УРОК-Виды предложений по цели высказывания.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №18»

г. Чебоксары

Конспект урока по русскому языку

во 2 классе

«Виды предложений по цели высказывания».

подготовила

учитель начальных классов

Шадрина Татьяна Васильевна

г. Чебоксары

2015

Предмет:  Русский язык.

Тема урока:   Виды предложений по цели высказывания.

Тип урока: Изучение нового материала.
Цель: ознакомление учащихся с особенностями предложений, разных по цели высказывания.

Задачи урока:

- познакомить с видами предложения по цели высказывания;

- отрабатывать умения определять цель предложения;

- развивать мыслительную деятельность: умения сравнивать, наблюдать,  

  анализировать, делать выводы, развивать речь;

- воспитывать умение слушать других;

Оборудование:

- Учебник по русскому языку А.В. Поляковой, 2 класс (1-4).

- Раздаточный материал: карточки.

- Компьютер, проектор.

Ход урока

I.                   Организационный  момент.

Прозвенел уже звонок.

Поспешите на урок.

Все готовы потрудиться?

Вам желаю не лениться!

На каждом уроке вы совершаете маленькое открытие – чудо. С каждым годом этих открытий становится все больше и больше. Сегодня, я надеюсь, вы поделитесь со мною своими открытиями, которые вы сделали на предыдущих уроках и сделаете еще маленькое, но важное открытие.

Прежде чем начнем писать, давайте разомнем пальчики: (Бабочка просыпается).

II. Словарно-орфографическая работа.

– Как называется речь, когда говорит один герой? (Монолог) Запишите это слово.

– Как называется речь, когда разговаривают два или несколько  героев? (Диалог) Запишите это слово. Эти словарные слова вам уже знакомы. А теперь давайте познакомимся с новым словом.

– Как называется вид письменной школьной работы, в которой ученик излагает свои мысли на заданную тему. Например «Как я провёл лето»? (Сочинение) Запишите это слово. Определите его СУО (слог, ударение, орфограмма). Как можно проверить написание этих слов? (Слова – словарные, написание нужно запоминать.), запомните написание.

Игра «Собери слово» (минутка чистописания)   (слайд____)

Ой, что-то случилось с моим компьютером, все буквы рассыпались. Ребята, я прошу о помощи. Соберите слово. Запишите  буквы, следуя по стрелкам, начиная от красной стрелки.

Что получилось? (Предложение). Пропишите это слово до конца строчки.

III. Работа над темой.

1. – Что вы знаете о предложении?

– Чем могут отличаться предложения друг от друга? (Ответы детей)

– Предложения и по характеру резко отличаются. Они бывают и спокойные, и ужасно любопытные, восторженные, гневные, изумленные.

– Как вы думаете, о чем мы будем говорить на уроке? (Ответы детей)

– Верно, сегодня мы должны узнать, какие предложения бывают по цели высказывания.

2. Слайд_____    

Прочитайте  предложения.

– Кузнечик, снеси меня домой!

– А где ты живешь?

– В муравейнике за лесом.

– Сколько героев участвуют в разговоре? Кто они? (Кузнечик и муравей.)

– Такую речь называют диалог.

– Какой знак стоит в конце первого предложения? (Восклицательный.)

– С какой интонацией произнесли предложение?

– Как называют такие предложения? (Восклицательные.)

– С какой целью муравей произнес первое предложение? (Попросил о помощи.)

– Какой знак стоит в конце второго предложения? (Вопросительный.)

– С какой интонацией произнесли это предложение? (Невосклицательной.)

– Как называют такие предложения? (Вопросительные.)

– С какой целью кузнечик произнес второе предложение? (Спросил, задал вопрос.)

– Какой знак стоит в конце третьего предложения? (Точка)

– Какое это будет предложение по цели высказывания?

Откройте учебники на с. 106. Найдите определения:

– 1-ый ряд побудительным предложениям.

(Предложение, в котором о чем-либо просят, побуждают к действию, называется побудительным.)

– 2-ой ряд вопросительным предложениям. (Предложение, в котором о чем-либо спрашивают, называется вопросительным.)

– 3-ий ряд повествовательным предложениям. (Предложение, в котором о чем-либо сообщается, называется повествовательным.)

IV. Обобщение (выводы):

 А теперь подведем итог и дополним  схему: (слайд    )

                                     Предложение  (по цели высказывания)

                                                                                               

   Содержит рассказ               содержит                  содержит  приказ,

     повествование                     вопрос                        просьбу

повествовательное           вопросительное            побудительное

Приведите  на каждый вид свои примеры.

По цели всегда различай предложения,

В повествовательном – сообщение,

Вопрос в вопросительном (даешь ответ)

А в побудительном – просьба, совет.

                                                                                В. А. Синицын

V. Закрепление изученного материала. Работа с учебником.

1. У п р а ж н е н и е  195, с. 105.

I  г р у п п а – выписывает повествовательные предложения.

II  г р у п п а – вопросительные предложения.

III  г р у п п а – побудительные предложения.

И г р а  «Узнай предложение».

–Я буду читать предложения, а вы – топать ногами (2 раза), если оно побудительное, разводить руками – если вопросительное, сложите руки на парте – если повествовательное.

Предложения:    Быстро встаньте!  (побудительное)

                            Почему не хлопаете? (вопросительное)

                            Хорошо слушали  на уроке. (повествовательное)

                            С чем вы, гости, к нам пришли? (вопросительное)

             Ступайте вёдра сами! (побудительное)

              Жили-были старик со старухою. (повествовательное)

2. У п р а ж н е н и е  197, с. 106.

– Прочитайте текст.

– Из каких предложений состоит описание коротышек?

– Как называются предложения, которые содержат сообщения, а в конце их ставится точка?

Задание 3 выполняется самостоятельно.

VI. Игра «Составь предложения» (Работа в парах)

 У вас на парте лежат карточки. На карточках начало и конец предложения. Определите вид предложения по цели высказывания и соедините карточки так, чтобы получились верные предложения.

Давайте проверим, как справились с  заданием. (слайд_____)

VII. Итог урока.

– Что нового узнали о предложении?

– Какие бывают предложения по цели высказывания? А по интонации?

(Слайд___)   Выбери мордочку соответствующую вашему настроению. Нарисуйте в ваших тетрадях.

Домашнее задание: придумать небольшой рассказ, в котором будут разные по цели высказывания предложения.

НЕ СПИТЕ!	В ОСЕННЕМ ЛЕСУ
ГДЕ	ОБЕДАЛ ВОРОБЕЙ?
ТИХО.	ВО ВРЕМЯ УРОКА