Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Веселая грамматика
Учитель высшей категории МОУ «Сернурская средняя (полная) общеобразовательная школа №2 им.Н.А.Заболоцкого»
Индюкова Римма Юрьевна
2 слайд
Словесные задачи
Шарада – загадка, которая отгадывается по частям;
Метаграмма – последовательное изменение в слове 1 или нескольких букв;
Логогриф – какая –нибудь буква отнимается в слове совсем, или же, наоборот, прибавляется новая;
Анаграммы – в слове путем переставления букв образуется новое слово
3 слайд
Шарады
1.Начало деревом зовется,
Конец - читатели мои,
Здесь в книге целое найдется,
И в каждой строчке есть они.
Буквы
4 слайд
2.Первое я в удивлении восклицаю,
Второе с книжной полки я снимаю,
Когда же первое с вторым соединится,
Получится мельчайшая частица.
Атом
5 слайд
3.Часть танца – слог мой первый,
Вино –мой слог второй,
На целом перевозят
Через реку бечевой.
Паром
6 слайд
4. Начало – голос птицы,
Конец на дне пруда,
А целое в музее
Найдете без труда
Картина
7 слайд
5.Мой первый слог – предлог,
И во втором мы проживем все лето,
А целое от нас и вас
Давно уж ждет ответа.
Задача
8 слайд
6. Первый слог найдешь средь нот,
А второе – бык несет.
Хочешь целое найти,
Так ищи его в пути.
Дорога
9 слайд
7.Мое начало есть в свинце,
И в серебре и в стали,
А корабли в моем конце
Вчера к причалу стали.
И если дружен ты со мной,
Настойчив в тренировках,
Ты будешь в холод, в дождь и зной
Выносливым и ловким.
Спорт
10 слайд
8. Мой первый слог
Найдешь тогда,
Когда в котле,
Кипит вода.
Местоименье – слог второй.
А в целом – школьник, столик твой.
Парта
11 слайд
Метаграмма
С «д» из года в год встречаем,
С «т» за ними ходит вслед,
С «п» в лесу мы замечаем,
С «л» труду наносит вред.
12 слайд
13 слайд
14 слайд
15 слайд
Анаграммы
Лежу я на земле,
Прибитая к железу,
Но буквы переставь –
В кастрюлю я полезу.
Шпала, лапша
16 слайд
Читайте слева вы меня,
И псом презлющим буду я.
Но времени я буду счет,
Когда прочтешь наоборот.
Кит, крит
17 слайд
Спасибо за внимание!
Использованные ресурсы:
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цель:
познакомить детей со словесными задачами по грамматике – шарада, метаграмма, логогриф, анаграмма.
Задачи:
1.Развивать логическое мышление, умение классифицировать, анализировать
2. Развивать речь, память, мобильность и творческую самостоятельность учащихся, соединяя игровую и обучающую формы деятельности
3.Воспитывать интерес к грамматике, культуру общения, чувство взаимовыручки;
I Организация урока. Загадка: Черные, кривые,
От рождения немые.
А как только встанут в ряд,
Сразу вдруг заговорят.
II.Вступительное слово:
Добрый день, дорогие ребята, гости. Сегодня собрались на урок занимательной грамматики. Тема: «Веселая грамматика. Словесные задачи».
Как вы думаете, о чем будем сегодня говорить на уроке?
Мы с вами знаем с уроков русского языка, что такое загадка. Кто помнит, что такое загадка?
( В загадке приводятся различные сравнения предмета, явления. Эти сравнения помогают догадаться, отгадать о чем идет речь. Отгадка – слово, его смысл, его значение должны оставаться неизменными).
Как вы думаете, кроме загадок существуют другие словесные задачи?
Да, конечно их много. С некоторыми из них сегодня я хочу познакомить. И так, давайте мы с вами отправимся в путешествие (Включается презентация)
6 665 151 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Индюкова Римма Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.