Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / Урок-презентация по физике на тему "Отражение света. Плоское зеркало"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Физика

Урок-презентация по физике на тему "Отражение света. Плоское зеркало"

библиотека
материалов

Урок-презентация по теме: "Отражение света. Плоское зеркало" для учащихся 8 класса по физике.

Раздел «Световые явления»



«Я все вопросы освещу сполна –

Дам любопытству удовлетворенье»

В.Высоцкий



ЦЕЛИ УРОКА:

1.ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ – продолжать формировать понятие отражения света, раскрыть сущность законов отражения в плоском зеркале, объяснить видимую картину в плоском зеркале.

2.РАЗВИВАЮЩАЯ – продолжить учить учащихся анализировать, выделять главное, обобщать, объяснять понятия, доказывать на основе эксперимента.

3. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ – развивать эстетические гуманные отношения, дисциплинированность, бережного отношение к учебным пособиям.

МЕТОДЫ УРОКА: обучение с использованием блочно-модульного, частично-поискового и исследовательского методов.

ТИП УРОКА: комбинированный.

Дидактическая цель урока: создание условий для осознания и осмысления блока новой учебной информации.

СТРУКТУРА УРОКА:

  1. Оргмомент;

  2. Актуализация знаний учащихся;

  3. Первичное усвоение знаний;

  4. Осознание и осмысление учебной информации;

  5. Физкультминутка;

  6. Первичное закрепление учебного материала;

  7. Информация о домашнем задании;

  8. Рефлексия (подведение итогов урока).

ОБОРУДОВАНИЕ УРОКА: Свечи, стеклянная пластинка, компьютер, плоские зеркала, карандаши, транспортир, дидактический материал, выставка книг по оптике.

ХОД УРОКА

1.Оргмомент. Пожелание успеха и хорошего настроения.

2. Актуализация.

На прошлых уроках мы с Вами начали изучение нового раздела физики “Световые явления”.

Прежде чем продолжить изучать световые явления, мы вместе с Вами восхитимся вашими глубокими познаниями по пройденной теме. Проводим устный опрос по вопросам:

  1. Что изучает оптика? (оптические явления)

  2. Что называют источниками света? (тела, атомы или молекулы которых излучают свет)

  3. Излучает ли свет Луна? (нет, она только отражает свет, идущий от Солнца)

  4. Как различают в зависимости от происхождения источники света? (естественные и искусственные)

  5. Лучина, костер, свечи, лампы – это…(искусственные источники света)

  6. В зависимости от температуры источников света их разделяют на…( тепловые и люминесцентные)

  7. Точечный источник света – это источник, размер которого невелик по сравнению с … (расстоянием от него до приемника света)

  8. Приемники – это устройства, с помощью которых можно обнаружить… (световое излучение)

  9. Световой луч – это…(линия, указывающая направление распространения света)

  10. Свет – это…(видимое электромагнитное излучение)

  11. Свет распространяется прямолинейно в …(однородной прозрачной среде)

  12. Полная тень – это область пространства, (в которую не попадает свет от источника света)









Поэтическая страничка

Чудный дар природы вечной,
Дар бесценный и святой,
В нем источник бесконечный
Наслажденье красотой:
Небо, Солнце, звезд сиянье,
Море в блеске голубом –
Всю картину мирозданья
Мы лишь в свете познаем.



Учащимся необходимо назвать на картинах художников, космонавтов и фотографиях источники света, определить вид источника.

(Звучит музыка, идет презентация кадров картин)

1.Солнце.

Солнце уходит в далекие страны
В сумрак ночной, за леса и моря
В темных лесах засинели туманы,
В море горит золотая заря.





2. Звезды (картина космонавта Леонова)

Ф.Тютчев

Небесный свод, горящий славой звездной,
Таинственно глядит из глубины,
И мы плывем, пылающею бездной
Со всех сторон окружены.



3. Б. Пастернак

Мело весь месяц в феврале
И то и дело,
Свеча горела на столе,
Свеча горела.



4. Молния

И.А. Бунин

Если ж молния вспыхнет, как пламя над горном
Раскрываются чащи в изломах неверных
Точно древние своды во храмах пещерных
В подземелье Перуна, высоком и черном.



5. Полярное Сияние.

М.В. Ломоносов

Что зыблет ясный ночью луч?
Что тонкий пламень в твердь разит?
Как молния без грозных туч
Стремится от Земли в зенит?
Как может быть, чтоб мерзлый пар
Среди зимы рожал пожар?





6.Зеркало.

В.Щипачев

Разбилось зеркало,

И все, что в нем хранилось:

Осколки стекл, рук, лица и плеч…

Разбилось зеркало, как наша жизнь разбилась,

На мелкие осколки редких встреч.





Является ли источником света Луна? А зеркало?

3. Формирование новых знаний.

Свет по всем направлениям распространяется одинаково. Мы его не видим. Почему свет становится видимым, если в комнате пыль? Почему мы видим окружающие нас тела? А какими мы видим себя в зеркале? Над этой проблемой мы и будем сегодня работать.

Тема урока: “Отражение света. Плоское зеркало”.

Цели урока: дать понятия диффузного и зеркального отражений, какое изображение получаем в плоском зеркале.

Что происходит со светом на границе раздела двух сред? Например: воздух - стекло. (Часть отражается, часть проникает внутрь второй среды – преломляется)

Сегодня нас будет интересовать только отражение света



Вспомним законы отражения.




hello_html_554d5526.png



Как читаются законы отражения света?

  1. угол падения равен углу отражения

  2. отраженный луч, падающий и перпендикуляр лежат в одной полуплоскости

  3. Свойство световых лучей - их обратимость.









Познание зеркала и его изображения

Выясним какие бывают отражения?

1. Диффузное или рассеянное отражение дают матовые и шероховатые поверхности. Лучи отражаются во всех направлениях.

2. Зеркальное отражение дают полированные поверхности. Отражение идет строго в определенном направлении.



Дайте ответ: благодаря какому отражению мы с вами видим окружающие тела? (Диффузному.)

Можно ли решить проблему которую мы поставили в начале урока?

Свет видим благодаря диффузному отражению от пылинок.

Можем ли мы увидеть идеальную зеркальную поверхность? (Нет).

Для человека важны оба вида отражения. Трудно представить себе жизнь без зеркал. Первые упоминания о зеркалах относятся к 1200 г до н.э. Сделаны они были из сплава олова и бронзы. Этот сплав называется спекуллумом и является идеальным материалом для изготовления высококачественных зеркал. Это литые, очень дорогие зеркала. В практике мы используем зеркала стеклянные.

Из истории зеркала (сообщения учащихся)

Совершенно новый тип зеркал появился лишь в 1240 году, когда научились выдувать сосуды из стекла. Мастер выдувал большой шар, затем вливал в трубку расплавленное олово, затем шар разбивали на куски.

И, пожалуйста: можно смотреться, сколько угодно, только отражение было немного искаженным.

Современную историю зеркал отсчитывают с XIII века, когда в Голландии освоили их кустарную технологию. За ней последовали Фландрия и немецкий город мастеров Нюрнберг, где в 1373 году возник первый зеркальный цех.

В XV веке центром стеклоделия становится остров Мурано, расположившийся под Венецией, в морской лагуне. Специально созданный "Совет Десяти" ревниво оберегал секреты стеклоделия, всячески поощряя мастеров, заодно изолируя их от внешнего мира: слишком велики были прибыли от монополии, чтобы потерять ее. На остров Мурано стеклоделов переселили под предлогом обезопасить Венецию от пожаров. В начале ХVI века братья Андреа Доменико из Мурано разрезали вдоль еще горячий цилиндр из стекла и половинки его раскатали на медной столешнице. Получилось листовое зеркальное полотно, отличавшееся блеском, хрустальной прозрачностью и чистотой. Так произошло главное событие в истории производства зеркал.

Европейские монархи любыми средствами пытались выведать зеркальные тайны Венеции. Это удалось в XVII веке министру Людовика XIV - Кольберу. Золотом и посулами он соблазнил троих мастеров из Мурано и вывез их во Францию.

Французы оказались способными учениками и вскоре даже превзошли своих учителей. Зеркальное стекло стали получать не выдуванием, как это делали в Мурано, а литьем. Технология заключается в следующем: расплавленное стекло прямо из плавильного горшка выливают на ровную поверхность и раскатывают вальцом. Автором этого способа называют Луку Де-Негу.

Изобретение пришлось как нельзя кстати: в Версале строили Галерею зеркал. Она была длинной 73 метра и нуждалась в зеркалах большого размера. В Сен-Габене изготовили 306 таких зеркал, чтобы их сиянием ошеломить тех, кому посчастливится побывать в гостях у короля в Версале. Как после этого было не признать за Людовиком XIV права именоваться "король-солнце"?

На Руси почти до конца XVII века зеркало считалось заморским грехом. Люди благочестивые его избегали. Церковный собор 1666 года взял да и запретил духовным лицам держать в своих домах зеркала.

Став важным элементом меблировки и декора, зеркало потребовало соответствующего обрамления. В зеркальных рамах нашли выражение художественный вкус, особенность дарования ювелиров и художников, национальный колорит, мастерство и, конечно, время, которому подвластны и ремесла, и искусство.

В Сиракузах, где по легенде Архимед поджигал с помощью зеркал вражеские корабли, ему был установлен памятник, изображающий ученого со сферическим зеркалом в руках.

Плоское зеркало, изобретенное Альбертом Шолоховым, фокусирует солнечные лучи не хуже параболического рефлектора.



Если вам скажут, что можно зажечь костер солнечными лучами, отраженными плоским зеркалом, не спешите крутить пальцем у виска и вспоминать академическую комиссию по борьбе с лженаукой. Плоские зеркала – они тоже бывают разные. Да и лучи имеются в виду не какие-нибудь, а солнечные – это уже много значит…

Зная законы отражения можно объяснить положение видимой картинки в плоском зеркале.

Фронтальные опыты с плоскими зеркалами и выводы делают сами учащиеся.



Задание: каждый ученик имеет плоское зеркало на рабочем месте.

Положите на парту плоское зеркало. Посмотрите на свое изображение в зеркале. Как оно образовалось? Почему не возникает такого же изображения на поверхности парты?

На листах опишите характер изображения в зеркале.

  • Мнимое, действительное,

  • Прямое, перевернутое,

  • Равное предмету, увеличенное, уменьшенное,

  • расположено симметрично,несимметрично.

  • правое ----------- левое



Учащиеся отвечают на вопрос: «где применяются зеркала?»

Применение.

  • Транспорт,

  • в военной технике (перископы)

  • зеркальные шкалы в измерительных приборах – гальванометрах, барометрах

  • Цирк (говорящая голова)

hello_html_m4542a5a5.png









4. Формирование умений и навыков.

1. Угол падения увеличили на 15 . Угол отражения (увеличился на 15)

2. Свет падает на поверхность под углом 60. Каким будет угол падения (30)

3.Угол между падающим и отраженным лучом равен 40. Чему равен угол падения. (20)

Учитель:

Плоское зеркало

С плоским зеркалом мы сталкиваемся очень часто - когда причесываемся или бреемся, когда управляем автомобилем. Чистое оконное стекло или поверхность пруда тоже вполне могут служить плоскими зеркалами. Рассмотрим изображения, получающиеся при этом. Как же формируется изображение предмета в зеркале?

Любой предмет состоит из множества точек, поэтому достаточно узнать,

как возникает изображение хотя бы одной точки.

Построим изображение точечного источника света (S) в зеркале. Для этого достаточно проследить ход двух световых лучей. Изображение точки (S штрих) должно появиться на пересечении этих лучей или их продолжений.



hello_html_1abbe76.jpg



  • Берем самый простой для построения луч - луч, падающий перпендикулярно на поверхность зеркала,
    Второй луч -произвольный.
    Отраженные лучи строим по закону отражения.
    Пересечься в данном случае могут только продолжения лучей

Изображение в плоском зеркале мнимое ("за зеркалом"), прямое (неперевернутое), в натуральную величину и расположено симметрично источнику относительно плоскости зеркала.

  • Большинство зеркал изготавливается из очень гладкого стекла, покрытого с обратной стороны
    тонким слоем хорошо отражающего металла, поэтому практически весь падающий на зеркало свет отражается в одном напрвлении.Любые другие гладкие поверхности (полированные, лакированные, спокойная водная поверхность) тоже могут дать
    зеркальное отражение.
    Если гладкая поверхность еще и прозрачная, то лишь небольшая часть света отразится,
    и изображение не будет столь ярким.

  • Если поверхность зеркала изогнутая , то изображение будет искаженным ("кривое зеркало").

  • Совсем другое отражение получается от шероховатой поверхности.
    Из-за неровностей поверхности отраженные лучи направлены в разные стороны.
    Такая поверхность дает
    рассеяный свет(зеркального отражения не будет).



Итак, теоретическим путем мы выяснили, что изображения предметов в зеркале являются мнимыми (так как кажутся расположенными там, куда световые лучи на самом деле не проникают). Изображения находятся позади зеркала на таком же расстоянии от него, как и сами предметы. Кроме того, отрезок, соединяющий предмет и его изображение, перпендикулярен поверхности зеркала.

Проверим теперь эти выводы экспериментально. Положим на стол линейку, а поверх нее вертикально поставим стекло. Оно будет служить полупрозрачным зеркалом. Поместив перед ним свечу, мы увидим ее отражение. Оно будет казаться расположенным позади стекла. Однако, заглянув туда, мы никакого изображения не увидим. Следовательно, мы убедились, что изображение является мнимым.





hello_html_m324a3fca.png



hello_html_7846a1f0.png



Чтобы убедиться в правильности второго вывода, измерим по линейке расстояния от стекла до свечи и от стекла до изображения. Они окажутся равны. Подтвердить третий вывод тоже несложно: угольник с прямым углом нужно приложить к линейке.

Вопрос 1. Практически все поверхности отражают свет. Какие бывают виды отражения? Что же общее в этих двух видах отражения?

Вопрос 2. Подумайте и скажите, благодаря какому отражению мы с вами видим окружающие тела?

Физкультминутка (упражнения для пальцев рук, глаз)



Контроль усвоения знаний

  1. Какие лучи используют для построения изображений в плоском зеркале?

  2. Какой прием используют для построения изображения предмета в плоском зеркале?

  3. Дайте характеристику изображения предмета в плоском зеркале.

  4. Человек стоит на расстоянии 2 м от вертикально стоящего зеркала. Чему равно расстояние между человеком и его изображением?

  5. Луч падает на зеркало под углом 200 к его поверхности. Чему равен угол отражения?

  6. Заполнение концептуальный таблицы.

  7. (каждый ученик заполняет таблицу, затем кратное обсуждение результатов рефлексии)

Что знал?

Что узнал?

С чем не согласен?

Что непонятно?











Домашнее задание: прочесть §, изготовить перископ, найти описание фокуса «говорящая голова»



Автор
Дата добавления 04.06.2016
Раздел Физика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров253
Номер материала ДБ-110280
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх