Утренник "Первый раз-в первый класс" (1 класс)

Утренник

«Первый раз – в первый класс»

(Дети с учителем входят в класс под музыку «Мальчишки и девчонки»)

Учитель: - Здравствуй, школа! Здравствуй, класс!

(Ученики с учителем повторяют эти слова).

Учитель: - Здравствуйте, дети! Здравствуйте, гости!

                  Нас собрала здесь добрая осень.

                  Сентябрь наступил, позабыта игра,

                  С портфелями в школу спешит детвора,

                  Спешит поскорее в приветливый класс

                  Своими пятерками радовать нас!

(Дети садятся на места за партами. В класс широкими шагами входит Пеппи Длинный Чулок).

Пеппи: - Ага! Всем привет! Сюда-то мне и надо!

Учитель: - Здравствуйте. Интересно, куда это «сюда»?

Пеппи: - Сюда – это туда, где есть ребятишки!

Учитель: - Кто же вы такая?

Пеппи: - Ах, пардон! Я не представилась! Мое имя Пеппилотта Виктулиана Рольгардина Длинный Чулок. Я дочь капитана Эфроима Длинный Чулок, прежде Грозы Морей, а теперь негритянского короля. Но можно просто Пеппи!

(Шутливо раскланивается).

- А что у вас здесь за мероприятие? Праздник? Отлично! Вам сказочно повезло, что я попала прямо по назначению! Я просто обожаю участвовать во всяких разных праздниках! Ура! Веселимся до утра! А по какому случаю этот веселенький праздник?

Учитель: - Сегодня начало учебного года. Наши дети в первый раз поступают в первый класс.

Пеппи: - Ах, звезда в шоке! Как мне это нравится! Я ведь тоже когда-то поступала первый раз в первый класс. Потом второй раз и третий, но лучше не будем о грустном. Давайте веселиться:

                  Проведем мы испытанья,

                  Чтоб проверить ваши знанья.

                  За лето все, небось, забыли,

                  Чему вас в садике учили.

- Для начала посмотрим, насколько вы сильны в математике. Ну-ка, отвечайте!

- Сколько хвостов у шести котов? (6)

- Сколько носиков у восьми песиков? (8)

- Сколько ушек у двух старушек? (4)

- Сколько ушей у трех мышей? (6)

- Сколько пальчиков на руках у мальчика? (10)

Учитель: - Я и не сомневалась, что ребята правильно ответят на все твои вопросы.

(Пеппи опускается на чтвереньки и начинает ползать по полу в разные стороны).

- Ой, Пеппи, ты что делаешь? Зачем ты ползаешь по полу?

Пеппи: - Не мешайте, я ищу.

Учитель: - Что ищешь? Ты что-то потеряла?

Пеппи: - Ничего не теряла, но обязательно найду!

Учитель: - Разве можно найти то, чего не теряла?

Пеппи (с таинственным видом): - Не мешайте мне – я ищу сказки.

Учитель: - Разве сказки на полу валяются?

Пеппи: - Не валяются, а растут. Прямо, как грибы вырастают. Конечно, если вы будете хорошенько мыть полы и вовремя проветривать помещение. Но здесь что-то явно не сработало: ни одной, даже самой маленькой сказочки не выросло! (Встает, отряхивается).

Учитель: - Пеппилотта, по-моему, ты немного врешь!

Пеппи: - Вру. Но как!

Учитель: - Нам пора переходить к следующему испытанию. Давай назовем его «Сказочное».

Пеппи: - Отличное название! Что ж, малыши, напрягите свои мозговые извилины и постарайтесь отгадать, о каких сказках идет речь в этих загадках.

(Загадывает загадки. Приложение №1).

Пеппи: - Ах, какой сегодня счастливый день! Вы знаете столько сказок! Вы достойные дети своих родителей! Да, но ведь теперь вы не только дети – с сегодняшнего дня еще и первоклашки. А вы отгадайте, с чем всегда ходят ученики:

                  Новый дом несу в руке,

                  Двери дома на замке.

                  Тут жильцы бумажные,

                  Все ужасно важные. (портфель)

- Лично я всегда хожу в школу с чемоданом! (Пеппи вытаскивает чемодан, открывает и начинает доставать из него вещи).

Учитель: - Пеппи, тебе не кажется, что ты собрала в школу слишком много ненужных вещей?

Пеппи: - Как это ненужных? Да эти вещи самые необходимые для обеспечения проведения инновационного учебного процесса!

Учитель: - А где книги, тетради, карандаши?

Пеппи: - Вот еще! В школе прекрасно можно обойтись и без этого хлама. Можно подумать, ваши дети знают, что надо брать с собой в школу?

Учитель: - Конечно, знают! Сейчас ты сама в этом убедишься. Я буду называть различные предметы. Если они должны лежать в портфеле – дети будут хлопать в ладоши над головой. Если эти предметы в школе не нужны – будут топать ногами. Итак, начали!

- Учебники и книжки?

- Плюшевые мишки?

- Паровозик заводной?

- Пластилин цветной?

- Большая подушка?

- Для лимонада кружка?

- Кисточки и краски?

- Новогодние маски?

- Яркие закладки?

- В клеточку тетрадки?

- Ложки деревянные?

- Солдаты оловянные?

- Расписание, дневник?

- Собран в школу ученик!

Пеппи: - Если столько всего разного таскать с собой в школу, то собирать портфель придется до самого утра.

Учитель: - Нет, наши дети умеют собирать портфель очень быстро и аккуратно! А сейчас проведем игру «Собери портфель».

(Дети собирают портфель под музыку, Пеппи пытается подсунуть им ненужное).

Пеппи: -    Свои огромные портфели

                  Сумели быстро вы собрать!

                  Хочу теперь спросить родителей:

                  Готовы детям помогать?

                  Сегодня учиться ребенок идет,

                  Школьная жизнь и для вас настает.

                  Новых забот и хлопот вам доставит,

                  Всю вашу жизнь перестроить заставит.

                  И мы сейчас при всех здесь погадаем,

                  Что будет в семьях, сегодня узнаем.

(Пеппи раздает всем присутствующим взрослым записки со словами: ребенок, мама, папа, бабушка, дедушка, брат, сосед, соседка, тетя, вся семья. Затем каждый выбирает номер).

(Игра с родителями. Приложение №2)

Пеппи: - Отлично! Можно сказать, все обязанности равномерно распределены повсей семье и по всей округе!

Учитель: - Что ж, можно и поиграть. А игра называется «Кто на какие отметки будет учиться».

(6-8 карточек с «5» и «4» раскладывают на полу по кругу цифрами вниз. Играющие стоят возле карточек. Под музыку бегут по кругу, когда музыка останавливается, каждый поднимает карточку).

Учитель: - Вы отлично поиграли,

                  Но давно не танцевали.

                  Предлагаю в круг всем встать,

                  Дружно танец станцевать.

Пеппи: - Какой сегодня счастливый день! Как только я слышу веселую музыку, ноги сами дрыгаться начинают! Вот и сейчас мы исполним танец. («Танец утят»).

Пеппи: - До чего же у нас здесь весело! Давайте, садитесь скорее на свои места, ждет нас новая игра! Я начну, а вы кончайте, дружно хором отвечайте «Это я, это я, это все мои друзья!»

(Игра «Это я,.. Приложение №3)

Пеппи:- Молодцы! Я тоже всегда одежду под кровать кладу! Чтобы не искать потом долго. Встал, оделся и полный вперед – навстречу новым приключениям! Тру-ля-ля, тру-ля-ля, тру-ля-ля!

Пеппи: - Я отлично повеселилась с вами, но меня ждут срочные дела. Я пообещала своему папе, негритянскому королю Эфроиму Длинный Чулок, что с пятого понедельника субботы я стану морской разбойницей! Но прежде чем попрощаться с вами, ребята, разрешите вручить вам книгу, без которой вам тут делать нечего.

(Дарит «Азбуки»).

- Я вам желаю здоровья, счастья, радости, успеха.

Чтобы животы болели каждый раз только от смеха.

До свидания, первый класс, еще встретимся не раз!

Пока!

(Пеппи забирает чемодан и убегает)

Учитель: - Дорогие первоклассники!

                  Сегодня школа в первый раз

                  Вас поведет дорогой знаний.

                  Примите поздравления от нас

                  И много добрых пожеланий!

(Учитель дарит детям закладки и значки).

В конце исполняют песню «Первоклашка»)

Приложение №1

Загадки

1.     Она на балу никогда не была:

Чистила, мыла, варила, пряла.

Когда же случилось попасть ей на бал,

То голову принц от нее потерял. (Золушка)

2.     Толстяк живет на крыше,

Летает он всех выше,

Варенье обожает

И с Малышом играет. (Карлсон)

3.     Бабушка девочку очень любила,

Красную шапочку ей подарила.

Девочка имя забыла свое.

А ну, подскажите, как звали ее? (Красная Шапочка)

4.     Столяр Джузеппе Синий Нос

Полено как-то в дом принес,

Он начал ножку мастерить

Для кресла или стула,

Полено стало говорить

И в нос его щипнуло. (Буратино)

Приложение №2

Игра с родителями

- Кто будет вечером будильник заводить?

- А кто за формой первоклассника следить?

- Кто в 6 часов утра будет вставать?

- Кто будет завтрак первым съедать?

- Кому придется портфель собирать?

- Кто будет букварь ежедневно читать?

- Кто будет плакать, оставшись без сил?

- Кто виноват, если ребенок двойку получил?

- Кто на собрания будет ходить?

- Кому первоклассника в школу водить?

Приложение №3

Игра «Это я, это я, это все мои друзья»

1.     Кто ватагою веселой

Каждый день шагает в школу?

2.     Кто мороза не боится,

На коньках летит, как птица?

3.     Кто из вас, из малышей,

Ходит грязный до ушей?

4.     Кто из вас, скажите вслух,

На уроке ловит мух?

5.     Кто из вас такой хороший:

Загорать ходил в галошах?

6.     Кто из вас приходит в класс

С опозданием на час?

7.     Кто из вас хранит в порядке

Книжки, ручки и тетрадки?

8.     Кто домашний свой урок

Выполняет точно в срок?

9.     Кто из вас не ходит хмурый,

Любит спорт и физкультуру?

10.  Кто, хочу у вас узнать,

Любит очень поиграть?

Краткое описание документа:

Утренник "Первый раз-в первый класс" проведен в 1 классе 1 сентября. В класс к первоклассникам приходит Пеппи Длинный Чулок и помогает учителю организовать игры с детьми. Праздник прошел весело и интересно. Цель мероприятия: формирование положительного отношения к занятиям в школе, познавательной мотивации первоклассников, создание условий для дальнейшей адаптации детей к школе, выявление уровня готовности первоклассников к школе.