В гостях у Астрид Линдгрен

Литературный праздник, посвященный 105- летнему юбилею Астрид Линдгрен.  «В гостях у героев Астрид Линдгрен»

  Цель:

·        Познакомить детей с творчеством зарубежных писателей.

·        Закрепить знания детей, полученные на уроках русского языка, литературы, географии.

·        Обогатить словарный запас детей.

·        Развить эстетический вкус учеников.

·        Привить любовь к чтению художественной литературы.

  Мало, кто знает, что добрый и очаровательный Карлсон, смешная Пеппи, смелая и благородная маленькая разбойница Рони, придуманы писательницей Астрид Линдгрен.

       Мероприятие, которое было посвящено 105 – летию со дня её рождения, познакомило детей пятых – шестых классов с этим именем.

       Ребята узнали о красивейшей стране мира – Швеции, легко запомнили название столицы Стокгольма, где и происходили интересные события с героями книг писательницы.

       В ходе мероприятия, которое было поставлено  как сказочный мини – спектакль, современные дети попадают в Швецию и встречаются с героями сказок удивительной волшебницы.

       Помимо Карлсона и Пеппи, они узнают,  что у Астрид Линдгрен есть ещё очень много книг, герои которых также обаятельны, достойны уважения и восхищения.

       Думаю что цель, которую я поставила при подготовке этого праздника, была достигнута.

       Ученики нашей школы познакомились с творчеством писательницы из дальней зарубежной страны.

       С большим удовольствием они рассматривали карту мира и Скандинавский полуостров, где кроме Швеции, есть и другие не менее загадочные и красивые страны.

       Место проведения мероприятия: актовый зал школы.

       Участники: ученики 5-7 классов.

       Зрители: ученики пятых – шестых классов.

       Действующие лица:

·        Учитель.

·        Четыре ученика – пятиклассника.

·        Карлсон.

·        Пеппи Длинный чулок.

·        Анника.

·        Томми.

·         Мио.

·         Рони.

·         Бирк.

   Учитель: (слайд 1,2) «Здравствуйте, мои любимые ученики, любознательные пятиклассники. Наш праздник  мы посвятим сегодня…  Впрочем, я начну вот с чего. Ночью мне приснился удивительный сон… Будто кружится, падает густой снег, а я лечу над крышами какого – то волшебного города. И мне совсем не страшно, а наоборот, весело. И знаете, кого я встретила на одной из крыш? (слайд 3) Маленького, толстенького человечка с пропеллером на спине. Он угощал меня очень вкусным клубничным вареньем и пышными плюшками».

   1 ученик: Лилия Владимировна, так это же Карлсон, который живёт на крыше. Это он Вам приснился!

   2 ученик: А у меня подозрение, что Лилия Владимировна всё это придумала.

   3 ученик: Мне тоже так кажется.

   4 ученик: Значит, придумала не напрасно. И сегодня нас ждёт  интересный сюрприз.

   Учитель: (улыбается).

  (Слайд 4)  Давайте посмотрим на карту Европы, где на севере можно сразу же увидеть похожий на гигантскую собаку или тигра полуостров и много – много разных островков. Полуостров этот – самый большой в Европе и называется он Скандинавский. И там находится одна из самых волшебных и загадочных стран мира – Швеция.

   1 ученик: А причём тут Ваш сон, Карлсон и Швеция?

   Учитель:  (слайд 5-9)  Хотите верьте, хотите нет, но сон и Карлсон – это не фантазия, я ничего не придумала. А вот Швеция…Кто хоть раз побывал в этой стране, никогда не забудет её поразительной красоты, удивительной столицы Стокгольма и множества маленьких городков. В этой стране невозможно не родиться великим сказочником. 105 лет назад и родилась такая сказочница, волшебница, как её называли, писательница Астрид Линдгрен, герои книг которой остаются одними из самых любимых у всех детей мира. (слайд 10)

   2 ученик: Значит Карлсона, про которого мы читали книгу, смотрели мультфильм, придумала Астрид Линдгрен? (слайд 11)

   3 ученик: Я, кажется, слышал это имя. (слайд 12-27)

2 ученицы знакомят с писательницей.

Астрид Эрикссон родилась 14 ноября 1907 года
на хуторе, близ города Виммербю, в семье земледельца. Девочка хорошо училась в школе. В 17 лет Астрид  занялась журналистикой, работала в местной газете. Затем она переехала в Стокгольм, получила образование

стенографистки и работала секретарем в разных столичных фирмах.

В 1931 году Астрид Эрикссон вышла замуж и стала Астрид Линдгрен.

  Астрид Линдгрен, шутя, вспоминала, что одной из причин, побудивших её к писательству,  стали холодные стокгольмские зимы, болезни дочки Карин, которая все время просила маму  о чем-нибудь рассказать. Именно тогда  мама с дочкой придумали озорную девочку с рыжими косичками. Именно тогда  мама с дочкой придумали озорную девочку с рыжими косичками.  Её первой книгой, переведённой на русский язык, была повесть "Малыш и Карлсон,  который живёт на крыше".  В Одессе  установлен  памятник во дворе  известной в  фирмы «Доминион». Хозяин  фирмы, Герман Наумович Коган, с детства полюбил доброго друга детей и поставил ему памятник. Каждый год, в сентябре, возле него проходит празднование дня рождения  Карлсона,

на который  приглашаются сироты из  ближайших детских домов. Среди самых главных премия  имени  Г-Х.Андерсена, премия имени Льюиса Кэррола, награды ЮНЕСКО,  различных правительств, «Серебряный Медведь». В 1958 году Астрид Линдгрен была присуждена Международная золотая медаль имени Ханса Христиана Андерсена.

 * Названа одна из малых планет.

* В Стокгольме есть улица Астрид Линдгрен.

Недалеко от  городка Виммербю находится

общественный парк отдыха аттракционов - «Мир Астрид Линдгрен».

Астрид Линдгрен ушла из жизни
28 января 2002 года в возрасте 95 лет.

Книги Астрид Линдгрен переводятся во всех уголках земного шара,

а герои произведений говорят чуть ли  не на сорока пяти языках, в том  числе и  по- русски.

4 ученик: А как добраться до Швеции, как познакомиться с волшебницей Линдгрен и героями её сказок?

   Учитель: (слайд 28-30) На Скандинавском полуострове есть маленькая страна – Финляндия. Из этой страны каждый вечер с Финского залива отправляется огромный паром до города Стокгольма. Одна ночь – и вы в столице Швеции.

   1 ученик: Лилия Владимировна, давайте что – нибудь придумаем. Я понимаю, что до Швеции очень далеко.

   2 ученик: Я готов к длительному путешествию.

   3 ученик: Это нереально.

   4 ученик: Но бывают же в жизни чудеса. Мы что, не заслужили их?

   Учитель: Ну что ж, я согласна. Не знаю, что из этого получится, но готова помочь моим любознательным пятиклашкам. Итак, внимание! Все встали, закрыли глаза! Считаем до пяти.

   …Ребята! По – моему мы в Швеции. Только не думайте, что я опять вижу сон.

   1 ученик: Я почувствовал, что мне стало прохладно.

   2 ученик: Это от страха.

   3 ученик: Я бы тоже не против утеплиться.

   4 ученик: Лилия Владимировна, я чувствую, что это очередная шутка.

   Учитель: А почему ты так думаешь? Я никогда не шучу. Вы мои любимые ученики и я сделала всё возможное, чтобы наш праздник был похож на сказку, как похожи на сказку волшебная страна Швеция и Астрид Линдгрен. А мы с вами действительно в одной из самых лучших стран мира. А вот и первый подарок от жителей гостеприимной страны. Это – тёплая одежда. Но что это? Я не могу её снять. Ах, вот оно что! Похоже нам устроили небольш ой экзамен!(слайд 31) ( Читает: « Прежде чем вы оденетесь, прошу одного из учеников ответить на вопросы кроссворда»).

   1. Одно из любимых кушаний Карлсона.

( Плюшки).

   2. Имя собаки, которую подарили Малышу на день рождения.

(Бимбо).

   3. Имя сказочницы из Швеции.

(Астрид).

   4. Название города, где происходили события.

( Стокгольм).

   5. Место обитания Карлсона.

( Крыша).

   6. Настоящее имя Малыша.

( Сванте).

   Учитель: Ура! Одеваемся! Какие вы у меня молодцы! Всё верно отгадали…

Итак, в путь. ( Поют песню « Карлсон»).

   (Слайд 32) Подходят к домику, где висит большой шнурок и надпись: « Дёрните три раза за шнурок, и там, наверху, у себя в домике, Карлсон услышит звонок. Это сигнал, который означает: « Какое счастье, что на свете есть такой красивый, умный, в меру упитанный человек, как ты, лучший в мире Карлсон».

Итак, внимание! Раз, два, три!

( Звонит колокольчик).

   Карлсон: Привет! Разрешите приземлиться?

   Ученики: Пожалуйста, приземляйтесь!

   Карлсон: Знаете, мне что – то хочется немножко позабавиться… А может, мне хочется подзаправиться? А у вас нет варенья?

   Ученики: Конечно, нет.

   Карлсон: Вы самые обманщиковские малыши на свете. Мой друг малыш никогда не обманывает своего лучшего, красивого и скромного друга.

   Учитель: Мои ученики тоже не позволят обмануть.

   Карлсон: Уважаемая мадам… фрекен Бок.

   Учитель: Меня зовут Лилия Владимировна. Причём тут фрекен Бок?

   Карлсон: Пустяки, дело житейское. Загляните уважаемая фрекен Лилия Владимировна, в карманы своих малышей. И увидите, как они обманули лучшего на свете Карлсона. (Слайд 33)

( Учитель обнаруживает в карманах учеников варенье и плюшки).

   Ученики: 1) Мы не знали!

                   2) Нас обманули!

                   3) Вот это сюрприз!

   Карлсон: Пустяки, дело житейское. За варенье и плюшки я готов простить любых обманщиков.

   ( Садится на стул и начинает есть).

   Ну что вы все так смотрите? Не видели никогда симпатичных, упитанных мужчин среднего возраста?

   Учитель: Мы прибыли к вам из далёкой страны России, из деревни Турша.

   Карлсон: Пустяки, дело житейское.

   Учитель: И хотели бы познакомиться с героями сказок Астрид Линдгрен.

   Карлсон: Знакомьтесь, я не против. Но прошу не прерывать моё пищеварение.

( Ребята ходят вокруг Карлсона, на голову гостей падают башмаки разного цвета).

   Ученики: Ой, что это?

( На сцену выбегает Пеппи Длинныйчулок).

Пеппи: Не что, а кто! Я! Самая яркая из всех героев Астрид Линдгрен. Надо сказать, что эта старушка здорово меня любила. Почти так же,  как я сама люблю себя. Здравствуйте! Здравствуйте!  (Всем пожимает руки): Имя? Имя? Имя? Имя? Фамилия? (Обращается ко всем).

   К учителю: Взрослых, честно говоря, я недолюбливаю. Они заняты скучной работой, говорят только о мозолях, портят настроение из–за всяких глупостей и почему–то считают, что если во время еды сунешь нож в рот, то обязательно случится несчастье.

   Ученики: Но наша Татьяна Васильевна не такая!

   Пеппи: Ладно, мне всё равно. Я живу для того, чтобы делать людям добро. (Свистит). Томми! Анника! Ко мне!

( Выходят дети).

   Это – мои старые друзья. А это – новые. Свалились, как снег на голову, из города с весьма странным названием.

   А вот любитель плюшек и варенья. Никак не накушается. (Обращается к Карлсону): Я знаю два средства, которые должны помогать, если болит живот: 1) Жевать горячую тряпку.2) Лить на себя холодную воду.

   Томми: Нам пора, Пеппи.

   Анника: У нас в школе санитарный день.

   Пеппи: Ладно, отпускаю. Ужасная несправедливость! Мне так нужен санитарный день! У меня же такой грязный пол на кухне. Но ведь я могу его вымыть без санитарного дня с помощью моих новых друзей.

( Ученики следуют за ней).

   Выливаем воду на пол, привязываем к каждой ноге по щётке и скользим по воде, словно на водных лыжах. Не знаю как вы, а я ощущаю себя чемпионкой по фигурному катанию… Всё! Надоело! Снимайте щётки!

   Учитель: Пеппи,  ты забыла протереть пол тряпкой.

   Пеппи: А зачем? Пусть высохнет на солнышке. Думаю, он не простудится. А сейчас у меня благотворительная пауза. Я угощаю новых друзей конфетами. (Карлсона бьёт по руке, которую он протянул за конфетой). Не люблю обжор.

   Карлсон: Пустяки, дело житейское. Если бы я не заправлялся вареньем и плюшками, мой моторчик на спине давно заглох бы. И я не был бы Карлсоном,  который живёт на крыше, летает и радует всех малышей страны, и даже этих славных ребят из заморской страны, вкусно накормивших скромного и обаятельного мужчину средних лет.

   Пеппи (садится к Карлсону): Тебе, как и мне, впрочем, наверняка захотелось бы иметь три руки. Когда я с папой плавала по морям, я видела людей с тремя руками…Представляешь себе, сидишь во время обеда за столом, в одной руке вилка, в другой – нож, а тут как раз захочется поковырять в носу или почесать себе ухо. Неглупо придумано, ничего не скажешь.

( Возвращаются Томми и Анника).

   У тебя какой – то странный вид, Анника. Ты что, не домыла пол в школе? Или ты думаешь, что я вру?

    Анника: Врать плохо. Так говорит наша мама.

    Томми: До чего ты глупа, Анника. Ведь Пеппи врёт не по – настоящему, а понарошку. Она просто сочиняет всякие сказки и всё… Неужели ты этого не понимаешь?

   Пеппи: Из тебя Томми, наверное, выйдет великий человек. Ты так умно рассуждаешь. А сейчас…сейчас викторина. (слайд 36-45). быстро переодеваемся, красим волосы в чёрный цвет и танцуем заморский танец (слайд 46).

   Анника: А волосы зачем красить?

   Пеппи: Насчёт волос я пошутила, ведь я люблю сочинять. Я пригласила детей из своей страны. Мы будем танцевать вместе с ними, и вы не должны ударить лицом в грязь. ( Обращается к Карлсону). И ты отвлекись от еды на три минуты. Дети! Сюда!

( Исполняется танец).

   Пеппи: Спасибо, спасибо! Идите по домам. Я, честно говоря, ожидала увидеть детей всей страны, а тут жалкая кучка отплясала и до свидания. Вот так угощай их конфетами.

( Садится на стул, ноги на спинку стула, обращается к учителю и ученикам).

    Что вы поставили глаза? Не знаете, что так удобно сидеть? Я и спать ложусь так. Всегда кладу ноги на подушку. Попробуйте!

   Учитель: Мои дорогие пятиклассники! Пока Пеппи отдыхает, а Карлсон занят едой, давайте ещё немного поговорим о других героях Астрид Линдгрен.

  Вбегает Анника: Помогите, ребята! Я только что купила газету, а там есть вот такое объявление: (слайд 47) « Полиция Стокгольма разыскивает девятилетнего мальчика. У него светлые волосы и голубые глаза. В тот день на нём были короткие коричневые штаны, серый вязаный свитер и красная шапка. Сведения о пропавшем посылайте в дежурное отделение полиции».

 Вам надо угадать этого героя. Кто он и из какой книги?

   Учитель: Можно мне ответить? (слайд 48) Мои ребята ещё не читали этой книги. Сказочная повесть Астрид Линдгрен называется « Мио, мой Мио». В волшебной стране Мио (это магическое имя мальчика Бо, которое дают ему в сказке) встречает своего отца, короля острова Зелёных Лугов. Это период счастья и радости для мальчика: отец любит и понимает его. Но затем на долю героя выпадают испытания. Он совершает замечательный подвиг, спасая землю от злодея Като, который всё вокруг себя превращает в камни.

   Анника: Браво! Вы правильно угадали и хорошо всё рассказали. А вот и он, милый мальчик Мио. Скажи, пожалуйста, что помогло тебе совершить подвиг?

   Мио: Прежде всего волшебные силы и волшебные предметы. Это – плащ – невидимка, магический меч и летающие кони. А ещё большая любовь к людям. Сегодня, дорогие гости, я хочу поделиться с вами радостью. Я познакомился с двумя прекрасными ребятами, детьми разбойников – девочкой Рони и мальчиком Бирком.

(Представляет их). Расскажите кратко свою историю.(слайд 49 -50)

   Рони: Когда я родилась, то молния расколола разбойничий замок моего отца надвое. Отныне замок стала разделять огромная пропасть. Однажды моя нога застряла в расщелине и карлики подвесили на ногу колыбель с младенцем – карликом. Если бы не Бирк и другие друзья, я до сих пор качала бы колыбель.

   Бирк: Мы – дети двух враждующих между собой атаманов. Но мы дружим с Рони и любим друг друга как брат и сестра. И я рад, что мы одержали победу над злом. Ведь зло – это жестокость, несправедливость, вражда с соседями.

   Томми: А у меня вопрос к гостям. Как называется эта замечательная книга о детях разбойников, которая тоже принадлежит Астрид Линдгрен?

   Ученики: Это – « Рони – дочь разбойника».

   Томми: Правильно!

   Пеппи: Ну, наши пришельцы просто молодцы. Я даже проснулась от их талантов.

   Карлсон: Да, и у меня пропал аппетит на 5 минут. Хорошие всё–таки малыши приехали из города со странным названием.

   Томми: Я хочу наградить наших гостей шведскими сувенирами.

 ( Всем вручает сувениры – маленькие флажки Швеции).

   Учитель: Спасибо вам, милые герои произведений Астрид Линдгрен. Как замечательно, что вы все смогли прийти сюда вместе из разных книг…

А нам, любознательные пятиклашки пора домой, во Мценск.

      Карлсон: Приезжайте ещё, варенья побольше берите, плюшек и булочек тоже не забывайте.

   Пеппи: Я прощаться не люблю, от этого текут слёзы и портится цвет лица.

   Анника: Я уже так привыкла к вам.

   Томми: Мы обязательно ещё с ними встретимся, не расстраивайся.

   Мио: Если кому будет трудно и плохо, вызывайте меня, всё-таки я волшебник.

   Рони: И мы с Бирком всегда поможем победить зло и несправедливость.

   Бирк: Присылайте письма и телеграммы по адресу: «Линдгренленд. Страна Чудес. Швеция. Стокгольм». (слайд 51)

   Учитель: А наш адрес: Республика Марий Эл, Медведевский район, д.Средняя Турша, ул.Школьная, д.3, 5 класс. (слайд 52)

Приглашаем в гости!

( Дарит всем приглашения).

Внимание пятиклассникам! Закрываем глаза и считаем до пяти.

    (Герои книг снимают с гостей куртки и уходят за кулисы. Ученики  опять в классе).  (слайд 53)

   1 ученик: Что это было, Лилия Владимировна?

   2 ученик: Неужели мы были в Швеции?

   3 ученик: Может, вы волшебница?

   4 ученик: Ждём ваших объяснений!

   Учитель: Пусть каждый из вас думает, как хочет. Вы имеете на это право. А мы всё–таки посетили Страну Чудес. Согласны?

   Ученики: Да!

    Учитель: Когда–то Астрид Линдгрен сказала: « Я не хочу писать для взрослых. Я хочу писать для таких читателей, которые способны творить чудеса. А чудеса творят только дети, а ещё те, кто до конца жизни остаётся в душе ребёнком». (слайд 53)

   Героев книг Астрид Линдгрен – озорников и мечтателей – можно услышать по радио, встретить в театре, увидеть на экране. Встреча с ними – радостное открытие и волшебство. И это не только Пеппи, Карлсон, Рони и Мио. Это и Калле – сыщик, Расмус – бродяга, Лотта с улицы Бузотёров и многие – многие другие герои настоящей волшебницы из Швеции, которой исполнилось 100 лет. Её сердце принадлежало детям. И если бы она была сейчас жива, то обязательно сказала: « Пусть смеются дети и пусть всегда они будут счастливы».  Наш урок окончен, всем до свидания.