Вариант №3 ОГЭ по русскому языку для самостоятельного выполнения

ОГЭ по русскому языку. 2017 год. Вариант №3

Начало формы

Часть "2"

Прочтите текст и выполните задания 2-14.

(1)Левитан спустился по Оке до Нижнего и там пересел на пароход до Рыбинска. (2)Все дни он просиживал на палубе и смотрел на берега - искал места для этюдов.

(3)Но хороших мест не было, Левитан всё чаще хмурился и жаловался на усталость. (4)Берега наплывали медленно, однообразно, не радуя глаз ни живописными селами, ни задумчивыми и плавными поворотами.

(5)Наконец в Плесе Левитан увидел с палубы старинную маленькую церковь, рубленную из сосновых кряжей. (6)Она чернела на зелёном небе, и первая звезда горела над ней, переливаясь и блистая.

(7)В этой церкви, в тишине вечера, в певучих голосах баб, продававших на пристани молоко, Левитану почудилось столько покоя, что он тут же решил остаться в Плесе.

(8)Наверное, с этого времени начался светлый промежуток в его жизни.

(9)Маленький городок был беззвучен и безлюден. (10)Тишину нарушали только колокольный звон и мычание стада, а по ночам - колотушки сторожей. (11)По уличным косогорам и оврагам цвел репейник и росла лебеда. (12)В домах за кисейными занавесками сушился на подоконниках липовый цвет.

(13)Дни стояли солнечные, устойчивые, сухие. (14)Русское лето, чем ближе к осени, тем больше бывает окрашено в спелые цвета. (15)Уже в августе розовеет листва яблоневых садов, сединой блестят поля, и вечерами над Волгой стоят облака, покрытые жарким румянцем.

(16)Хандра прошла. (17)Было стыдно даже вспоминать о ней.

(18)Каждый день приносил трогательные неожиданности - то подслеповатая старуха, приняв Левитана за нищего, положит ему на ящик с красками стёртый пятак, то дети, подталкивая друг друга в спину, попросятся, чтобы их нарисовать, потом прыснут от смеха и разбегутся, то придет тайком молодая соседка-староверка и будет певуче жаловаться на свою тяжёлую долю. (19)Её Левитан прозвал Катериной из «Грозы» Островского.

(20)До поездки в Плес Левитан любил только русский пейзаж, но народ, населявший эту большую страну, был ему непонятен. (21)Кого он знал? (22)Грубого училищного сторожа «Нечистую силу», трактирных половых, наглых коридорных из меблированных комнат, диких чулковских мужиков. (23)Он часто видел злобу, грязь, тупую покорность, презрение к себе, к еврею.

(24)До жизни в Плесе он не верил в ласковость народа, в его разум, в способность много понимать. (25)После Плеса Левитан ощутил свою близость не только к пейзажу России, но и к ее народу - талантливому, обездоленному и как бы притихшему не то перед новой бедой, не то перед великим освобождением.

(26)В эту вторую поездку на Волгу Левитан написал много полотен. (27)Об этих вещах Чехов сказал ему: (28)«На твоих картинах уже есть улыбка».

(29)Свет и блеск впервые появились у Левитана в его «волжских» работах: в «Золотом Плесе», «Свежем ветре», «Вечернем звоне».

(По К. Г. Паустовскому)

*Константин Георгиевич Паустовский (1892-1968) – известный писатель ХХ века, автор ряда очерков о знаменитых людях.

Ответами к заданиям 2–14 являются число, последовательность цифр или слово (словосочетание), которые следует записать в поле ответа в тексте работы.

2В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Почему Чехов сказал Левитану: "На твоих картинах уже есть улыбка"?» 

1) После второй поездки на Волгу на картинах Левитана появились свет и блеск.

2) Он решил писать портреты смеющихся людей.

3) Он решил изображать весёлые народные гулянья.

4) Он решил писать портреты клоунов.

3Укажите предложение, в котором средством выразительности речи являются эпитеты.

1) Её Левитан прозвал Катериной из "Грозы" Островского.

2) Он часто видел злобу, грязь, тупую покорность, презрение к себе, к еврею.

3) На твоих картинах уже есть улыбка.

4) После Плеса Левитан ощутил свою близость не только к пейзажу России, но и к ее народу - талантливому, обездоленному и как бы притихшему не то перед новой бедой, не то перед великим освобождением.

4Из предложений 15-17 выпишите слово, правописание приставки в котором определяется глухостью последующего согласного звука. 

5Из предложений 4-5 выпишите слово, правописание Н (НН) в котором подчиняется правилу: «В именах прилагательных, образованных от существительных с основой на Н с помощью суффикса Н, пишется НН.»

6Замените ногозначное слово «ТЯЖЁЛУЮ» из предложения 18 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

7Замените словосочетание «к пейзажу России» (предложение 25), построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание. 

8Выпишите грамматическую основу предложения 28.

9Среди предложений 3-5 найдите предложение с обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом. Напишите номер этого предложения.

10В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все знаки препинания. Выпишите цифру, обозначающую знак препинания при вводном слове.

Наверное,(1) с этого времени начался светлый промежуток в его жизни. Маленький городок был беззвучен и безлюден. Тишину нарушали только колокольный звон и мычание стада,(2) а по ночам – (3) колотушки сторожей.

11Укажите количество грамматических основ в предложении 18. Ответ запишите цифрой.

12В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.

Она чернела на зелёном небе,(1) и первая звезда горела над ней,(2) переливаясь и блистая. В этой церкви, (3) в тишине вечера,(4) в певучих голосах баб,(5) продававших на пристани молоко,(6) Левитану почудилось столько покоя,(7) что он тут же решил остаться в Плесе.

13Среди предложений 3-6 найдите бессоюзное сложное предложение. Напишите номер этого предложения.

14Среди предложений 13-15 найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной сочинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения.