Ууд имена числительные для 6 -11 классов

Министерство образования и науки РТ

ГАОУ ДПО

«Институт развития образования Республики Татарстан»

Зачетная работа

Разработка заданий УУД

Слушателя 5 группы

Хабибуллиной Савии Анваровны

по теме «Имя числительное»

 Руководитель: Скиргайло Тамара Осиповна,

                                                        доктор педагогических наук, проф.

Казань, 2018

Регулятивные УУД

1) Представьте, что ваш одноклассник написал сочинение, но допустил некоторые ошибки. Помогите ему. Прочитайте данный текст и исправьте ошибки.

Говорят что Бог любит троечку, но это совсем не про меня. У меня есть две любимых числа.  Эти числа двацать четыре , т.к. это дата моего дня рождения. А Тринацать- это мой возраст.  Эти числа можно слаживать, вычитать, делить и умножать между собой. Если их сложить, то получится трицатьсемь, вычесть одинадцать, умножить три сто двенацать, ну, а делить то получится дробь. У других людей тоже есть любимые числа. Например: у моей подруги любимое числа пятый и шестой, у мамы(папы) двацатьшесть и трицатьседьмой( ну или какие-нибудь другие числа). 

Эталон

Говорят, что Бог любит троицу, но это совсем не про меня. У меня есть два любимых числа.  Эти числа 24 , т.к. это дата моего дня рождения. А 13- это мой возраст.  Эти числа можно слаживать, вычитать, делить и умножать между собой. Если их сложить, то получится 37, вычесть 11, умножить 312, ну, а делить то получится дробь. У других людей тоже есть любимые числа. Например: у моей подруги любимое числа 5 и 6, у мамы(папы) 26 и 35( ну или какие-нибудь другие числа).

2)  Коля увлекается астрономией, но, к сожалению, ему очень тяжело даются вычисления по математике, особенно он не любит дробные числа, потому что не умеет правильно читать десятичные дроби.  Помогите Коле правильно прочитать задачу, чтобы он подружился с десятичными дробями. Напишите еще 5 десятичных дробей, чтобы Коля попробовал самостоятельно прочитать их. (Воспользуйтесь учебником по математике для 5 класса или пройдите по ссылке, чтобы вспомнить правило и напомнить его Коле. https://intellect.ml/kak-chitat-desyatichnye-drobi-1763  http://math-prosto.ru/?page=pages/decimal/decimal1.php

Среднее расстояние от Земли до Солнца равно 149,6  млн. км. Солнечный свет распространяется со скоростью  300 000 км/с. Вычислите (примерно), за сколько минут луч света от Солнца доходит до Земли. При расчетах 149,6 млн округлите до целых.

Эталон

Среднее расстояние от Земли до Солнца равно 149,6 (сто сорок девять целых шесть десятых)  млн. км. Солнечный свет распространяется со скоростью  300 000 км/с. Вычислите (примерно), за сколько минут луч света от Солнца доходит до Земли. При расчетах 149,6 (сто сорок девять целых шесть десятых) млн округлите до целых.

Примеры для Коли : 234,5 – двести тридцать четыре целых пять десятых; 12, 03 – двенадцать целых три сотых; 17,025 – семнадцать целых двадцать пять тысячных; 0,1 – ноль целых одна десятая;5, 0001 – пять целых одна десятитысячная.

3) Братик Коли учится в 1 классе, сегодня он пришел домой расстроенным. Оказалось, что первоклассник еще не умеет пользоваться  линейкой, поэтому отрезок длиной в 1 см у него получился слишком длинным. Помогите Коле составить  инструкцию для своего младшего брата, как правильно пользоваться линейкой. (При условии, что длина линейки первоклассника равна 15 см)

Эталон

Дорогой первоклассник, линейка – это инструмент для проведения ровных линий и проведения измерений.

Инструкция к линейке длиной в 15 см.

1)Убедитесь в отсутствии дефектов (изъян, сколотых участков).

2) На вашей линейке расположены в порядке возрастания цифры от 1 до 15.

3)Убедитесь в наличии всех цифр:1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10,11,12, 13, 14, 15.

4)На вашей линейке есть большие линии, мы их называем шкалы.

5) Большая шкала напротив цифры 0 обозначает 0 сантиметров (соращенно см).

6) Между цифрами есть линии-шкалы поменьше.

7) Самые маленькие единицы на линейке – это миллиметры. 

8) Миллиметры обозначаются так: мм.

9) В 1 сантиметре содержится 10 мм.

10) Кстати, 5 мм – половина сантиметра.

11) Подумайте, какой отрезок вы хотите получить.

12) Первую маленькую точку сделайте напротив цифры 0 – это начало любого отрезка.

13) Расположение второй точки зависит от длины желаемого отрезка. Если вы хотите получить отрезок длиной в 3 см, то вы ставите вторую точку напротив 3.

14) Осталось только ровной линией соединить точки.

15) У вас получился ровный и правильный отрезок. Поздравляем!

4) На прошлой неделе одноклассник Коли – Саша болел и не посещал уроки. Так получилось, что  по русскому языку они проходили Имена числительные, как часть речи. Саша попросил Колю разъяснить ему тему. Помогите Коле составить тезисный план по данной теме, чтобы ему было легче объяснить Саше материал. (Для составления тезисов пользуйтесь учебником русского языка Ладынежской, 6 класс, 2 часть, 42-45 стр. или пройдите по ссылке http://vklasse.org/6-klass/uchebniki/russkij-yazyk/mt-baranov-ta-ladyzhenskaya-la-trostentsova-2012-chast-2/morfologiya-orfografiya-kultura-rechi/imya-chislitelnoe)

Эталон тезисного плана на тему «Имена числительные как часть речи» (вводные уроки)

- Имя числительное – это часть речи;

- обозначает количество предметов, число, порядок предметов при счете;

-Сколько? Какой?

-количественные, порядковые;

-изменяются по падежам;

-могут быть разными членами предложения;

-обозначаются цифрами (из-за частых ошибок)

5) Коля  задали на пересказ интересную сказку, но дело в том, что он постоянно всё забывает или путает имена героев. Помогите Коле: опираясь на текст данной сказки, сделайте маленькую схему. При желании вы можете продолжить сказку, справились ли сыновья с поручением отца?

Лингвистическая сказка

Жил-был король по имени Числительное. Его государство было большим и Самостоятельным во всей Части Речи. Король Числительное вел строгий учет количества своих жителей - предметов и следил за порядком при их счете, потому что для него они были важны. Король был правдивым, справедливым, и этого прививал двум сыновьям. Старшего звали Количественный, а младшего - звали Порядковый. Король Числительное обучал обоих сыновей всему тому, чего сам знал, потому что они хотели знать много и всегда задавали ему вопросы. Старший всегда ставил вопрос: Сколько жителей, сколько городов, сколько ребят? А младший сын любил начинать вести разговор с отцом, задавая ему вопрос: Какой урок, который час, какой мальчик? Раз в его государстве случился переполох: стали путаться предметы, не находить себе место в государстве. Предметы послали делегатов к королю и стали просить оказать помощь. Пустил король своих сыновей разобраться в проблеме. Старшему сыну - Количественному, поручил следить за количеством и числом жителей- предметов. В помощь ему он выбрал и отправил заместителей: целых, дробных и собирательных числительных. А младшему Порядковому поручил отвечать за порядок при счете. Напоследок благословил своих сыновей и дал им последний совет: просклонять по падежам, и изменить по родам. Правда, Старший поблагодарил отца за совет, но сказал, что изменяться по родам он не станет, кроме 1 и 2. Например, 21 ложка, 21 стул, 21 окно, 2 ручки, 2 стола и 2окна. Он поставил условие, что от 5-30 склоняются как слово степь. 40,90, 100 – имеют только две падежные формы (И., В. сорок, девяносто, сто. В остальных – сорока, девяноста, ста) А младший не посмел ослушаться и согласился прослоняться и изменяться по родам и числам как прилагательные.

Эталон

 А еще король отправил в помощь сыновьям дочерей. По характеру - составу они были разные: простые, сложные и составные. Простые состояли из одного корня: один, два, двенадцать. Сложные состояли из нескольких корней - пятьсот, шестьсот, двести и т.д. Составные же одновременно состояли из нескольких слов – тысяча девятьсот двадцать пять, тридцать три, сто сорок и т. д. С отцовского благословенья отправились в путь. Дорога была нелегкой, а задание тем паче. Но они справились на «отлично». Сыновья и дочери сосчитали количество предметов, привели в порядок жителей, распределили по составу. И вдруг, откуда ни возьмись, встал перед ними Ь знак. Ой, не таким уж он и мягким и пушистым- то оказался. Он лез вперед, толкался без очереди, поднимал шум и гам. Вообще создавал кавардак. Рассердился старший сын и поместил его сначала в конце, а потом немного остыл и предоставил место в середине, и строго повелевал стоять в конце от 5 до 20 и 30. А в середине у 50 до 80, 500 до 900. Ну, а буквам Н, Л, за достойное поведение он предоставил аж два места в – одиннадцать, миллион, миллиард. Как они радовались! Видит Король, что сыновья и дочери справились с порученным им заданием. И самое сложное дело он решил поручить сыновьям: выполнить синтаксическую роль в предложении. Поручил старшему выполнять роль и подлежащего, сказуемого, обстоятельства и дополнения, а младшему - определения. С этим заданием они тоже не посрамили своего отца. За их усердие и трудолюбие он устроил пир. И я там был, мед- пиво пил, по усам текло, а в рот не попало. Вот и сказки конец - а кто слушал молодец!

6) Сегодня на уроке Коля и его одноклассники  обобщенно повторяли  тему имен числительных, заполняя пустой кластер. Придя домой из школы, мальчик захотел показать свою работу маме, но ничего не увидел. Оказывается, он написал своей шпионской ручкой, которой мама запрещает писать в рабочей тетради. Помогите Коле правильно заполнить кластер.

Эталон

7) Прочитайте текст и распределите имена числительные по колонкам. (Запишите в буквенном варианте).

Можете воспользоваться учебником русского языка Ладынежской, 6 класс, 2 часть,  начиная с 42 стр. или пройдя по ссылке http://videotutor-rusyaz.ru/uchenikam/teoriya/39-imyachislitelnoe.html

Индийский океан — третий по величине. Площадь Индийского океана 76,17 млн км2, средняя глубина — 3711 м. Название океана связано с названием реки Инд — «ороситель», «река».

Характерной особенностью географического положения Индийского океана является его нахождение почти полностью в Южном полушарии и целиком в Восточном. Его воды омывают берега Африки, Евразии, Австралии и Антарктиды. К Индийскому океану относят 8 морей, самое крупное — Аравийское. Одно из самых теплых (до +32 °С) и соленых (38—42 ‰) морей мира — Красное. Оно получило свое название от значительного скопления водорослей, придающих воде красный цвет.

Рельеф дна Индийского океана разнообразен. Шельфовая зона занимает узкую полосу и составляет всего лишь 4 % общей площади дна. Материковый склон очень пологий. Ложе океана пересечено срединно-океаническими хребтами со средней высотой примерно 1500 м. Для них характерны рифты и поперечные разломы, области сейсмической активности. Выделяются отдельные вулканические горы, несколько крупных по площади котловин (Центральная, Западно-Австралийская и др.). Наибольшая глубина 7729 м (Зондский желоб).

Климат определяется расположением основной части Индийского океана в экваториальном, субэкваториальном и тропическом климатических поясах. На климат северной части океана большое влияние оказывает суша. Сезонные ветры муссоны летом с океана несут огромное количество влаги на сушу (в районе Бенгальского залива до 3000 мм в год), зимой они дуют с суши на океан. Из области высокого давления к экватору дует юго-восточный пассат. В умеренных широтах господствуют западные ветры большой силы, сопровождающиеся циклонами. На южные окраины океана охлаждающее воздействие оказывает близость Антарктиды.

 Индийский океан называют «океаном нагретых вод» за высокую температуру воды на поверхности. Средняя температура +17 °С. (Изучите по климатическим картам температуры и количество осадков, характерные для поверхностных вод.) Район Персидского залива имеет наибольшую температуру (+34°С в августе). Наименьшее количество осадков (100 мм) выпадает у берегов Аравии. Средняя соленость вод Индийского океана — 34,7 ‰, максимальная — 42 ‰ (на севере Красного моря).
                   (Источник: https://geographyofrussia.com/indijskij-okean-7-klass)

Простые	Составные	Сложные

Эталон

Простые	Составные	Сложные
8 - восемь 4 - четыре 100- сто	76,17 – семьдесят шесть целых семнадцать  сотых 3711- три тысячи одиннадцать 32 – тридцать два 38-тридцать восемь 42-сорок два 1500-тысяча пятьсот 7729-семь тысяч семьсот двадцать девять 3000-три тысячи 34-тридцать четыре 34,7-тридцать четыре целых семь десятых	17-семнадцать

8) Прочитайте текст. Найдите числа и распределите их  по колонкам:

Солнце — центральная и единственная звезда нашей системы, вокруг которой вращаются все объекты Солнечной системы. Солнце — источник тепла и света, без которого было бы невозможно возникновение и существование жизни на нашей планете. Радиус Солнца составляет 696 тыс. км, что в 109 раз превышает радиус Земли. Объём Солнца превышает земной в 1,3 миллиона раз. Масса Солнца в 330 000 раз больше массы Земли. Средняя плотность Солнца небольшая — всего 1,4 г/см3, хотя в центре она достигает 150 г/см3.

Целые	Дробные	Собирательные

Эталон

Целые	Дробные	Собирательные
109 – сто девять	1,3 – одна целая три десятых
696- шестьсот девяносто шесть	1,4 – одна целая четыре десятых
150 – сто пятьдесят
330000 – триста тридцать тысяч

9) Коле нужно подготовиться к выступлению об имени числительном. Помогите ему составить план.

Эталон

Расскажи все, что ты знаешь об имени числительном по плану:

1)    Что это такое?

2)    Грамматическое значение.

3)    Морфологическое значение.

4)    Синтаксическое значение.

10) Напишите рецепт одного салата, используя количественные числительные.

Приготовления салата винегрет

Винегрет – замечательный овощной салат, который можно есть в любое время года. Нам понадобятся:

Свекла большая - 1 штука;

морковь – 2 штуки;

картофель – 5 штук;

зеленый горошек – 0,5 стакана;

соленый огурец – 3 штуки;

растительное масло – 50 грамм;

лук – 1 штука

соль.

Способ приготовления:

1.     Все овощи тщательно вымыть.

2.     Свеклу сварить до готовности.

3.     Отварить морковь и картофель «в мундире», затем очистить от кожуры.

4.     Почистить лук, нарезать его.

5.     Начать складывать в миску все ингредиенты.

6.     Нарезать соленый огурец.

7.     Слить жидкость с зеленого горошка и добавить содержимое баночки в миску.

8.     Все овощи нарезать одинаковыми кусочками.

9.     Добавить соль и растительное масло по вкусу.

10. Все тщательно перемешать.

11. Подавать в большом салатнике.

12. Приятного аппетита!

11)  Коля очень любит математику, легко и без затруднений решает сложные задачи, но не всегда может правильно прочитать математические выражения. Помогите Коле, распишите математические примеры прописью.

1.

2.

3. 25*(12+8)

4. 356,07-52,05

5.

Эталон

1.Два в кубе 

2 Корень квадратный из ста восьми 

3.Произведение двадцати пяти и суммы чисел двенадцати и восьми 25*(12+8)

4. От трехсот пятидесяти шести целых семидесяти сотых отнять пятьдесят две целых пять сотых 356,07-52,05

5. К двенадцати тридцать пятым прибавить три седьмых 

Познавательные УУД

1) Найдите в этимологическом словаре те числительные, которые составляют вашу дату рождения и запишите их значение. Например, если вы родились 23 мая 1979 года, то у вас будут такие цифры: 2,3,5,7,9.

Эталон

Два - Общеслав. индоевроп. характера (ср. др.-прус. dwai, лат. duo, нем. zwei, англ. two и т. д.). Некоторые ученые считают, что первоначально два было обозначением минимального числа в счете, так как понятия единицы как более абстрактного вначале не было. Школьный этимологический словарь русского языка. Происхождение слов. — М.: Дрофа Н. М. Шанский, Т. А. Боброва 2004

Три - Общеслав. индоевроп. характера. Родственно др.-инд. trī, лит. trỹs, лат. tres, алб. tre, хеттск. tri, нем. drei, франц. troi и др. Школьный этимологический словарь русского языка. Происхождение слов. — М.: Дрофа Н. М. Шанский, Т. А. Боброва 2004

Пять - Общеслав. Производное от пятъ (< *penktъ) «пятый». Того же корня, что лит. penkì, нем. fünf, пунш, пятый. Школьный этимологический словарь русского языка. Происхождение слов. — М.: Дрофа Н. М. Шанский, Т. А. Боброва 2004

Семь - Общеслав. Производное от *sedmъ, см. седьмой. Школьный этимологический словарь русского языка. Происхождение слов. — М.: Дрофа Н. М. Шанский, Т. А. Боброва 2004

Девять - Общеслав. Производное от девятъ «девятый» (ср. новь от новъ), которое образовано с помощью суф. -t- от той же основы, что и нем. neun «девять», др.-инд. náva — тж., лат. novem — тж. и т. д. Начальное н > д в результате диссимиляции с внутренним н. Слово девять обозначает «9» потому, что при счете четверками с девяти начинается новый отсчет. См. новый, ноябрь, девяносто. Школьный этимологический словарь русского языка. Происхождение слов. — М.: Дрофа Н. М. Шанский, Т. А. Боброва 2004

2) У Алмаза скоро самостоятельная работа по числительным, ему надоо повторить правописание цифр от 1 до 20. Помогите мальчику, найдите в русском и татарском орфографическом словаре правописание цифр от 1 до 20 и запишите в таблицу.

цифра

правописание на русском языке

правописание на татарском языке

Эталон

цифра	правописание на русском языке	правописание на татарском языке
2	два	ике
3	три	өч
4	четыре	дүрт
5	пять	биш
6	шесть	алты
7	семь	җиде
8	восемь	сигез
9	девять	тугыз
10	десять	ун
11	одиннадцать	унбер
12	двенадцать	унике
13	тринадцать	унөч
14	четырнадцать	ундүрт
15	пятнадцать	унбиш
16	шестнадцать	уналты
17	семнадцать	унҗиде
18	восемнадцать	унсигез
19	девятнадцать	унтугыз
20	двадцать	егерме

3) Составьте 10 утверждений на тему «А знаете ли ВЫ?» о цифрах.

Информацию вы можете найти, пройдя по следующим ссылкам:

https://www.infoniac.ru/news/10-interesnyh-faktov-o-chislah.html

http://vsefacty.com/fact/interesnye-fakty-o-chislah

https://ma-nu.ru/facts-number

http://log-in.ru/articles/60-interesnykh-faktov

http://anydaylife.com/fact

Эталон

А знаете ли Вы?

1) Нуль - Нуль стал основой современной математики. Хотя мы начинаем считать с единицы, математики и программисты считают с нуля.

Он известен, как нейтральный элемент. Если вы прибавите или отнимите от любого числа нуль, число не изменится. Если умножить любое число на нуль, вы получите нуль. Любое число, возведенное в степень 0 будет равно 1, например, 2 в нулевой степени равно 1. Но вы не можете разделить число на нуль.

Не существует нулевого года в системе счисления. Так, идет 3 год до н.э., 2 год до н.э., 1 год до н.э., а затем 1 год н.э., 2 год н.э. и так далее.

2) Семь - Число 7 считается самым счастливым числом. Существует 7 дней в неделе, 7 смертных грехов и семь добродетелей, 7 континентов, 7 цветов радуги, 7 музыкальных нот, 7 дней Творения и многое другое.

В Европе есть поверье, согласно которому 7-ой сын 7-го сына обладает магической силой. Также число 7 чаще всего является любимым числом людей во всем мире.

3) Восемь - Число 8 считается числом совершенства. Оно ассоциируется с бесконечностью, а у древних египтян считалось числом равновесия и космического порядка.

Оно считается счастливым числом в японской и китайской культуре. Пифагорейцы верили, что число 8 является символом любви и дружбы.

4) Пять - Согласно Пифагору, число 5 - это совершенное число человеческого микрокосма. Аристотель также добавил 5-й элемент к 4-м стихиям (огонь, вода, воздух, земля) и назвал его эфиром, что стало основой большинства духовных практик древних алхимиков. Также число 5 имеет духовное значение и символизм в других культурах.

Интересно, что оно стало основой псевдорелигии – дискордианизма, согласно которой все, что происходит во Вселенной, связано с числом пять.

5) Тринадцать - Число 13 стало символом дурного предзнаменования наряду с популярностью пятницы 13-го. Даже в наши времена, вы можете заметить, что во многих зданиях отсутствует 13-й этаж.

Число 13 имеет религиозное происхождение у христиан, так как во время тайной вечери 13-й апостол предал Иисуса.

6) Центильон – это самое большое число, которое выглядит как 1 с 600 нулями. Это число было записано еще в 1852 году.

7) Четыре – Восточные страны побаиваются числа 4. Уж очень близко его произношение к слову «смерть». Японцы, корейцы и китайцы приравняли его к «несчастливому» числу. Если обратить внимание на количество этажей в зданиях, то можно заметить, что цифра «4» в окончании этажа практически никогда не регистрируется.

8) Девять - Цифра 9 считается у японцев несчастливой из-за произношения — она созвучна с иероглифом «мучение» («боль»). По этой причине в здешних больницах часто отсутствует 9-й этаж.

Девятка положена в основу популярных японских головоломок под названием «судоку». Игровое поле — это квадрат размером 9 х 9 клеток, в которые необходимы вписывать числа. 

9) Два – это натуральное число между 1 и 3. Именно деление на 2 является поводом для отнесения целого числа к четным. В противном случае его считают нечетным. Кстати, из-за этого два стало единственным четным простым числом.

 Пифагор назвал четные числа женскими. Таким образом, он поддержал соотношение единицы с мужским началом и двойки — с женским согласно шумерской традиции.

В России есть деревня под названием Двойка. Она находится в Тверской области.
10)  Один (единица) - Некоторые ученые в Древней Греции воспринимали натуральные числа как собрание единиц. При этом саму единицу они даже числом не считали. Отсюда пошла теория, что 1 — это не начало числового ряда, а лишь некий начальный процесс. Такого мнения придерживался Платон.

  Поскольку единица стала точкой отсчета, новый год принято отмечать 1 января. Начало учебного года приходится на 1 сентября.

Китайцы считают единицу символом начала всех вещей. Это единство, из которого был рожден мир. А соответствует она стихии воде (остальные 4: огонь, дерево, металл и земля).

4) Запишите 5-7 пословиц и поговорок разных народов мира с использованием имен числительных.

Информацию вы можете найти в книгах о фольклоре, т.е. об устном народном творчестве или в Интернете.

http://worldofaphorism.ru/poslovicy-i-pogovorki

Эталон

1.   Какая душа в пять лет, такая она и в сто лет (японская).

2.   Семь раз подумай, один раз скажи (монгольская).

3.   У ленивого семь праздников в неделю (армянская).

4.   Семь раз проверь, прежде чем усомниться в человеке (японская).

5.   Прежде чем сказать, поверни язык семьраз (вьетнамская).

6.   Приходи в пять, а я уйду в четыре (молдавская).

7.   У саранчи пять способностей, но ни одного таланта (японская)

5) Найдите 5 фразеологизмов с именами числительными и  объясните их значение. Можете воспользоваться словарем фразеологизмов или пройдя по ссылке ниже.

https://www.syl.ru/article/355402/frazeologizmyi-s-chislitelnyimi-primeryi-i-ih-znachenie

Эталон

1) "Одним миром мазаны"

2) "От горшка два вершка"

3) "Как собаке пятая нога"

4) "За семью печатями

5)"Заблудиться в трёх соснах".

6)"Наговорить с три короба».

6) Прочитайте. Отгадайте загадки. Найдите те, в которых есть имена числительные, и запишите их.

Четыре братца друг за другом бегут, все никак не догонят.

Сам алый, сахарный, кафтан зеленый, бархатный.

Красна девица, сидит в темнице, а коса на улице.

Два братца купаются, а третий – насмехается.

Два кольца, два конца, посередине – гвоздик.

Маленький и горький, луку брат.

Четыре четырки, две растопырки, один вертун, а сам – ворчун.

Голова на ножке, в голове горошки.

Два  брюшка, четыре ушка.

Что сейчас наденем смело, чтобы горло не болело?

Сто один брат в один ряд вместе связаны стоят.

Лежит брус на всю Русь. На нем 12 гнезд, в каждом гнезде по 4 птицы.

Всю жизнь ходят в обгонку, а обогнать друг друга не могут.

Четыре братца под одним шатром стоят, одним поясом связаны.

Двенадцать братьев друг за другом ходят, друг друга догнать не могут.

Эталон

Четыре братца друг за другом бегут, все никак не догонят. (Колеса).

Два братца купаются, а третий – насмехается. (Ведра и коромысло).

Два кольца, два конца, посередине – гвоздик. (Ножницы).

Четыре четырки, две растопырки, один вертун, а сам – ворчун. (Пес). Два  брюшка, четыре ушка. (Подушка).

Сто один брат в один ряд вместе связаны стоят. (Изгородь).

Лежит брус на всю Русь. На нем 12 гнезд, в каждом гнезде по 4 птицы. (Год).

Четыре братца под одним шатром стоят, одним поясом связаны. (Стол).

Двенадцать братьев друг за другом ходят, друг друга догнать не могут. (Месяцы).  

7) Найдите в тексте сложные числительные, обведите их.

Жираф – это самое высокое животное в мире. Высота (рост) жирафа достигает 5,5 – 6,1 метра, треть из которой приходится на его знаменитую шею. Вес жирафа самца может колебаться от 500 кг до 1900 кг, а сердце весит целых 12 кг: за минуту через его клапаны проходит около 60 литров крови, а давление внутри сосудов превышает стандартное давление среднестатистического человека в 3 раза. Благодаря высокой плотности крови даже резкая смена положения головы жирафа не приводит к ухудшению состояния животного. Несмотря на внушительную длину, шея жирафа полностью отвечает стандартным характеристикам млекопитающего – у жирафа 7 шейных позвонков, каждый из которых достигает в длину 25 см. Главная шейная вена имеет в своей конструкции специальные запирающие клапаны, отвечающие за равномерную подачу крови с одинаковым давлением.

Эталон

Жираф – это самое высокое животное в мире. Высота (рост) жирафа достигает 5,5 – 6,1 метра, треть из которой приходится на его знаменитую шею. Вес жирафа самца может колебаться от 500 кг до 1900 кг, а сердце весит целых 12 кг: за минуту через его клапаны проходит около 60 литров крови, а давление внутри сосудов превышает стандартное давление среднестатистического человека в 3 раза. Благодаря высокой плотности крови даже резкая смена положения головы жирафа не приводит к ухудшению состояния животного. Несмотря на внушительную длину, шея жирафа полностью отвечает стандартным характеристикам млекопитающего – у жирафа 7 шейных позвонков, каждый из которых достигает в длину 25 см. Главная шейная вена имеет в своей конструкции специальные запирающие клапаны, отвечающие за равномерную подачу крови с одинаковым давлением.

8) Найдите и выпишите 2 песни или стихотворения с употреблением количественных и порядковых числительных.

Эталон

Текст песни - Три танкиста

На границе тучи ходят хмуро, Край суровый тишиной объят. У высоких берегов амура Часовые родины стоят. Там врагу заслон поставлен прочный, Там стоит, отважен и силен, У границ земли дальневосточной Броневой ударный батальон. Там живут — и песня в том порука — Нерушимой, крепкою семьей Три танкиста — три веселых друга — Экипаж машины боевой. На траву легла роса густая, Полегли туманы, широки. В эту ночь решили самураи Перейти границу у реки. Но разведка доложила точно: И пошел, командою взметен, По родной земле дальневосточной Броневой ударный батальон. Мчались танки, ветер подымая, Наступала грозная броня. И летели наземь самураи, Под напором стали и огня. И добили — песня в том порука — Всех врагов в атаке огневой Три танкиста — три веселых друга - Экипаж машины боевой! (Слова Б. Ласкина) Мама - первое слово текст песни Мама - первое слово, Главное слово в каждой судьбе. Мама жизнь подарила, Мир подарила мне и тебе. Так бывает - ночью бессонною Мама потихоньку всплакнет, Как там дочка, как там сынок ее - Лишь под утро мама уснет. Мама - первое слово, Главное слово в каждой судьбе. Мама землю и небо, Жизнь подарила мне и тебе. Так бывает - если случится вдруг В доме вашем горе-беда, Мама - самый лучший, надежный друг -  Будет с вами рядом всегда. Мама - первое слово, Главное слово в каждой судьбе Мама жизнь подарила, Мир подарила мне и тебе. Так бывает - станешь взрослее ты И, как птица, ввысь улетишь, Кем бы ни был, знай, что для мамы ты -  Как и прежде, милый малыш. Мама - первое слово, Главное слово в каждой судьбе Мама жизнь подарила, Мир подарила мне и тебе. (Сл. Ю.Энтина)

Коммуникативные УУД

1) Воспользуйтесь учебником по географии или перейдите по ссылке ниже, ознакомьтесь с информацией об озере Байкал и допишите имена числительные в нужных формах, прописью.

https://ru.wikipedia.org/wiki/Байкал

Озеро Байкал - самое глубокое в мире. Его наибольшая глубина - … метра. Ширина - … км, длина - … километров. Длина береговой линии - … километров. Озеро может вместить в себя … кубометров воды. В озере Байкал содержится … часть всех пресных вод суши. Если вдруг вода исчезнет везде, то озеро Байкал будет питать все человечество несколько десятилетий.

Эталон

Озеро Байкал - самое глубокое в мире. Его наибольшая глубина - тысяча шестьсот сорок два метра. Ширина - семьдесят девять км, длина - шестьсот тридцать шесть километров. Длина береговой линии - две тысячи километров. Озеро может вместить в себя двадцать три тысячи шестьсот пятнадцать кубометров воды. В озере Байкал содержится одна десятая часть всех пресных вод суши. Если вдруг вода исчезнет везде, то озеро Байкал будет питать все человечество несколько десятилетий.

2) Представьте, что вашему  другу дали задание сделать кроссенс на тему одной части речи. Ваш друг выбрал тему «Имена Числительные».

 Помогите ему сделать кроссенс, попробуйте объяснить каждую картину, выбранную вами или вашим другом.

Если вы еще ни разу не делали кроссенсы, то можете пройти по ссылке ниже и еще раз ознакомиться с правила создания и мастер-классом: https://урок.рф/library/masterklass_chto_takoe_krossens_125335.html

Эталон

3) Первоклассник списывал текст. Прочитай, что у него получилось. Исправь ошибки, как это делает учитель в твоей тетради.

Три котенка.

Трое серых котенка увидел мышку. Они бросились за ней.

Мышка прыгнули в банку с мукой. Котята – за ней.

Мышка убежала. А из банки вылез трое белых котенка.

Эталон

Три котенка.

Три серых котенка увидели мышку. Они бросились за ней.

Мышка прыгнула в банку с мукой. Котята – за ней.

Мышка убежала. А из банки вылезли три белых котенка.

4) Составьте текст из 5-6 предложений на тему «Мой день в школе», используя только порядковые числительные.

Эталон

Я сегодня опять пришел в школу самый первый, второй стала моя одноклассница Лиза, третьими  - близняшки Арина и Варя. Восемнадцатым и самым последним в класс зашел Егор. Даже учительница была семнадцатой. Ведь к этому времени у нас уже начался первый урок- урок математики.

 Четвертый номер, а если быть точнее пятый, шестой и седьмой примеры четвертого номера я решал у доски. В шестом примере допустил ошибку, поэтому моя первая оценка на сегодня не была отличной.

Но я надеюсь, что на втором, третьем, четвертом уроке я наверстаю упущенное, а дома своими отметками обрадую родителей.

5) Используя числительные, опишите картину «Повороты волшебства» (Александр Шадрин) по предложенному плану:

1) историко-биографические факты и особенности творчества художника.

2)что изображено на переднем плане картины?

3) Что изображено на заднем плане?

4) Вывод. Понравилась ли вам картина, как чувства она у вас вызвала? Общие впечатления о картине.

Подробнее ознакомиться с картиной можете, пройдя по ссылке: http://art16.ru/gallery2/v/WhatInKazan/art-galereya-2013-na-kazanskoj-yarmarke/DSC06019.jpg.html?g2_imageViewsIndex=3

6) Представьте, что ваш друг приезжает к вам в гости. Но вы не можете его встретить. Объясните ему,  как можно добраться на городском транспорте до вас, используя  имена числительные.

Эталон

В 12 часов дня +/-  10 минут ты доезжаешь до центрального автовокзала «Столичный» города Казани, расположенного по адресу: улица Девятаева, дом 15. Выходишь из автовокзала и сворачиваешь налево, тебе придется перейти дорогу по пешеходному переходу. Расстояние от здания автовокзала до остановки составляет не более 200 метров.  Наконец подъезжает маршрутный автобус под номером «6».  Ты заходишь в третью дверь, занимаешь свободное место, готовишь оплату. В Казани стоимость всех видов общественного транспорта составляет 25 рублей. Я не зря посоветовал тебе занять свободное сиденье, ведь тебе придется еще минут 25-30 ехать до района моего проживания. Будет около 10 остановок.  Когда объявят остановку «Энергетический университет», можешь начать готовиться к выходу, ведь на следующей тебе уже нужно выходить. Выйдя из автобуса, ты увидишь большую надпись «Тандем» - у тебя только одно направление, к нему. Заходишь в ТЦ, никуда не сворачиваешь, идешь прямо ко второму выходу. Выходишь на улицу и прямо по пешеходной дорожке шагаешь к пешеходному переходу. Переходишь дорогу, заглядываешь в адресную табличку, где написано «Проспект Ибрагимова, 63. Направляешься к 3 подъезду, набираешь в домофоне 145, я открываю тебе все двери: своего подъезда, лестничной площадки, квартирную, железную и двери души. Приятно, наконец, тебя вновь увидеть, пошли пить чай с тортиком и расскажешь мне все-все новости!

7) Расскажите о себе, о своих увлечениях, используя количественные и порядковые числительные.

Эталон

Меня зовут Коля. Мне 12 лет. Я учусь в пятом классе, увлекаюсь хоккеем. Этим видом спорта я занимаюсь с 5 лет.  В 3 года я стал на коньки, в 4 года мне купили мою долгожданную клюшку, а в пять лет у меня уже был полный набор хоккеиста и участие в 2 тренировочных матчах с настоящими взрослыми хоккеистами. Кстати именно в одной из этих встреч от рук одного известного игрока я получил вторую клюшку. Так и начались мои первые шаги в игре хоккей. В настоящий момент я участвовал в 53 матчах имею 6 российских,  11 республиканских и 24 городских медалей. В будущем я хочу стать хоккеистом, как мой любимый игрок Данис Зарипов.