Цветная неделя_ психологические подходы в практике работы классного руководителя

Классный руководитель – непосредственный и основной организатор учебно-воспитательной работы в школе. Деятельность классного руководителя призвана создать психологический комфорт и творческую атмосферу, условия, в которых дети могут себя по-настоящему раскрыть и творчески реализовать.

Мне бы хотелось поделиться с вами опытом проведения Недели психологической разгрузки для обучающихся начальной школы под названием «Цветная неделя».

Основная цель проведения Недели - создание положительного эмоционального фона, воспитание нравственных чувств, снятие психоэмоционального напряжения и усталости у обучающихся.

Каждый день Недели был окрашен не только в свой цвет, но и имел своё направление воспитательной работы.

Первый день – «Сине-голубой» - экологический. В этот день была проведена беседа «Удивительный мир воды». Дети вспомнили уже известные факты и узнали много нового. Мы обсудили вопросы сохранения водных ресурсов. Все интересные факты были записаны на капельках и прикреплены к доске. На доске у нас получился настоящий водопад.

Затем была проведена «Своя игра», где в 1 раунде все учащиеся попробовали свои силы, отвечая на вопросы из разных категорий. Во второй раунд вышли самые смышленые и поборолись за право назваться «Экологом класса». Вопросы оказались сложными даже для «самых умных». В итоге был объявлен победитель, который получил заслуженную грамоту.

Второй день – «Зелёный». Был проведён в классе «Экологический КВН». Соревновались две команды детей «Друзья природы» и «Следопыты». Ребятам нужно было угадать мелодии известных песен о природных явлениях, растениях, животных ; отгадать загадки о лекарственных растениях и, собрав правильно пазл, прочитать о целебных свойствах этого растения; повторить правила поведения в природе, объяснив экознаки и рассказать, как бы они поступили в данной экологической ситуации; расшифровать животное и растение, занесённые в Красную книгу.

Третий день загорелся очень ярким, полным энергетики, красным цветом. Это день патриотического воспитания. Мы с ребятами совершили кругосветное путешествие вместе с русскими богатырями, чтобы узнать побольше о «странах заграничных». Побывали на различных материках, в разных странах. Рассказывали жителям этих стран о своей Родине и о том, что лучше России страны не найти.

Четвёртый день – день эстетического воспитания – «Белый день». С помощью лепестков ромашки во время игры мы оказались в волшебном мире искусства. Слушали музыкальные отрывки из произведений великих русских композиторов, рассматривали картины известных русских художников, вспоминали любимые стихи русских поэтов и рассуждали о красоте нашей природы.

В пятый день – изобилие солнечного жёлтого цвета. Это «Жёлтый день» - День воспитания нравственных чувств и этического сознания. Солнце «светило» у каждого на лице. В течение дня мы вместе с ребятами вспомнили, что такое дружба, определили нравственные качества настоящего друга, составили синквейн, построили “Дом настоящей дружбы”. Мной был проведён тест ,,Настоящий ли ты друг?’’. Вопросы и особенно результаты теста заставили многих ребят задуматься над своим поведением и отношением к одноклассникам. Физминутки на уроках в этот день назывались “Друг к дружке». Надо было очень быстро "поздороваться" друг с другом разными частями тела:

• правая рука к правой руке!

• нос к носу.

• спина к спине.

Неделя закончилась. Каковы же её итоги? Во – первых, хорошее настроение, высокий эмоциональный подъём. Улыбки не сходили с лиц ребят. Во – вторых, разноцветная неделя дала возможность проявить фантазию, индивидуальность и оригинальность каждому ребёнку. В- третьих, пять разноцветных дней стали днями психологической разгрузки и снятия эмоционального напряжения у детей. Общий позитивный настрой ребёнка на школу, на коллектив учащихся, на учителей даёт положительные результаты и во взаимоотношениях со сверстниками, и в учебной деятельности. Пусть воспоминания о начальной школе будут яркими, радостными, счастливыми!