Урок:решение задач на расчёт пути и времени

Предмет физика 7 класс учитель Кучеренко Г.А.

Тема урока: Решение задач на расчет пути и времени

Типы уроков:

Первичного предъявления новых знаний. Формирование первоначальных предметных умений. Применение предметных умений. Обобщения и систематизаций. Повторения. Контрольный урок. Коррекционный урок. Комбинированный урок. Лабораторный урок. Урок решения практических задач

Не традиционные типы уроков:

Соревнования, путешествия, игра, сказка, конференция, взаимного обучения, интегрированный, лекция.

Дидактическая задача урока:

Результативность:

Требования к уровню подготовки учащихся_________________________________________

Измерители вид – контроля_______________________________________________________

Элементы дополнительного содержания____________________________________________

Домашнее задание _______________________________________________________________

Цели:

Образовательная:

Вооружение учащихся системой знаний, умений, навыков

Воспитательная:

Формирование у учащихся научного мировоззрения, положительного отношения к общечеловеческим ценностям, нравственных качеств личности.

Развивающая:

Развитие у ребят познавательного интереса, творческих способностей, речи, памяти, внимания, воображения

Метапредметные

Формирование универсальных учебных действий

Личностные

Формирование устойчивых познавательных интересов, развитие навыков самостоятельной работы с учебными пособиями, книгами и др., Инициативы и любознательности. Уменее оценивать свою деятельность.

Регулятивные

Умение оценивать свою деятельность, организовать контроль самоконтроль, умение определять учебные задачи, планировать и организовывать свою деятельность

Познавательные

Умение использовать различные источники для получения информации, умение анализировать объекты, явления с выделением главного

Коммуникативные

Умение разрешать конфликты, выявлять проблемы и их решать, умение участвовать в коллективной деятельности.

Тема урока: Решение задач на расчет пути и времени

Цели и задачи:

научить учеников вычислять путь, пройденный телом при равномерном движении и время движения; повышать интерес к физике, как науке об окружающем нас мире План урока:

1. Организационный момент(8 минуты).

2. Подготовка к основному этапу знания (10 минут).

3.Объяснение нового материала (15 минут).

4.Закрепление знаний (5 минут).

5.Итог урока (2 минуты).

6. Инструкция о выполнении домашнего задания (8 минуты).

Оборудование компьютерная презентация.

Ход урока.

№ этапа	Деятельность учителя	Деятельность ученика
1	Учёт отсутствующих. Оглашение оценок	Готовность класса, быстрое включение учащихся в деловой ритм, выставляют оценки в дневники
2	Актуализация опорных знаний и умений (контроль, координация деятельностью учащихся,  коррекция  знаний).	Подготовка к активной учебно-познавательной деятельности. Отвечают на вопросы
3	Обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания знаний и способов действий (объяснение материала (беседа),составление опорного конспекта, совместное решение задач у доски).	Активные действия учащихся с содержанием обучения, записывают конспект, Решают задачи у доски и в тетради
4	Закрепление учебного материала. Повторение основных моментов	Закрепление и запоминание основных моментов.
5	Опрос учащихся	Активное участие в опросе.
6	Формулировка выводов и итоги урока	Внимательно слушают
	Записывает и комментирует домашнее задание	Записывают задание, задают уточняющие вопросы

1.                  Организационный.

Организация класса, учет отсутствующих

Выставление оценок

2.                  Актуализация знаний.

Опрос на тему «Механическое движение»

1.       Что такое механическое движение

2.       Что такое скорость

3.       Что такое траектория

4.       Что такое путь

5.       Что такое перемещение

6.       В чем измеряется путь

7.       Формула скорости

8.       В чем измеряется скорость

Тема нашего урока: Расчет пути и времени движения. Сегодня мы научимся решать задачи, находить путь, скорость и время.

3.       Осмысление и осознание учебной информации

Изучение нового материала

1.Работа у доски

Опираясь на ранее полученное соотношение V=S\t, необходимо получить формулы для пути и времени.Получаем: S=v*t     t=S\v

 Схема для запоминания формул расчета скорости, времени, пути:

При решении задач все величины следует приводить к основным размерностям.

V=м\с, S=м, t=с

2. Решение задач

Задача 1. Определить скорость самолета, который за время 0,5 ч. Пролетел расстояние 250 км

Совершенно необязательно, чтобы ответы получались в виде целых чисел

Задача 2. Найти время движения, если тело, двигаясь со скоростью 144 км\ч, прошло путь 80 км.

Задача3 Первую половину пути автомобиль проехал со скоростью 40 км\ч, а вторую половину пути со скоростью 60 км\ч. Найти среднюю скорость движения на всем пути?

Пусть пройденный путь равен S

Тогда V=S\t

t=t₁+t₂=S\2\v1+S\2\v2=S\2v1+S\2v2=S\80+S\120=5S\240

Подставим в формулу и получим

V_ср=S\t=S\5S\240=240S\5S=48

Задача 4

Мотоциклист движется со скоростью 54 км\ч, а человек со соростью 2 м\с. Во склько раз скорость мотоциклиста больше скорости человека

Задача 5.

Один велосипедист проехал некоторый путь за 3 с, двигаясь со скоростью 6 м\с, другой тот же путь за 9 с. Какова скорость второго велосипедиста?

Задача 6

Поднимаясь в гору, лыжник проходит путь, равный 3 км со средней скоростью равной 5,4 км\ч. Спускаясь с горы со скоростью 10м/с он проходит один км пути. Определите среднюю скорость лыжника

Задача 7 Автомобиль первую часть пути 30 км прошел со средней скоростью 15 м\с. Остальную часть пути 40 км он прошел за 1 час. С какой средней скоростью двигался автомобиль на всем пути?

3. Графики зависимости пути от времени и скорости от времени

4.                  Закрепление учебного материала

Повторение основных аспектов урока

5.                  Первичная проверка усвоения материала

По какой формуле вычисляется путь, время, скорость, в каких величинах они измеряются в системе СИ. Определите по графикам на доске как ведет себя тело.

6.                  Формулировка выводов и итоги урока

Подведение итогов урока, выставление оценок.

7.                  Домашнее задание.

§16 упражнение 5