Урок
литературы в 6классе
МБОУ «Нарышкинская СОШ»
«Великая
Отечественная война в стихотворениях русских поэтов»
(урок- презентация)-1слайд
Выполнила учитель
русского языка и литературы
МБОУ «Нарышкинская СОШ»
Клементьева Мария Алексеевна
2016
Цели
урока:-2слайд
рассказать
о значении поэзии в годы Великой Отечественной войны; показать, что высокие
патриотические чувства в поэзии этого времени соединялись с глубоко личными
переживаниями.
Оборудование
урока: записи стихов, песен военных лет, поэтические сборники, портреты
поэтов, иллюстрации на тему войны, выставка книг о Великой Отечественной
войне, рисунки учащихся на военную тему.
Методические приемы: презентация, рассказ учителя, сообщения учащихся, выразительное
чтение, анализ стихотворений, беседа по вопросам.
Ход
урока.
- Орг.
момент.
- Слово
учителя. С каждым днем становятся все дальше от нас героические и
трагические годы Великой Отечественной войны. Скоро наш народ будет
отмечать 71 годовщину Победы над фашистской Германией.
70 лет
– это уже много, более полувека! Значит, уже о нашем времени написал поэт
Сергей Орлов:
Когда это будет, не знаю,
В тени белоствольных берез
Победу Девятого мая
Отпразднуют люди без слез…
Подымут победные марши,
Армейские трубы страны,
И выедет к армии маршал,
Не видевший этой войны.
Да,
время неумолимо идет вперед, но вместе с тем оно не властно над памятью народа.
3слайд. Литература и искусство выступают как хранители
памяти поколений. Более тысячи писателей ушли на фронт, и свыше четырехсот не
вернулись домой. По горячим следам войны создавали свои произведения поэты,
надевшие военную форму. Это Константин Симонов, Алексей Сурков, Давид Самойлов и
многие, многие другие.
Несмотря на то что, казалось бы, на войне не до
искусства, без него человеку ни на фронте, ни в тылу было не прожить, поэзия
была самым популярным жанром. Огромна роль поэтов военных лет, они помогали
бороться и побеждать.
4слайд Уже на третий день войны было создана песня, ставшая
символом единства народа в борьбе с врагом, - «Священная война» на стихи
Василия Лебедева-Кумача. (Звучит песня в записи).
3.Исследовательская
работа «История создания песни «Священная война»
-Почему война названа
«священной»?
(Это
война за правое дело, за свою родину, не наступательная, а оборонительная.
Такая война – за свободу родины, против захватчиков – оправдана. Она народная,
потому что объединяет устремления всего народа, она «священная» - потому что
защита Отечества, своей семьи – святой долг каждого человека.)
4.Чтение
и анализ стихотворений.
5слайд Константин
Симонов – известный поэт, прошедший всю войну корреспондентом газеты «Красная
звезда». В качестве военного корреспондента он переезжает с фронта на фронт,
знал войну «изнутри». 6слайд В первые, особенно тяжелые месяцы
войны, когда наши войска отступали с тяжелыми боями и большими потерями,
оставляя врагу села и города, было написано стихотворение «Ты помнишь, Алеша,
дороги Смоленщины…», посвященное другу Симонова, поэту Алексею Суркову.
Выразительное чтение стихотворения. (Запись)
7слайд – Стихотворение «Ты помнишь, Алеша,…»
написано
К. Симоновым в первый, очень
тяжелый период войны.
-Как вы думаете,
почему это стихотворение произвело очень сильное впечатление на людей, стало
очень популярным, любимым в народе? (Стихотворение
не просто рассказывает о войне, ее трудностях. Это стихотворение лирическое –
передает переживания, которые испытывал весь народ, передает боль, стыд, горечь
бойцов, вынужденных отступать. Обращение к другу придает стихотворению особый
лиризм, искренность. )
-Какие
картины войны изображает поэт? Что увидел поэт на дорогах войны?
(Симонов пишет о тяжелых
дорогах, по которым отступали наши войска, о деревнях с погостами (кладбищами)
вдоль дорог, размытых дождями, с пожарищами. Пишет о деревенских женщинах,
поивших солдат молоком: кринки они бережно, «как детей», прижимают к груди – в
этом забота, нежность, тревога за солдат
- Как создается образ
русской земли в стихотворении?
( Образ русской земли
создается через образ дорог, «слезами измеренных», сравнением «как будто на них
вся Россия сошлась». ) Размышлениями
о том, что такое родина: «эти проселки, что дедами пройдены», слова старухи:
«Мы вас подождем!» - повторяют пажити и леса, как будто сама природа, вся
Россия говорит это.
Многократное повторение
слова «русский», «русская», « по-русски», этим выражается гордость «за самую
милую, за горькую землю», где я родился», готовность умереть за родину, но
защитить ее от врагов ) -
В этих строчках поэт выразил свою любовь к Родине.
8слайд Алексей
Сурков, которому посвящено стихотворение К. Симонова, - автор тихой,
проникновенной песни «В землянке»
- Его стихи были очень
популярны на фронте. Их печатали в газетах, заучивали наизусть.
9слайд Любопытна
история песни композитора К. Листова на слова А. Суркова «Бьется в тесной
печурке огонь» Сурков сочинил эти 16 строк для своей жены и наскоро записал их
в рабочий блокнот. Композитор, встретив поэта на фронте, попросил у него
«что-нибудь такое, на что можно написать песню». Сурков подал ему блокнот, не надеясь,
что композитор найдет в нем что-нибудь подходящее. Листов пробежал строки
стихотворения, что-то выписал, вернул блокнот и ушел. А через неделю появился
вновь, взял в руки гитару и спел песню, которую назвал «В землянке».
Звучит песня «В землянке».
10слайд -О
суровых годах войны – стихотворение-воспоминание Давида Самойлова. Оно
называется – «Сороковые». Слово « годы» уже излишне, у народа ассоциации со
словом «сороковые» однозначные – это о войне. -Выразительное
чтение стихотворения. (Запись)
- Как поэт рисует картины войны?
Стихотворение рассказывает о войне.
Создается впечатление, как будто бывший солдат листает альбом с фотографиями,
а, может страницы своей памяти: «А это я на полустанке».
Простые предложения изображают
холод, неустроенность, опустошающую силу войны. Повторы и многоточия усиливают
масштаб трагедии. Многие строки начинаются с союза «и».
«Война гуляет по
России, а мы такие молодые!» Молодость противопоставлена войне. Как называется
этот прием?
– Это антитеза. Война
противоречит жизни, убивает ее, калечит судьбы людей. Но молодости свойствен
оптимизм.
– Каким восклицанием
заканчивается стихотворение? Да, вопреки всему жизнь побеждает.
5.
Использование краеведческого материала.
11слайд-Писали
о войне и поэты Вознесенского района. Каких вознесенских поэтов вы знаете ?
Сегодня мы познакомимся еще с одним поэтом. Это – Пономарева Валентина Анатольевна
12слайд(сборник) 13слайд,(стихотворение А.Е.Левочкину)
14 слайд (Могила А.Е.Левочкина )
6.Итог
урока.
Сегодня на уроке мы с вами познакомились с поэтами военных лет, назовите
их.
15слайд-
Каково значение поэзии в годы Великой Отечественной войны
16
слайд
17 слайд
7.Д.з.:Проект «Никто не забыт, ничто не забыто»- 17 слайд
18 слайд (посадка
каштанов)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.