Исследовательская деятельность в детском клубе «MEL» Приморского района Санкт-Петербурга является средством освоения действительности и его главные цели – установление истины, развитие умения работать с информацией, формирование исследовательского стиля мышления Особенно это актуально для дошкольного и младшего школьного возраста, поскольку именно на этом этапе познавательная деятельность является ведущей. Результатом этой деятельности является формирование познавательных мотивов, исследовательских умений, субъективно новых для учащихся знаний и способов деятельности.

Исследовательская практика ребенка интенсивно может развиваться в сфере дополнительного образования. Исследовательская деятельность позволяет привлекать к работе разные категории участников образовательного процесса (учащихся, родителей, учителей), создает условия для работы с семьей, общения детей и взрослых, их самовыражения и самоутверждения, развития творческих Формировать представление об исследовании

Обучать специальным знаниям, способностей, предоставляет возможность для отдыха и удовлетворения своих потребностей.

Задачи программы:

• необходимым для проведения самостоятельных исследований.
• Формировать и развивать умения и навыки исследовательского поиска.
• Развивать познавательные потребности и способности, креативность.

Окружающий мир очень интересен, каждое явление таит в себе множество удивительных свойств.

Всё, что удивительное и интересное, притягивает, заостряет внимание ребёнка. Ознакомление дошкольников с природой является одной из важнейших задач в работе с детьми в детском клубе «MEL»

Теоретические и практические занятия способствуют развитию устной коммуникативной и речевой компетенции, умениям:

• вести устный диалог на заданную тему;
• участвовать в обсуждении исследуемого объекта или собранного материала

Уголок живой природы «Зоосадик» - это первый опыт знакомства с живыми персонажами сказок, мультфильмов, комиксов. если ребенок с малых лет будет общаться с животными, то его психа-эмоциональное состояние будет лучше. Всё, что удивительное и интересное, притягивает, заостряет внимание ребёнка.

У ребенка, нередко, складывается печальный опыт первого восприятия паучков, лягушек, жучков. Все это происходит от негативного отношения к ним взрослых. Жизнь наших маленьких исследователей начинается с изучения поведения, особенностей жизни обитателей уголка живой природы и специальных муляжей.