Как здорово вести занятия,
детишек на уроках увлекать
и сложные идеи и понятия
так ясно и доступно объяснять!
Задача учителя замотивировать ученика на изучение своего предмета, сделать его интересным и доступным для него.
Для большей мотивации к обучению на уроках использую проблемные задания, инновационные технологии, разработанные учебные комплекты методического материала, КИМы. Одновременно стремлюсь выработать потребность к самостоятельной работе, потребность читать дополнительную литературу по предмету, находить материал в Интернете, формировать навыки самоконтроля.
Ребята любят нестандартные задачи, нетрадиционные уроки, понимая при этом, что иногда нужно выполнять и тяжёлую кропотливую работу.
Такая система работы даёт прочные знания учащимся, как на базовом, так и на профильном уровне, это подтверждают устные опросы, контрольные работы и экзамены. Так по результатам экзаменов в форме ЕГЭ процент качества знаний учеников составил: в 2003 году - 81,3%, в 2007 году - 93,1%, в 2009 году – 97,9% (если воспользоваться таблицей перевода баллов в школьные отметки за 2008 год), средний балл 58,
в 2014 году - средний балл 68, что выше российского.
Являясь классным руководителем, веду большую работу по сплочению коллектива, по воспитанию сознательной дисциплины учащихся. Мои классы постоянно занимают призовые места во всех, проводимых в школе, мероприятиях и награждаются грамотами по итогам учебного года в номинации «Самый активный класс».
Особое внимание при работе классным руководителем обращаю на состояние психологического комфорта в классе, т.к. от этого зависят не только взаимоотношения между учащимися, но и взаимоотношения между ребятами, родителями и учителями.
