постройте на одном чертеже графики зависимости...
 Спасибо за работу на уроке
7 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок физики в 7 классе Решение задач Графики равномерного прямолинейного движ
Описание слайда:

Урок физики в 7 классе Решение задач Графики равномерного прямолинейного движения

№ слайда 2 Вопрос 3, стр. 81, учебник. Чем отличаются графики зависимости пути от времен
Описание слайда:

Вопрос 3, стр. 81, учебник. Чем отличаются графики зависимости пути от времени для автомобиля и велосипедиста, приведенные на рис. 10.4 от графиков, приведенных на рис. 10.2? На каком из графиков скорость велосипедиста больше? рис. 10.4 рис. 10.2 1 2 3 t, c S, м 40 30 20 10 0

№ слайда 3 Вопрос № 5, стр. 82, учебник. Постройте график зависимости скорости от времен
Описание слайда:

Вопрос № 5, стр. 82, учебник. Постройте график зависимости скорости от времени для автомобиля и велосипедиста, воспользовавшись рисунком 10.4. рис. 10.4 1 2 3 t, c S, м 40 30 20 10 0

№ слайда 4 Задача № 9.35, задачник. На рисунке даны графики зависимости скорости движен
Описание слайда:

Задача № 9.35, задачник. На рисунке даны графики зависимости скорости движения двух тел от времени. Что общего у этих графиков? Чем они отличаются друг от друга? Какой путь пройдет первое тело за 3 с? Задача № 9.37, задачник. Определите по графику как двигалось тело в течение первых 4 с. Чем отличалось его движение следующие 4 с? Какой путь прошло тело за 6 с? 1 2 0 1 2 3 4 5 t, с , м/с 6 4 2 0 2 4 6 8 10 t, с , м/с 20 15 10 5

№ слайда 5 Задача № 9.36, задачник. На рисунке приведены графики зависимости пути от вре
Описание слайда:

Задача № 9.36, задачник. На рисунке приведены графики зависимости пути от времени для двух тел. Во сколько раз отличаются их скорости? 1 2

№ слайда 6 Вопрос № 4, стр. 81, учебник. Постройте на одном чертеже графики зависимости
Описание слайда:

Вопрос № 4, стр. 81, учебник. Постройте на одном чертеже графики зависимости пути от времени для пешехода и велосипедиста, если пешеход вышел на 1 час раньше, чем выехал велосипедист. Скорость пешехода 5 км/ч, а скорость велосипедиста 15 м/с. Сколько времени велосипедист будет догонять пешехода и на каком расстоянии от начальной точки они встретятся? 0 1 2 t, ч S, км 60 55 50 45 40 35 30 25 20 15 10 5

№ слайда 7  Спасибо за работу на уроке
Описание слайда:

Спасибо за работу на уроке

Выбранный для просмотра документ Л.Р. Измерение скорости движения тела.docx

библиотека
материалов

hello_html_m36d1a367.gifhello_html_m36d1a367.gifhello_html_m1dca1537.gifhello_html_m74f61aea.gifhello_html_6b1d42d0.gifhello_html_43da65b3.gifhello_html_7208c3fe.gifhello_html_m1dca1537.gifhello_html_73123460.gifhello_html_m68e11afc.gif





Урок физики в 7 классе













Подготовила

учитель физики высшей

квалификационной категории

МОУ СОШ № 29

г. Ставрополя

Малышева Нина Владимировна





Тип урока. Урок комплексного применения знаний, умений и навыков учащихся.

Цель урока.

Вторичное осмысление уже известных знаний, выработка умений и навыков по их применению


Задачи урока

Обучающие:

  1. выяснение как зависит скорость движения тела от угла наклона плоскости;

  2. формирование умений и навыков при работе с лабораторными приборами

  3. научиться выбирать оптимальные способы работы с лабораторным оборудованием для достижения целей, поставленных в лабораторной работе.

Развивающие:

  1. понимать смысл физических величин;

  2. уметь самостоятельно получать знания и делать выводы из лабораторных опытов;

  3. развитие творческих способностей учащихся.

Воспитывающие:

  1. воспитание познавательного интереса к новым знаниям;

  2. воспитание активности учащихся;

  3. воспитание коммуникативных умений и дисциплинированности.











Ход урока


  1. Организация начала урока

  2. Инструктаж по технике безопасности при проведении лабораторной работы

  3. Указания по выполнению лабораторной работы

  4. Выполнение лабораторной работы



Цель работы: научиться измерять скорости тела при равномерном движении.


Оборудование: книга или тетрадь, металлический шарик, желоб, секундомер, линейка, простой карандаш, ластик, метроном (один на класс), отрегулированный на интервал времени в одну секунду между последовательными ударами.


Ход работы

  1. Установите желоб под малым углом к горизонту, подложив под один его конец тонкую книгу или тетрадь. Зарисуйте полученную установку в тетради.




  1. Положите металлический шарик на более высокий конец желоба и в момент удара метронома отпустите шарик.

  2. Отметьте карандашом на желобе положения шарика через 1, 2, 3 секунды после начала движения. Измерьте линейкой путь, проходимый шариком за каждую секунду, вычислите среднюю скорость шарика за каждый из этих промежутков времени и заполните в тетради таблицу 1:


Время движения

Пройденный путь,

см

Средняя скорость,

см/с

Средняя скорость за весь путь,

см/с

Первая секунда




Вторая секунда




Третья секунда





  1. Если найденные значения скорости примерно одинаковы, то движение шарика приближенно можно считать равномерным. Если же эти значения существенно отличаются, измените (сделав несколько попыток) наклон желоба так, чтобы добиться приближенно равномерного движения шарика, и заполните в тетради таблицу 2:


Время движения

Пройденный путь,

см

Средняя скорость,

см/с

Средняя скорость за весь путь,

см/с

Первая секунда




Вторая секунда



Третья секунда




  1. Сделайте и запишите вывод: как двигался шарик в поставленных вами опытах.



Контрольные вопросы

  1. Какой формулой ты пользовался для определения средней скорости движения шарика?

  2. Может ли средняя скорость движения тела быть больше самого большого значения скорости?

  3. Выразите получившееся значение средней скорости в м/с.

После выполнения работы, в таблицах могут появиться приблизительно такие значения:


Таблица 1

Время движения

Пройденный путь,

см

Средняя скорость,

см/с

Средняя скорость за весь путь,

см/с

Первая секунда

18

18

35,6

Вторая секунда

34

34

Третья секунда

55

55


Таблица 2

Время движения

Пройденный путь, см

Средняя скорость,

см/с

Средняя скорость за весь путь,

см/с

Первая секунда

31,5

32,5

33

Вторая секунда

33

33

Третья секунда

33

33,5



5. Информация по домашнему заданию.

По учебнику: повторить § 11, вопросы № 7, 9, стр. 86.







Выбранный для просмотра документ Л.Р. Измерение скорости движения тела.pptx

библиотека
материалов
Урок физики в 7 классе Лабораторная работа Измерение скорости движения тела
Цель работы: научиться измерять скорости тела при равномерном движении. Обору...
Таблица 1 Таблица 2 Время движения Пройденный путь, см Средняяскорость, см/с...
Контрольные вопросы Какой формулой ты пользовался для определения средней ско...
4 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок физики в 7 классе Лабораторная работа Измерение скорости движения тела
Описание слайда:

Урок физики в 7 классе Лабораторная работа Измерение скорости движения тела

№ слайда 2 Цель работы: научиться измерять скорости тела при равномерном движении. Обору
Описание слайда:

Цель работы: научиться измерять скорости тела при равномерном движении. Оборудование: учебник или тетрадь, металлический шарик, желоб, секундомер, линейка, простой карандаш, ластик, метроном (один на класс), отрегулированный на интервал времени в одну секунду между последовательными ударами.

№ слайда 3 Таблица 1 Таблица 2 Время движения Пройденный путь, см Средняяскорость, см/с
Описание слайда:

Таблица 1 Таблица 2 Время движения Пройденный путь, см Средняяскорость, см/с Средняя скорость за весь путь, см/с Первая секунда Вторая секунда Третья секунда Время движения Пройденный путь, см Средняяскорость, см/с Средняя скорость за весь путь, см/с Первая секунда Вторая секунда Третья секунда

№ слайда 4 Контрольные вопросы Какой формулой ты пользовался для определения средней ско
Описание слайда:

Контрольные вопросы Какой формулой ты пользовался для определения средней скорости движения шарика? Может ли средняя скорость движения тела быть больше самого большого значения скорости? Вырази получившееся значение средней скорости в м/с.

Выбранный для просмотра документ Неравномерное движение 7 класс.pptx

библиотека
материалов
Неравномерное прямолинейное движение
Неравномерным прямолинейным движением называется такое движение, при котором...
Зависимость координаты от времени при равноускоренном движении 1м, 1 с 3м, 1...
Зависимость координаты от времени при равнозамедленном движении 3м, 1с 2м, 1...
Средняя скорость при неравномерном прямолинейном движении υ, м/с t, с 0 1 2 3...
Задача 1. Рассмотрите рисунки. На них показаны положения движущихся тел через...
Задача 2. Рассмотрите график зависимости скорости некоторого тела от времени...
Задача 3. В таблице приведены средние скорости движения некоторых тел. Опреде...
 Спасибо за работу на уроке
9 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Неравномерное прямолинейное движение
Описание слайда:

Неравномерное прямолинейное движение

№ слайда 2 Неравномерным прямолинейным движением называется такое движение, при котором
Описание слайда:

Неравномерным прямолинейным движением называется такое движение, при котором тело за любые равные промежутки времени проходит неодинаковые расстояния

№ слайда 3 Зависимость координаты от времени при равноускоренном движении 1м, 1 с 3м, 1
Описание слайда:

Зависимость координаты от времени при равноускоренном движении 1м, 1 с 3м, 1 с 5м, 1 с S, м t, с 0 1 4 9 1 2 3 10 м S, м 0 1 4 9 t,с 0 1 2 3

№ слайда 4 Зависимость координаты от времени при равнозамедленном движении 3м, 1с 2м, 1
Описание слайда:

Зависимость координаты от времени при равнозамедленном движении 3м, 1с 2м, 1с 1м, 1с S, м 0 1 3 2 5 3 6 t, с 1м S, м 0 3 5 6 t,с 0 1 2 3

№ слайда 5 Средняя скорость при неравномерном прямолинейном движении υ, м/с t, с 0 1 2 3
Описание слайда:

Средняя скорость при неравномерном прямолинейном движении υ, м/с t, с 0 1 2 3 10 м 10м, 1 с 30м, 2 с 50м, 3 с Задача. Автомобиль за 1 с проехал путь 10 м, за следующие 2 с – путь 30 м и еще за 3 с он преодолел расстояние 50 м. с какой средней скоростью двигался автомобиль? 10м 1 с 30м 2 с 50м 3 с Среднюю скорость прямолинейного неравномерного движения нельзя определять по формуле: 4 5 6 20 10 5 15 10 15 17 S t υ ср

№ слайда 6 Задача 1. Рассмотрите рисунки. На них показаны положения движущихся тел через
Описание слайда:

Задача 1. Рассмотрите рисунки. На них показаны положения движущихся тел через равные промежутки времени. На каких рисунках движение тел является равномерным? На каких – неравномерным? Почему? А Б В

№ слайда 7 Задача 2. Рассмотрите график зависимости скорости некоторого тела от времени
Описание слайда:

Задача 2. Рассмотрите график зависимости скорости некоторого тела от времени. Охарактеризуйте, как изменялось движение тела в течение 10 с. Какую еще величину можно найти по графику? , м/с 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 t, c 40 30 20 10

№ слайда 8 Задача 3. В таблице приведены средние скорости движения некоторых тел. Опреде
Описание слайда:

Задача 3. В таблице приведены средние скорости движения некоторых тел. Определите пути, которые смогли бы проделать они за 1 мин. Расположите эти тела по оси в порядке возрастания пути, вписав их номера в соответствующие клеточки. 90 300 2520 14167 500 1200 4,2 600 1000 1860 1020 1980 1 2 7 5 8 11 6 9 10 12 3 4 Тело № 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Средняя скорость 1,5м/с 18км/ч 42м/с 850км/ч 30км/ч 20м/с 0,07м/с 10м/с 60км/ч 31м/с 17м/с 33м/с Средняя скорость (м/мин)

№ слайда 9  Спасибо за работу на уроке
Описание слайда:

Спасибо за работу на уроке

Выбранный для просмотра документ неравномерное движение -урок 7 класс.docx

библиотека
материалов

hello_html_13fcf033.gifhello_html_7e17c975.gifhello_html_feffc76.gifhello_html_m7dac69df.gifhello_html_m43afb7b.gifhello_html_5cba9f05.gifhello_html_m1795d6da.gifhello_html_m7be44fc4.gifhello_html_m2a76ef36.gifhello_html_27d2d4b4.gifhello_html_m622634fc.gifhello_html_4de9f0d2.gifhello_html_75114cb4.gifhello_html_5d7858f4.gifhello_html_1d294271.gifhello_html_1238a006.gifhello_html_m562293ae.gif







урок физики в 7 классе













Подготовила

учитель физики высшей

квалификационной категории

МОУ СОШ № 29

г. Ставрополя

Малышева Нина Владимировна











Тип урока. Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Цель урока.

Изучение и первичное осознание понятий:

  • неравномерное прямолинейное движение;

  • средняя скорость неравномерного прямолинейного движения.


Задачи урока

Обучающие:

  1. научиться различать равномерное и неравномерное движение, используя рисунки;

  2. научиться читать графики и по ним определять параметры движения (скорость, путь, время);

  3. научиться сравнивать значения средних скоростей при неравномерном движении.

Развивающие:

  1. понимать смысл физических величин;

  2. уметь описывать и объяснять механические процессы методами физики;

  3. развивать пространственное мышление.

Воспитывающие:

  1. воспитывать культуру оформления записей в тетрадях;

  2. воспитывать умение самостоятельного поиска информации.







Ход урока


  1. Организация начала урока


  1. Подготовка учащихся к усвоению нового материала (фронтальный опрос)

  • Механическое движение.

  • Путь, перемещение.

  • Траектория.

  • Прямолинейное равномерное движение.

  • Формулы для расчета пути, скорости и времени движения.

  • Устные задачи (их условие записано на доске):

  1. На каком графике:

  • изображена зависимость пути от времени при равномерном движении?

  • изображена зависимость скорости от времени при равномерном движении?

  • изображено состояние покоя тела?

1

1

1

t

t

t






  1. переведите в

  • 72 км/ч в м/с,

  • 60 м/с в м/мин,

  • 120 см/мин в м/с,

  • 10 м/с в км/ч.


  1. Изучение нового материала

Кроме равномерного прямолинейного движения в природе существует движение неравномерное. (Слайд 2) Неравномерным прямолинейным движением называется такое движение, при котором тело за любые равные промежутки времени проходит неодинаковые расстояния.

(Слайд 3) Убедиться в этом можно рассмотрев движение автомобиля. Из графика видно, что автомобиль за равные промежутки времени проходит разные расстояния. Его скорость увеличивается. (График зависимости пути от времени, когда скорость тела увеличивается, ученики перечерчивают в тетрадь.)hello_html_m1f033297.png













(Слайд 4)

Убедиться в этом можно и рассмотрев движение автобуса. Из графика видно, что автобус за равные промежутки времени проходит разные расстояния. Его скорость уменьшается. (График зависимости пути от времени, когда скорость тела уменьшается, ученики перечерчивают в тетрадь.)

hello_html_m20e64003.gif











(Слайд 5) Для описания неравномерного движения часто используют среднюю скорость за данный промежуток времени. Рассмотрим это на примере задачи: автомобиль за 1 с проехал путь 10 м, за следующие 2 с – путь 30 м, и еще за 3 с он преодолел расстояние 50 м. С какой средней скоростью двигался автомобиль?

hello_html_m7dd804bf.gifСредней скоростью неравномерного прямолинейного движения называется физическая величина, равная отношению всего пути ко всему времени движения.


  1. Первичная проверка усвоения знаний

Обращается внимание на формулу для расчета средней скорости при неравномерном движении: hello_html_m7b8c71cb.gif,

а так же на то, что среднюю скорость нельзя находить как среднее арифметическое значение: hello_html_m5e3a2f13.gif.


  1. Первичное закрепление знаний

Задача 1. (Слайд 6) Рассмотрите рисунки. На них показаны положения движущихся тел через равные промежутки времени. На каких рисунках движение тел является равномерным? На каких – неравномерным? Почему?

hello_html_m6d86f0c6.png







Задача 2. (Слайд 7) Рассмотрите график зависимости скорости некоторого тела от времени. Охарактеризуйте, как изменялось движение тела в течение 10 с. Какую еще величину можно найти по графику?

, м/с

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

t, c

40

30

20

10













Задача 3. (Слайд 8) В таблице приведены средние скорости движения некоторых тел. Определите пути, которые смогли бы проделать они за 1 мин. Расположите эти тела по оси в порядке возрастания пути, вписав их номера в соответствующие клеточки.

Решение. Прежде чем сравнивать значения скоростей, их нужно перевести в м/мин, т. к. путь каждого тела нужно определить за 1 мин. Чтобы быстрее перевести значения, каждый ученик переводит только одно значение скорости. Ученики, сидящие за первыми партами: 1 вариант – № 1, второй вариант – № 2, за вторыми партами: 1 вариант – № 3, второй вариант – № 4, за третьими партами: 1 вариант – № 5, второй вариант – № 6, за четвертыми партами: 1 вариант – № 7, второй вариант – № 8, за пятыми партами: 1 вариант – № 9, второй вариант – № 10, а № 11 и № 12 переводят те ребята, которые первыми справятся со своими заданиями.

После выполнения задачи, слайд имеет вид:



  1. Подведение итогов урока

Учитель обобщает материал, изученный на уроке в виде фронтального опроса:

  • Какое движение называется неравномерным?

  • Как можно найти скорость при неравномерном движении тела?

  • Какая физическая величина называется средней скоростью неравномерного прямолинейного движения? В чем она измеряется?

  • Какой вид имеет график пути при неравномерном движении?

Ребятам, которые активно работали на уроке, объявляются оценки.


  1. Информация о домашнем задании

§ 11, вопрос № 6 стр. 86, домашняя лаборатория (стр. 86), задачи № 9.37, 10.11






















Выбранный для просмотра документ Реш. задач Механическое движение.docx

библиотека
материалов

hello_html_313d5746.gifhello_html_36dd9841.gifhello_html_1db16905.gifhello_html_4f1a91b5.gifhello_html_29244d0b.gifhello_html_5926a44c.gifhello_html_6153c3fe.gifhello_html_45cd4781.gifhello_html_m923ae2b.gifhello_html_m6ee0b6de.gifhello_html_45d4511c.gifhello_html_m1508d1d5.gif







Урок физики в 7 классе









Подготовила

учитель физики высшей

квалификационной категории

МОУ СОШ № 29

г. Ставрополя

Малышева Нина Владимировна







Тип урока. Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся

Цель урока

  • повторить способы решения задач по физике;

  • подготовиться к контрольной работе.


Задачи урока

Обучающие:

  1. проверить правильность оформления решения задач по физике;

  2. проверить сформированность умений и навыков по применению к решению задач по физике;

  3. корректировка знаний, умений и навыков учащихся.

Развивающие:

  1. проверить понимание смысла физических величин;

  2. содействовать овладению методов решения физических задач.

Воспитывающие:

  1. формирование добросовестного отношения к учебному труду;

  2. воспитание познавательного интереса к новым знаниям;

  3. воспитание умения самостоятельного поиска решения задачи.



















Ход урока

  1. Организация начала урока

  2. Проверка домашнего задания



Выполнение работы № 3 по книжкам «Самостоятельные работы. 7 класс»

(Цель: проверить элементарные навыки по теме «Механическое движение. Скорость»)



Вариант

Вопросы

1

  1. Что называется телом отсчета?

  2. Выразите в секундах: 15 мин, 1 ч, 3 дня.

  3. Выразите в метрах в секунду: 20 см/с, 60 км/мин, 72 км/ч.

  4. Путь 20 км волк пробегает за 30 мин. Определите скорость волка.

2

  1. Какое движение называется механическим?

  2. Выразите в секундах: 25 мин, 0,5 ч, 1 неделя.

  3. Выразите в метрах в секунду: 360 км/ч, 30 м/мин, 5 см/с.

  4. Человек идет по дороге со скоростью 3,6 км/ч. За какое время он пройдет 500 м?

3

  1. Какое движение называется неравномерным? В каких основных единицах измеряется скорость при неравномерном движении?

  2. Выразите в метрах: 25 дм, 48 см, 0,28 км.

  3. Выразите в метрах в секунду: 32 см/с, 900 км/ч, 300 м/мин

  4. Автомобиль проезжает 1800 м за 3 мин. Какова скорость автомобиля?

4

  1. Что такое траектория?

  2. Выразите в секундах: 25 мин, 0,8 ч, 1 неделя.

  3. Выразите в метрах в секунду: 10,8 км/ч, 210 м/мин, 2 км/с.

  4. За какое время космический корабль пролетит 320 км, если его скорость 8 км/с?

5

  1. Чем отличается путь от траектории?

  2. Выразите в секундах: 3 дня, 4,8 ч, 51 мин.

  3. Выразите в метрах в секунду: 49 см/с, 360 м/мин, 90 км/ч.

  4. Сверхзвуковой самолет летит со скоростью 1400 км/ч. Какой путь он пролетит за 30 мин?



Вопрос № 9 на стр. 86 (домашнее задание) составленную и красочно оформленную задачу, ребята сдают на проверку учителю.



  1. Решения задач

0 1 2 3 4 5 6 7 t, ч

S, км


50


40


30


20


10

Вопрос № 8, стр. 86, учебник. На рисунке приведен график зависимости пути от времени для школьника, выехавшего на велосипеде из поселка и вернувшегося в поселок. Ответьте на вопросы: 1) сколько времени и с какой скоростью школьник ехал на велосипеде; 2) сколько времени он пытался починить сломавшийся велосипед; 3) удалось ли ему починить велосипед; 4) какова средняя скорость школьника за первые 3 часа и за 7 часов?











Решение.

  1. Школьник ехал на велосипеде 1 ч со скоростью 20 км/ч.

  2. Починить сломанный велосипед школьник пытался 2 ч.

  3. Школьнику не удалось починить сломанный велосипед, т. к. следующие 4 часа он двигался пешком со скоростью 5 км/ч.

  4. Средняя скорость школьника за первые 3 часа: hello_html_36a9c124.gif.

hello_html_m474d3abe.gif

Средняя скорость школьника за 7 часов:

hello_html_m2397a076.gif

Задача 2. На рисунке изображены графики зависимости скорости движения от времени для четырех велосипедистов. Какой велосипедист прошел наименьший путь за первые 30 с движения? Какой наибольший? Какой велосипедист двигался с постоянной скоростью? Чему она равна?

D

0 5 10 15 20 25 30 35 t, с

, м/с

15



10



5

С

В

А













Решение.

  1. Наименьший путь за 30 с прошел велосипедист В.

  2. Наибольший путь за 30 с прошел велосипедист С.

  3. С постоянной скоростью 10 м/с двигался велосипедист А.


Задача 3. Может ли тело одновременно находиться в состоянии покоя и движения? Объясните свой ответ.

Решение.

Да, может. Нужно обязательно указать относительно чего тело покоится и относительно чего движется.


Задача № 9.34 задачник. Двигаясь равномерно и прямолинейно, тело за 10 с прошло 200 см. За сколько часов это тело, двигаясь с той же скоростью, пройдет путь 36 км?





Дано: СИ Решение.

t1 = 10 c, hello_html_1a3f81f7.gif

S1 = 200 см, 2 м т. к. 1 = 2, то hello_html_m6ff824c.gif hello_html_m73b6ef67.gif.

1 = 2, hello_html_6cb1005e.gif

S2 = 36 км 36 000 м

t2 – ? hello_html_15df8bab.gif


Ответ: t2 = 50 ч.










  1. Подведение итогов урока

  2. Информация о домашнем задании

По учебнику: повторить §§ 8, 9, 10, 11

По задачнику: № 9.10, 9.15, 10.22







Выбранный для просмотра документ Реш. задач Механическое движение.pptx

библиотека
материалов
Урок физики в 7 классе Решение задач Механическое движение
Вопрос № 8, стр. 86, учебник На рисунке приведен график зависимости пути от в...
Задача. На рисунке изображены графики зависимости скорости движения от времен...
Спасибо за работу на уроке
4 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок физики в 7 классе Решение задач Механическое движение
Описание слайда:

Урок физики в 7 классе Решение задач Механическое движение

№ слайда 2 Вопрос № 8, стр. 86, учебник На рисунке приведен график зависимости пути от в
Описание слайда:

Вопрос № 8, стр. 86, учебник На рисунке приведен график зависимости пути от времени для школьника, выехавшего на велосипеде из поселка и вернувшегося в поселок. Ответьте на вопросы: 1) сколько времени и с какой скоростью школьник ехал на велосипеде; 2) сколько времени он пытался починить сломавшийся велосипед; 3) удалось ли ему починить велосипед; 4) какова средняя скорость школьника за первые 3 часа и за 7 часов? 0 1 2 3 4 5 6 7 t, ч S, км 50 40 30 20 10

№ слайда 3 Задача. На рисунке изображены графики зависимости скорости движения от времен
Описание слайда:

Задача. На рисунке изображены графики зависимости скорости движения от времени для четырех велосипедистов. Какой велосипедист прошел наименьший путь за первые 30 с движения? Какой наибольший? Какой велосипедист двигался с постоянной скоростью? Чему она равна? D 0 5 10 15 20 25 30 35 t, с , м/с 15 10 5 С В А

№ слайда 4 Спасибо за работу на уроке
Описание слайда:

Спасибо за работу на уроке

Выбранный для просмотра документ 9 Контрольная работа Механическое движение.docx

библиотека
материалов

hello_html_m7c39094b.gifhello_html_m96e60ff.gifhello_html_m708aa4bc.gifhello_html_m5441d401.gifhello_html_m48699e13.gifhello_html_2ccd0d0a.gifhello_html_m48699e13.gifhello_html_m5ea954b5.gifhello_html_25725ddc.gifhello_html_3efaf1c1.gifhello_html_4312eeb2.gifhello_html_m70030b86.gif




Урок физики в 7 классе








Подготовила

учитель физики высшей

квалификационной категории

МОУ СОШ № 29

г. Ставрополя

Малышева Нина Владимировна





Тип урока. Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся.


Цель урока.

Определение уровня овладения знаниями, умениями и навыками по изученной теме.


Задачи урока.

Обучающие:

  • выяснить сформированность умений и навыков;

  • возможность их применения к решению задач по теме «Механические явления»

Развивающие:

  • выяснить развитие умений и навыков при решении различного вида задач;

  • выяснить способности учеников запоминать и применять полученные знания.

Воспитывающие:

  • воспитание познавательного интереса;

  • воспитание логического мышления;

  • воспитание навыков правильно распределять рабочее время на уроке.

















Пояснение

Контроль знаний – необходимая и обязательная часть процесса усвоения знаний.

Его можно проводить в различных формах. На первом этапе изучения физики наиболее приемлемая форма – это контрольная работа. Здесь предлагается 2 варианта контрольной работы по теме «Механические явления».

Оценка «3» ставится при верном выполнении заданий № 1 – № 5.

Оценка «4» – при верно выполненных шести заданиях.

Оценка «5» – при верно выполненной всей работе.


Домашнее задание: составить кроссворд или придумать сказку по теме «Механическое движение»




























Контрольная работа по теме

«Механическое движение»

7 класс

Вариант 1


  1. Перевести в СИ:

1) 30 м/мин;

2) 72 км/ч;

3) 25 см/с.


2. Выразите в секундах:

1) 15 мин,

2) 1 ч,

3) 3 дня.


  1. Путь в физике обозначается … и измеряется в системе СИ в …

1) S, м2; 2) υ, м/с; 3) S, м; 4) t, м.


  1. Скорость можно вычислить по формуле:

1) hello_html_36a9c124.gif; 2) hello_html_m18c55590.gif; 3) hello_html_1c72c3dd.gif; 4) υ = υ1 + υ2.


5. Равномерным прямолинейным называется движение, при котором тело …

1) за любые равные промежутки времени проходит равные пути;

2) за любые неравные промежутки времени проходит равные пути;

3) движется прямолинейно;

D

t. с

, м/с

25

20

15

10

5

0

15

10

5

C

B

A

4) движется с постоянной скоростью.


  1. На рисунке изображены графики зависимости скорости движения от времени для четырех автомобилей. Наибольший путь за первые 15 с движения прошел автомобиль:

  1. А

  2. В

  3. С

  4. D

Вычислите этот путь.


  1. Скорость первого искусственного спутника Земли составляла 28 080 км/ч. Какой путь пролетит этот спутник за 5 мин?


  1. Автомобиль ехал 1 ч со скоростью 80 км/ч, затем 0,5 ч стоял, а потом ехал еще 2 ч со скоростью 60 км/ч. Постройте график зависимости скорости от времени.


Контрольная работа по теме

«Механическое движение»

7 класс

Вариант 2


  1. Перевести в СИ:

1) 60 м/мин;

2) 90 км/ч;

3) 38 см/с.


2. Выразите в метрах:

1) 15 см,

2) 1,5 дм,

3) 3 км.


3. Скорость в физике обозначается … и измеряется в системе СИ в …

1) S, м2; 2) υ, м/с; 3) S, м; 4) t, м.


  1. Скорость одного тела, выраженная через скорость другого тела, движущихся по прямой в одном направлении, можно вычислить по формуле:

1) hello_html_36a9c124.gif; 2) hello_html_m18c55590.gif; 3) υ = υ1 – υ2hello_html_1c72c3dd.gif; 4) υ = υ1 + υ2.


5. Неравномерным прямолинейным называется движение, при котором тело …

1) за любые равные промежутки времени проходит равные пути;

2) за любые равные промежутки времени проходит неравные пути;

3) движется прямолинейно;

4) движется с постоянной скоростью.

t. с

D

, м/с

25

20

15

10

5

0

15

10

5

C

B

A



6. На рисунке изображены графики зависимости скорости движения от времени для четырех автомобилей. Наименьший путь за первые 15 с движения прошел автомобиль:

  1. А

  2. В

  3. С

  4. D

Вычислите это путь.


7. Автомобиль первые 20 км проехал за 14 минут, а следующие 20 км – за 26 минут. Чему равна средняя скорость автомобиля на всем пути?


8. Автомобиль ехал 1 ч со скоростью 80 км/ч, затем 0,5 ч стоял, а потом ехал еще 2 ч со скоростью 60 км/ч. Постройте график зависимости пройденного пути от времени.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Данный материал - это 9 уроков тема "Механическое движение" в 7 класса, которая соответствует УМК Генденштейн Л.Э. Этот материал можно использовать и при преподавании физики по УМК Перышкин А.В.:

урок 1 "Механическое движение"

урок 2 "Равномерное прямолинейное движение

урок 3 "Решение задач "Равномерное прямолинейное движение"

урок 4 "График прямолинейного равномерного движения"

урок 5 "Решение задач "График прямолинейного равномерного движения"

урок 6 Лабораторная работа "Измерение скорости движения тела"

урок 7 "Неравномерное движение"

урок 8 "Решение задач "Механическое движение"

урок 9 "Контрольная работа "Механическое движение" в 2-х вариантах

Уроки 1-8 - это план-конспект урока + презентация. Все презентации содержат анимации, которые наглядно показывают принцип решения задач или построение графиков.


Автор
Дата добавления 13.10.2015
Раздел Физика
Подраздел Презентации
Просмотров1931
Номер материала ДВ-059506
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх