«Весеннее настроение» НОД по взаимодействию детей в парах для детей подготовительной группы

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

города Когалыма

«Буратино»

«Весеннее настроение»

НОД по взаимодействию детей в парах

для детей подготовительной группы

Автор: Николаева Ирина Владимировна

 - воспитатель

г. Когалым  

Цель: Создавать условия для успешного взаимодействия друг с другом в различных видах деятельности.

Задачи: Учить детей взаимодействию в паре, распределять обязанности. Развивать коммуникативные умения (умения слушать другого, формулировать свою позицию, договариваться). Способствовать развитию творческого потенциала  и способности творческого самовыражения. Воспитывать   внимания к окружающим, желания устанавливать доброжелательные отношения, замечать положительные качества других и выражать это словами, делать комплименты.

Материалы:  Зеленая ткань , 1-вырезанные лепестки разных цветов+ фломастеры; 2-разрезные картинки цветов; 3- цветок для пересадки, оборудование для пересадки, фартуки, вода в лейке.4-бумага белая, трафареты цветов, карандаши, ножницы; 5- вырезанный цветок из картона, цветная бумага, оборудование для аппликации, ножницы; 6- столик и 2 стульчика, карточки пустые и карандаши.

Ход деятельности.

Приветствие. (дети стоят в кругу)

Воспитатель предлагает поздороваться с новым днём.

Утром ранним,

кто-то странный

Заглянул в моё окно.

На ладони появилось

Ярко-рыжее пятно.

Это солнце заглянуло,

Будто руки протянуло.

Тонкий лучик золотой.

И как с первым лучшим другом

Поздоровалось со мной.

Воспитатель предлагает поздороваться друг с другом

Беседа о весне.

Словесная игра:  «Весенние слова».

Определение темы.

- Представьте, что с нашей планеты исчезли все цветущие растения, что же будет? Какой станет наша планета? (ответы детей).

-А что мы с вами можем сделать, чтобы наша планета стала еще краше? (Ответы детей: сажать цветы, ухаживать за ними, создавать самим цветы из цветной бумаги, пластилина).

Воспитатель показывает на лежащий на столе кусок ткани.

- Представьте, что этот коврик-часть нашей зелёной планеты.

Это зеленая полянка. Какое у вас настроение, когда вы смотрите на эту полянку? (Немного грустное, печальное, скучное).

-Как вы думаете, чего на ней не хватает? (Цветов, бабочек, насекомых и т.д.).

-Для этого нам нужно сделать несколько разных заданий.

-И чтобы успеть справится с этими заданиями нужно разделиться по парам. Объяснение заданий:

Итак:

1 пара будет выполнять задание: «Волшебный букет цветов»

- Не веселая жизнь на такой полянке. Вот так и между людьми: жизнь без уважения и внимания получается мрачной, серой и печальной. А хотели бы сейчас порадовать друг друга?  Давайте поиграем в «Вежливые слова». Дети по очереди берут по одному лепесточку, говорят вежливые слова своему собеседнику. В свою очередь собеседник, печатает это слово на лепестке цветка. И так, формируют цветок из нескольких лепестков, скрепляя его клеем к серединке. Затем выкладывают его на полянке.

2     пара будет играть в игру  «Порядок». Вам нужно собрать  картинку из кусочков и составить по ним рассказ.

3     пара посадит живой цветок: «Фиалка».

4      паре нужно будет нарисовать и вырезать цветы. Причём один будет обводить цветы по трафарету, а другой рисовать на них узоры и раскрашивать их.

5      паре нужно будет сделать аппликацию цветов из цветной бумаги.

6     пара будет играть в игру «Разговор через стекло».  Им нужно представить, что между ними толстое стекло, оно не пропускает звука. Одному участнику нужно будет показать жестом какое-нибудь весеннее слово, это могут быть и цветы, и трава, и насекомые, которые просыпаются весной, и деревья, которые радуются весне. А другому нужно будет угадать это слово и нарисовать его.

После того как ваши задания будут выполнены, мы соберёмся  у нашей полянки и посмотрим, как она преобразится.

Дети самостоятельно делятся на пары. Каждая пара рассаживается за отдельный стол с заданиями-играми.

По окончании игр, каждая пара выкладывает продукты своей деятельности на полянке.

Подводится итог.

-Посмотрите ребята, какие красивые цветы выросли от ваших слов на этой полянке. А сейчас какое у вас настроение? (Веселое, счастливое).

Воспитатель, таким образом, подводит к мысли, что нужно внимательней относиться друг к другу и говорить хорошие слова.

Краткое описание документа:

Особенно важным направлением развития ребенка является формирование его готовности к совместной деятельности, а значимым целевым ориентиром на этапе завершения дошкольного образования – активное взаимодействие старшего дошкольника со сверстниками и взрослыми, умение договариваться и сотрудничать с ними. Взаимодействие детей в паре- одно из важнейших умений. Оно имеет особую значимость, а именно деятельностную и коммуникативную природу. Взаимодействие детей в паре представляет собой единый, целостный процесс совместной и самостоятельной деятельности.