Контрольная работа 3
триместр
/.
Орфоэпия и культура речи.
1.
В каком слове верно выделена
буква, обозначающая ударный гласный звук?
1)
нАверх; 2) клялАсь; 3)
отрОчество; 4) сОзыв.
2.
Найдите неправильный вариант.
1)
декан [д] и [д’]
2)
музей [з’]
3)
крем [р]
4)
термин [т’]
II.
Фонетика и графика.
3.
Укажите слово, в котором
одинаковое количество звуков и букв:
1) яма; 2) съел; 3) дочь?
4.
В каком слове все согласные
звуки мягкие?
1) цель; 2) жилище; 3) смеяться; 4) сияние.
III.
Морфемика и словообразование.
5.
Какое слово состоит из приставки,
корня, одного суффикса и окончания?
1) переплётчик; 2) выдёргивая; 3) избегающий; 4)
воспитатели.
6.
Найдите слово с приставкой.
1) вьюга; 2) пьедестал; 3) декорации; 4) объявить;
5) слушатель.
7.
Какое слово образовано
суффиксальным способом?
1) прибежать;
2) наушник; 3) навечно; 4) записка; 5) ледокол.
IV. Лексика, фразеология и культура речи.
8.
Какое из перечисленных слов
имеет значение “презрительно-надменный”?
1) высокомерный; 2) фамильярный; 3) тщеславный; 4) алчный.
9.
Слова “расточительный” и
“скупой” являются:
1) синонимами; 2) антонимами; 3) омонимами; 4) паронимами;
5) терминами.
10.
Найдите диалектное слово:
1) аллегория; 2) ратник; 3) бомонд; 4) зыбка.
11.
Какое слово является
продолжением фразеологизма “Тришкин ...”?
1) воротник; 2) сапог; 3) кафтан; 4) ум.
12.
В каком предложении вместо
слова информационный нужно употребить ин формат йен ыи!
1)
Его назначили руководителем
новой информационной телепрограммы.
2)
Статья в журнале показалась мне
весьма информаци онной и поэтому очень полезной.
2)
Современные информационные технологии помоги ют успешно и быстро решать многие
проблемы.
V. Морфология. Культура речи.
13.
Найдите словосочетание с
наречием.
1) смотреть вдаль; 2) в течение суток; 3) в начале осени;
4) каждый гражданин.
14.
Укажите глагол совершенного
вида.
1)
играть; 2) купить; 3)
убираться; 4) допалывать.
15.
Найдите словосочетание с
производным предлогом, образованным от деепричастия.
1)
несмотря на бессонницу; 2)
вследствие дождя; 3) около дома; 4) в течение четверти.
16.
Укажите примеры с ошибок в
образовании формы слова.
1)
пара туфель; 2) несколько
полотенец; 3) опытные доктора; 4) около пятиста километров.
17.
Трансформируйте форму
множественного числа в единственное число и определите, какого рода будут существительные:
Резиновые калоши, наши плацкарты, удобные сандалии,
дорогие клипсы.
1)
мужского рода; 2) женского
рода; 3) среднего рода;
4) общего рода.
VI.
Синтаксис.
18.
Укажите словосочетание, в
котором имя существительное является несогласованным определением.
1)
рубить топором; 2) подарить другу; 3) смеяться над шуткой; 4) чувства писателя.
19.
Укажите предложение,
осложненное вводной конструкцией.
1)
Редактирование, как вы знаете,
является обязательным этапом работы над сочинением.
2)
Нет, в то время у меня не было никакого
желания вести дискуссию.
3)
Благодарю тебя, Сашенька, за
хлопоты!
20.
Какое из предложений безличное?
1)
Уже давно похолодало.
2)
В Сибири не любят горячку и
спешку.
3)
На деньги ума не купишь.
4)
Офицеры ели жадно, без
разговоров.
21.
Какое предложение соответствует
данной синтаксической характеристике?
Сложное, состоит из трёх простых, одно из которых
безличное.
1)
Дело не в слове, а в тоне, в
каком это слово произносится.
2)
Он приходил в середине обеда,
да я только вас не решался побеспокоить, ваше сиятельство
3)
Подморозило, ветер становился
всё сильнее, пролетали первые снежинки.
22.
Укажите предложение с ошибкой в
построении.
1)
Я знаю то, что автор был прав.
2)
Он, Пушкин, написал много поэм.
3)
Мне нравится статья, которая
рассказывает о природе.
VI. Речеведение.
Прочитайте текст.
Именно Горькому суждено было стать провозвестником
новой веры. Он начал свой путь в литературу в ту безрадостную эпоху, когда
разуверившееся общество рухнуло на самое дно житейского моря, когда в густой
липкой тине повседневности, беззвучно умирая, гасло всё светлое и живое, когда
бодрая и бесстрашная мысль звучала странно и дико, как бессмысленный лепет
безумца. Даже сегодня трудно переоценить значение М.Горького для русского искусства!
23.
Тип текста.
24.
Стиль текста.
25.
На использовании какого
художественного приёма основана образность выражения: “рухнуть на самое дно житейского
моря”?
1) метафоры; 2) аллегории; 3) сравнения; 4)
антитезы.
Творческое задание.
Напишите
сочинение-миниатюру на тему: “Мое будущее в моих руках”.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.