В гости к деревьям

Конспект урока по окружающему миру, 1 класс УМК «Школа России»

Класс: 1 «а»

Учитель: Бурлакова Т.В.

Предмет: «Окружающий мир»

Тема урока: «В гости к деревьям»

Цели: Создать условия для развития у учащихся умения самостоятельно размышлять как основы познавательной активности младших школьников;
 познакомить с общими признаками и разнообразием деревьев; учить различать лиственные и хвойные деревья.

Планируемые результаты освоения материала:

Предметные: (объем освоения и уровень владения компетенциями): научатся задавать вопросы об окружающем мире; получат возможность научиться работать с учебником, рабочей тетрадью, атласом-определителем; узнают смысл понятия «лиственные и хвойные деревья».

Метапредметные: Строить простые речевые высказывания с использованием изученных природоведческих терминов;
понимать учебную задачу урока и стараться её выполнить.

Регулятивные: Овладеть способностью понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнять;

Познавательные: Оценивать свои достижения, отвечать на вопросы, соотносить изученные понятия с примерами из реальной жизни, обобщать собственное представление об окружающем мире;

Коммуникативные: Формировать готовность слушать собеседника и вести диалог, владеть диалогической формой речи в заданной сюжетно-ролевой ситуации; уметь вступать в речевое общение, пользоваться учебником, рабочей тетрадью.

Личностные: Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

Методы и формы обучения: Объяснительно-иллюстративный; индивидуальная, фронтальная, практическая

Ход урока

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика
I.Организационный момент	Приветствует учеников. Проверяет готовность к уроку.	Дети приветствуют учителя. Проверяют готовность к уроку.
II. Актуализация знаний III. Закрепление изученного материала	Загадать загадку    (слайд №1) Нам в дождь и в зной Поможет друг Зелёный и хороший – Протянет к нам десятки рук И тысячи ладошек. О чем будем сегодня говорить? Сегодня мы продолжим разговор о деревьях. Вспомнить части дерева  (слайд 2) Отгадайте загадки про деревья и найдите отгадку на доске. Я из крошки-бочки вылез,                                                                               Корешки пустил и вырос, Стал высок я и могуч,  Не боюсь ни гроз, ни туч. Я кормлю свиней и белок  Ничего, что плод мой мелок. (Дуб) В белом сарафане Стала на поляне, Летели синицы Сели на косицы. (Береза) С моего цветка берёт                                                                                       Пчёлка самый вкусный мёд. А меня всё ж обижают, Шкурку тонкую сдирают. Что это за дерево? (Липа) Что же это за девица                                                                                   Не швея, не мастерица,                                                                                                   Ничего сама не шьёт,                                                                                                  А в иголках круглый год? (Ель) У меня длинней иголки, чем у ёлки,                                                               Очень прямо я расту в высоту.                                                                                                               Если я не на опушке,                                                                                               Ветви только на макушке. (Сосна)	Отгадывают загадку Отвечают на вопрос учителя Называют части дерева Дети загадывают и отгадывают загадки
III.Физминутка.	Мы листики осенние,                                                                                     На ветках мы сидели. Дунул ветер — полетели. Мы летели, мы летели И на землю тихо сели. Ветер снова набежал И листочки все поднял. Закружились, полетели И за парту тихо сели.	Выполняют упражнения
IV. Работа в учебнике с. 30-31 V. Практическая работа. Работа в рабочей тетради с. 20 VI. Новые знания	Ребята, посмотрите на иллюстрации.                                                              Назовите лиственные и хвойные деревья.                                                                Чем они отличаются? На доске картинки с веточками ели и сосны Дорисуйте иголки у сосны и елки. Береза – символ России(слайд 3) Осина- материал для изготовления спичек (слайд 4) Народные приметы	Отвечают на вопрос учителя                                                        Дети рассматривают ветки ели и сосны и определяют, что и на тех, и на других есть хвоинки, но крепятся они по-разному. У сосны по две хвоинки крепятся к ветке, а у ели — каждая хвоинка.                                                                       Выполняют задание по вариантам Читают текст на слайде
VII. Итог урока. Рефлексия.	Давайте подведем итог урока. (слайд 3) Как по листьям можно определить деревья?                                                                 Чем различаются листья разных деревьев?                                                               Ребята, а сейчас выберете подходящий нам смайлик.	Отвечают на вопросы. Определяют свое эмоциональное состояние на уроке