Урок-проект по литературе 5 класс "Иллюстрации к стихотворениям С.А. Есенина"

• 1 слайд

  Весна
  

• 2 слайд

Прячет месяц за овинами Желтый лик от солнца ярого. Высоко над луговинами По востоку пышет зарево. Пеной рос заря туманится, Словно глубь очей невЕстиных. Прибрела весна, как странница, С посошком в лаптях берЕстяных. На березки в роще тЕневой Серьги звонкие повесила И с рассветом в сад сирЕневый Мотыльком порхнула весело.

Черемуха Черемуха душистая С весною расцвела И ветки золотистые, Что кудри, завила. Кругом роса медвяная Сползает по коре, Под нею зелень пряная Сияет в серебре. А рядом, у проталинки, В траве, между корней, Бежит, струится маленький Серебряный ручей. Черемуха душистая Развесившись, стоит, А зелень золотистая На солнышке горит. Ручей волной гремучею Все ветки обдает И вкрадчиво под кручею Ей песенки поет.

Сыплет черемуха снегом, Зелень в цвету и росе. В поле, склоняясь к побегам, Ходят грачи в полосе.   Никнут шелковые травы, Пахнет смолистой сосной. Ой вы, луга и дубравы,- Я одурманен весной.   Радугой тайные вести Светятся в душу мою. Думаю я о невесте, Только о ней лишь пою.   Сыпь ты, черемуха, снегом, Пойте вы, птахи, в лесу. По полю зыбистым бегом Пеной я цвет разнесу.

• 1 слайд

  Лето
  

• 2 слайд

Край любимый! Сердцу снятся Скирды солнца в водах лонных. Я хотел бы затеряться В зеленях твоих стозвонных. По меже, на переметке, Резеда и риза кашки. И вызванивают в четки Ивы - кроткие монашки. Курит облаком болото, Гарь в небесном коромысле. С тихой тайной для кого-то Затаил я в сердце мысли. Все встречаю, все приемлю, Рад и счастлив душу вынуть. Я пришел на эту землю, Чтоб скорей ее покинуть.

Восход солнца Загорелась зорька красная В небе темно-голубом, Полоса явилась ясная В своем блеске золотом. Лучи солнышка высоко Отразили в небе свет. И рассыпались далеко От них новые в ответ. Лучи ярко-золотые Осветили землю вдруг. Небеса уж голубые Расстилаются вокруг.

Задремали звезды золотые, Задрожало зеркало затона, Брезжит свет на заводи речные И румянит сетку небосклона. Улыбнулись сонные березки, Растрепали шелковые косы. Шелестят зеленые сережки, И горят серебряные росы. У плетня заросшая крапива Обрядилась ярким перламутром И, качаясь, шепчет шаловливо: "С добрым утром!"

• 1 слайд

  Осень
  

• 2 слайд

Нивы сжаты, рощи голы, От воды туман и сырость. Колесом за сини горы Солнце тихое скатилось. Дремлет взрытая дорога. Ей сегодня примечталось, Что совсем-совсем немного Ждать зимы седой осталось. Ах, и сам я в чаще звонкой Увидал вчера в тумане: Рыжий месяц жеребенком Запрягался в наши сани.	Топи да болота, Синий плат небес. Хвойной позолотой Вззвенивает лес. Тенькает синица Меж лесных кудрей, Темным елям снится Гомон косарей. По лугу со скрипом Тянется обоз — Суховатой липой Пахнет от колес. Слухают ракиты Посвист ветряной... Край ты мой забытый, Край ты мой родной.
Осень. Р. В. Иванову Тихо в чаще можжевеля по обрыву. Осень - рыжая кобыла - чешет гриву. Над речным покровом берегов  Слышен синий лязг её подков. Схимник-ветер шагом осторожным Мнёт листву по выступам дорожным И целует на рябиновом кусту  Язвы красные незримому Христу.

• 1 слайд

  Зима
  

• 2 слайд

Еду. Тихо. Слышны звоны Под копытом на снегу. Словно серые вороны Раскричались на лугу. Заколдован невидимкой, Дремлет лес под сказку сна, Словно белою косынкой Подвязалася сосна. Понагнулась, как старушка, Оперлася на клюку, А под самою макушкой Долбит дятел на суку. Скачет конь. Простору много. Сыплет снег и стелет шаль. Бесконечная дорога Убегает лентой вдаль.

Что это такое? В этот лес завороженный, По пушинкам серебра, Я с винтовкой заряженной На охоту шел вчера. По дорожке чистой, гладкой Я прошел, не наследил... Кто ж катался здесь украдкой? Кто здесь падал и ходил? Подойду, взгляну поближе: Хрупкий снег изломан весь. Здесь вот когти, дальше - лыжи... Кто-то странный бегал здесь. Кабы твердо знал я тайну Заколдованным речам, Я узнал бы хоть случайно, Кто здесь бродит по ночам. Из-за елки бы высокой Подсмотрел я на кругу: Кто глубокий след далекий Оставляет на снегу?

Поет зима - аукает, Мохнатый лес баюкает                Стозвоном сосняка. Кругом с тоской глубокою Плывут в страну далекую                Седые облака.   А по двору метелица Ковром шелковым стелется,                Но больно холодна. Воробышки игривые, Как детки сиротливые,                Прижались у окна.   Озябли пташки малые, Голодные, усталые,                И жмутся поплотней. А вьюга с ревом бешеным Стучит по ставням свешенным                И злится все сильней.   И дремлют пташки нежные Под эти вихри снежные                У мерзлого окна. И снится им прекрасная, В улыбках солнца ясная                Красавица весна.

На наш взгляд, к созданию проектов ученики могут приступить уже в 5-ом классе. Этому возрасту в наибольшей степени соответствуют творческие проекты. Для таких проектов характерно творческое осмысление учащимися художественного текста и создания оригинальных работ. Это может быть совместная газета, альманах, сочинение, видеофильм, сценарий праздника, драматизация и т.д. Часто для работы над творческими проектами привлекаются другие виды искусства.
    Необычные по форме, такие проекты вызывают особый интерес учащихся, при этом учитель решает серьезные образовательные задачи. Например, в 5 классе учим детей работе  с текстом

С  пятого  класса  для  адаптации  учащихся  нужно постепенно  вводить  мини – проекты, краткосрочные  и  недельные  проекты. Время  подготовки  не  должно  быть  длительным, потому  что  ребята  часто  забывают  или  откладывают  работу  на  последний  день. При  этом  обязательны  консультационные  дни  (количество  консультаций  зависит  от  продолжительности  проекта  и  расписания). По  характеру  результата  вначале  лучше  использовать  продукционный  проект  (учащиеся, сделав  что-то своими  руками,  будут  более  удовлетворены: в  наличии  есть  оценка  и  «вещь»)  или информационный  проект  (получить  информацию  в  наше  время  не  составляет  труда, остается  ее  только  преподнести  на  должном  уровне).

I.                  Памятка

1.                 Найти стихотворение на предложенную тему.

2.                 Найти в интернете иллюстрацию к стихотворению (или предложить свой рисунок в электронном формате).

3.                 Создать 1-2 слайда презентации в формате PowerPoint (шаблон предложен)

II.               Защита.

1.                 Прочитать выразительно стихотворение наизусть.

2.                 Представить иллюстрацию, объяснить, почему вы именно это нарисовали.

3.                 Презентовать созданный слайд. 

Рефлексия

– как я себя чувствовал себя во время работы над проектом, что я узнал, чему научился, что нового узнал;
– как я помогал товарищам, как они помогали мне, какие затруднения я испытывал в работе;
– что я могу пожелать себе, что я могу пожелать своим одноклассникам.

III.           Домашняя работа: 

1В. Попробовать сочинить стихотворение о родине, о родной природе.

2В. Выучить одно понравившееся стихотворение С. Есенина, сделать вывод об использовании в нем выразительных средств.

I. Памятка

1.     Найти стихотворение на предложенную тему.

2.     Найти в интернете иллюстрацию к стихотворению (или предложить свой рисунок в электронном формате).

3.                 Создать 1-2 слайда презентации в формате PowerPoint (шаблон предложен)

II.               Защита.

1.                 Прочитать выразительно стихотворение наизусть.

2.                 Представить иллюстрацию, объяснить, почему вы именно это нарисовали.

3.                 Презентовать созданный слайд. 

Рефлексия

– как я себя чувствовал себя во время работы над проектом, что я узнал, чему научился, что нового узнал;
– как я помогал товарищам, как они помогали мне, какие затруднения я испытывал в работе;
– что я могу пожелать себе, что я могу пожелать своим одноклассникам.

III.           Домашняя работа: 

1В. Попробовать сочинить стихотворение о родине, о родной природе.

2В. Выучить одно понравившееся стихотворение С. Есенина, сделать вывод об использовании в нем выразительных средств.

• 1 слайд

  Поэтические картины родной природы в лирике
  С. А. Есенина
  
  

• 2 слайд

  Весна
  

• 3 слайд

  Лето
  

• 4 слайд

  Осень
  

• 5 слайд

  Зима
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  Восход солнца
  
  Загорелась зорька красная
  В небе темно-голубом,
  Полоса явилась ясная
  В своем блеске золотом.
  Лучи солнышка высоко
  Отразили в небе свет.
  И рассыпались далеко
  От них новые в ответ.
  Лучи ярко-золотые
  Осветили землю вдруг.
  Небеса уж голубые
  Расстилаются вокруг.
  
  

• 8 слайд

Еду. Тихо. Слышны звоны Под копытом на снегу. Словно серые вороны Раскричались на лугу. Заколдован невидимкой, Дремлет лес под сказку сна, Словно белою косынкой Подвязалася сосна. Понагнулась, как старушка, Оперлася на клюку, А под самою макушкой Долбит дятел на суку. Скачет конь. Простору много. Сыплет снег и стелет шаль. Бесконечная дорога Убегает лентой вдаль.	Край любимый! Сердцу снятся Скирды солнца в водах лонных. Я хотел бы затеряться В зеленях твоих стозвонных. По меже, на переметке, Резеда и риза кашки. И вызванивают в четки Ивы - кроткие монашки. Курит облаком болото, Гарь в небесном коромысле. С тихой тайной для кого-то Затаил я в сердце мысли. Все встречаю, все приемлю, Рад и счастлив душу вынуть. Я пришел на эту землю, Чтоб скорей ее покинуть.	Осень. Тихо в чаще можжевеля по обрыву. Осень - рыжая кобыла - чешет гриву. Над речным покровом берегов  Слышен синий лязг её подков. Схимник-ветер шагом осторожным Мнёт листву по выступам дорожным И целует на рябиновом кусту  Язвы красные незримому Христу.
Восход солнца Загорелась зорька красная В небе темно-голубом, Полоса явилась ясная В своем блеске золотом. Лучи солнышка высоко Отразили в небе свет. И рассыпались далеко От них новые в ответ. Лучи ярко-золотые Осветили землю вдруг. Небеса уж голубые Расстилаются вокруг.	Что это такое? В этот лес завороженный, По пушинкам серебра, Я с винтовкой заряженной На охоту шел вчера. По дорожке чистой, гладкой Я прошел, не наследил... Кто ж катался здесь украдкой? Кто здесь падал и ходил? Подойду, взгляну поближе: Хрупкий снег изломан весь. Здесь вот когти, дальше - лыжи... Кто-то странный бегал здесь. Кабы твердо знал я тайну Заколдованным речам, Я узнал бы хоть случайно, Кто здесь бродит по ночам. Из-за елки бы высокой Подсмотрел я на кругу: Кто глубокий след далекий Оставляет на снегу?	Задремали звезды золотые, Задрожало зеркало затона, Брезжит свет на заводи речные И румянит сетку небосклона. Улыбнулись сонные березки, Растрепали шелковые косы. Шелестят зеленые сережки, И горят серебряные росы. У плетня заросшая крапива Обрядилась ярким перламутром И, качаясь, шепчет шаловливо: "С добрым утром!"
Прячет месяц за овинами Желтый лик от солнца ярого. Высоко над луговинами По востоку пышет зарево. Пеной рос заря туманится, Словно глубь очей невЕстиных. Прибрела весна, как странница, С посошком в лаптях берЕстяных. На березки в роще тЕневой Серьги звонкие повесила И с рассветом в сад сирЕневый Мотыльком порхнула весело.	Нивы сжаты, рощи голы, От воды туман и сырость. Колесом за сини горы Солнце тихое скатилось. Дремлет взрытая дорога. Ей сегодня примечталось, Что совсем-совсем немного Ждать зимы седой осталось. Ах, и сам я в чаще звонкой Увидал вчера в тумане: Рыжий месяц жеребенком Запрягался в наши сани.	Черемуха Черемуха душистая С весною расцвела И ветки золотистые, Что кудри, завила. Кругом роса медвяная Сползает по коре, Под нею зелень пряная Сияет в серебре. А рядом, у проталинки, В траве, между корней, Бежит, струится маленький Серебряный ручей. Черемуха душистая Развесившись, стоит, А зелень золотистая На солнышке горит. Ручей волной гремучею Все ветки обдает И вкрадчиво под кручею Ей песенки поет.
Топи да болота, Синий плат небес. Хвойной позолотой Вззвенивает лес. Тенькает синица Меж лесных кудрей, Темным елям снится Гомон косарей. По лугу со скрипом Тянется обоз — Суховатой липой Пахнет от колес. Слухают ракиты Посвист ветряной... Край ты мой забытый, Край ты мой родной.	Поет зима - аукает, Мохнатый лес баюкает                Стозвоном сосняка. Кругом с тоской глубокою Плывут в страну далекую                Седые облака.   А по двору метелица Ковром шелковым стелется,                Но больно холодна. Воробышки игривые, Как детки сиротливые,                Прижались у окна.   Озябли пташки малые, Голодные, усталые,                И жмутся поплотней. А вьюга с ревом бешеным Стучит по ставням свешенным                И злится все сильней.   И дремлют пташки нежные Под эти вихри снежные                У мерзлого окна. И снится им прекрасная, В улыбках солнца ясная                Красавица весна.	Сыплет черемуха снегом, Зелень в цвету и росе. В поле, склоняясь к побегам, Ходят грачи в полосе.   Никнут шелковые травы, Пахнет смолистой сосной. Ой вы, луга и дубравы,- Я одурманен весной.   Радугой тайные вести Светятся в душу мою. Думаю я о невесте, Только о ней лишь пою.   Сыпь ты, черемуха, снегом, Пойте вы, птахи, в лесу. По полю зыбистым бегом Пеной я цвет разнесу.

http://www.sinykova.ru/metodicheskiy-kabinet/k-uroku-literatury/

Проектный урок-конкурс иллюстраций

к стихотворениям Сергея  Есенина

Цели:

·                   Предметные: знают основные события жизни С.Есенина, факты его жизни; понимают, каким настроением окрашены стихотворения, умеют передавать это настроение в процессе иллюстрирования; используют навыки проектной деятельности.

·                   Познавательные: ищут и выделяют необходимую информацию в предложенных текстах.

·                   Регулятивные: выполняют учебные действия, планируют алгоритм ответа.

·                   Коммуникативные: определяют общую цель и пути её достижения.

·                   Личностные: чувство гордости и уважения к культурному наследию своей страны.

Оборудование:

Интерактивная доска, ноутбуки.

Ход урока:

I.                   Оргмомент.

II.                Вступительное слово учителя:

- Здравствуйте, ребята. Сегодня на уроке мы заканчиваем работу над проектом по лирике С.А. Есенина. Подготовительный этап у нас состоялся на прошлом уроке, а сегодня мы должны с вами подготовить к выпуску электронный сборник стихотворений Сергея Есенина о временах года.  Назовём мы этот сборник «Поэтические картины родной природы в лирике С. А. Есенина».

Родина и природа неразрывны в его поэзии. С проникновенным лирическим чувством передано в стихах ощущение единства человека с природным миром. Природа не только “колыбель” и поэтическая школа С. Есенина, она душа есенинских стихов. Природа – источник, питающий и поэзию, и лирические чувства поэта. Ни одно стихотворение мастера слова не обходится без картин природы.

III.             Работа над проектом.

Итак, приступим к работе. Мы поделились на 4 группы. Поскольку мы находим у Сергея Есенина описание природы в разное время года, то каждая группа будет работать с описанием какого-то одного времени года:

1 группа – Весна

2 группа – Лето

3 группа – Осень

4 группа – Зима.

У вас на столах лежит памятка, что вы должны сделать к концу урока и как вы должны свой продукт презентовать.

IV.             Памятка

1.     Найти стихотворение на предложенную тему.

2.     Найти в интернете иллюстрацию к стихотворению (или предложить свой рисунок в электронном формате).

3.     Создать 1-2 слайда презентации в формате PowerPoint (шаблон предложен)

V.               Защита.

1.             Прочитать выразительно стихотворение наизусть.

2.             Представить иллюстрацию, объяснить, почему вы именно это нарисовали.

3.             Презентовать созданный слайд. 

1.                  Учитель: Я надеюсь, что на нашем уроке вы прониклись красотой поэзии Есенина о природе рязанского края, о природе России вообще. В лирике Есенина много стихотворений, в которых он любуется и восхищается то клёном, (“клён ты мой опавший…”), то черёмухой, которая “сыплет снегом”, то ёлками-подружками. Но любимым образом поэзии Есенина, олицетворяющим Россию, была берёза. Береза для Есенина – живое существо, милая девушка в холщовом сарафане, с косынкою на плечах, о которой он пишет с огромной нежностью.

И недаром в одном из стихотворений он называет Россию “страной берёзового ситца”.

Рефлексия

После защиты проектов каждый ученик оценивает свою работу по трём основным направлениям:

– как я себя чувствовал себя во время работы над проектом, что я узнал, чему научился, что нового узнал;
– как я помогал товарищам, как они помогали мне, какие затруднения я испытывал в работе;
– что я могу пожелать себе, что я могу пожелать своим одноклассникам.

VII. Домашняя работа: 

1В. Попробовать сочинить стихотворение о родине, о родной природе.

2В. Выучить одно понравившееся стихотворение С. Есенина, сделать вывод об использовании в нем выразительных средств.