Для чего нужна информатика в школе

Если оринетироваться на обычную пользовательскую работу, то логично тогда и математику свести к использованию калькулятора и компьютера. "Информационные технологии" - хорошее название, но они не исчерпываются именно компьютерной грамотностью. Двоичная система в IT - примерно то же, что и устройство атома в химии и физике: ни того, ни другого мы в "обычной жизни" никогда не увидим, но это основа функционирования мира - физического и информационного. Стоит ли с двоичной системой убрать из школьного курса электронный обмен и ядерный распад? Программирование даёт освоение ещё ряда принципов работы с информацией. Нельзя оставить в школе только пользовательский уровень: многие современные устройства и приложения размывают грань между программистом и пользователем, потому что дают последнему весьма широкие возможности настройки своих функций. Без программирования исчезнут многие возможности для развития способных и мотивированных учеников: например, всероссийская олимпиада школников по информатике либо станет совсем недоступной для детей, либо серьёзно потеряет в объективности и окажется бесполезной. Ведь высокие результаты на олимпиадах открывают дорогу в вузы, а вузам нужны потенциальные программисты (разработчики, создатели), а не "продвинутые пользователи" (потребители). России очень нужно популяризовывать и развивать IT. Конечно, нынешний предмет "Информатика" касается пользовательской работы. Если он и устарел, то только по форме: информатика очень метапредметна и межпредметна, поэтому некоторые элементы пользовательской работы стоило бы отдавать профильным предметам при наличии технической и методической возможности: работу в системах проектирования - на черчение, работу с текстами (частично) - на русский язык (GOR154, автор этой картинки с типографикой не дружит: тире нельзя заменять дефисом, также его нельзя переносить на следующую строку, как и отрывать союз от последующего слова), работу в системах компьютерной алгебры и в табличных процессорах - на математику. И если на других предметах компьютерные устройства будут активно использоваться не только учителем (презентацию там показать видеоролик), но и учениками (самостоятельный поиск и анализ информации, работа по индивидуальному плану), то можно сказать, что информатика и тут делает своё дело.