Входной и итоговый контроль по французскому языку в 7 классе (с ответами)

7 КЛАСС

ВХОДНОЙ КОНТРОЛЬ

1.     Задание на ориентировку в ситуации

3

Ci-dessous, le plan du campus Saint-Serge, à Angers.

Les épreuves de DELF ont lieu au Centre universitaire de formation continue d’Angers (CUFCO), 42 rue de Rennes.

Les épreuves de DALF ont lieu à l’UFR de Droit, Économie et Gestion.

Ниже представлен план университетского городка Сен-Серж, в Анжере.

Экзамен DELF проходит в университетском центре непрерывного образования в городе Анжер(CUFCO), ул. Ренн, 42.

Экзамен DALF проходит на факультете права, экономики и управления (UFRdeDroit, ÉconomieetGestion.)

2.     Задание на сериацию

14

Lisez les mots et divisez-les en 3 colonnes selon les indices donnés.

Прочитайте слова и разделите их на 3 колонки по указанным признакам.

Partir, devenir, aller, changer, diviser, être, venir, montrer, choisir, avoir, mettre, réfléchir, descendre, commencer.

verbes du I groupe	verbes du II groupe	verbes du III groupe

3.     Задание на тренинг коммуникативных навыков

10

Complétez votre fiche d’inscription à l’hôtel.

Заполните карточку записи в отель.

4.     Задание, формирующее познавательные УУД (смысловое чтение)

6

5.     Задание, формирующее регулятивные УУД (самоконтроль)

6

Répondez aux questions:

Ответьте на вопросы :

Je m’appelle____________________________________

Je fais mes études à _________________________classe.

Combien d’ exercices as-tu fait? J’ai  fait _______ exercices.

L’ exercice №_____ m’a plus beacoup.

L’ exercice №_____est le plus difficile pour moi.

Je suis content(e)/ je ne suis pas content(e) de mon travail.

№ задания	Задание 1	Задание 2	Задание 3	Задание 4	Задание 6
Баллы	__/3	__/14	__/10	__/6	__/6
Сумма баллов	__/39	Оценка:

Лист правильных ответов к входному контролю в 7 классе

и рекомендации по оцениванию выполнения заданий

1. Задание на ориентировку в ситуации

Правильный ответ на первый вопрос – 2 балла, на второй – 1.

2. Задание на сериацию

verbes du I groupe	verbes du II groupe	verbes du III groupe
changer diviser montrer commencer	choisir réfléchir	partir devenir aller être venir avoir mettre descendre

За каждое правильно расположенное слово – 1 балл.

3. Задание на тренинг коммуникативных навыков

Каждая правильно заполненная строка формуляра – 1 балл. Орфографические ошибки не учитываются.

4. Задание, формирующее познавательные УУД (смысловое чтение)

1- 02 41 56 89 87

2- 02 41 98 67 59; 06 35 89 60 17

3- 2 40 28 90 21

5. Задание, формирующее регулятивные УУД (самоконтроль)

Пример заполнения:

Je m’appelle Marie Petrova

Je fais mes études à 7^me  classe.

Combien d’ exercices as-tu fait? J’ai fait 5 exercices. (учащийся пишет количество выполненных упражнений)

L’ exercice № 3 m’a plus beacoup. (Учащийся пишет номер упражнения, которое ему понравилось больше всего)

L’ exercice № 2 est le plus difficile pour moi.(Учащийся пишет номер упражнения, которое показалось ему наиболее сложным)

Je suis content(e)/ je ne suis pas content(e) de mon travail. Je suis contente  de mon travail. (учащийся пишет, доволен или не доволен он своей работой)

За каждый грамматически верно написанный ответ – 1 балл.

Максимальное количество баллов – 39.

«5» – 36-39 баллов;

«4» – 28-35 баллов;

«3» – 21-27 баллов;

«2» –20 баллов и менее.

7 КЛАСС

ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ

1.     Задание на ориентировку в ситуации

16

Observez ces panneaux : où pouvez-vous les trouver ? Écrivez vos réponses en indiquant le numéro d’un panneau et son emplacement. 

Посмотрите на таблички: где вы их можете найти? Запишите ответы, обозначая номер таблички и ее местонахождение.

2.     Задание на сериацию

14

Lisez les mots et divisez-les en 2 colonnes selon les indices donnés.

Прочитайте слова и разделите их на 2 колонки по указанным признакам.

Mener, projeter, se promener, épeler, lever, se rappeler, geler, dégeler, jeter, se lever, enlever, rappeler, rejeter, feuilleter.

comme «acheter»	comme «appeler»

3.     Задание на тренинг коммуникативных навыков

15

Vous êtesenvacances. Vous envoyez une petite carte postale à un ami en France. Vous lui parlez du temps, de vos activités et vous lui donnez votre date de retour. (40 à 50 mots)

Вы на каникулах. Вы посылаете маленькую почтовую открытку другу во Францию. Вы ему рассказываете о погоде, ваших делах, и сообщаете ему дату вашего возвращения. (40-50 слов)

4.     Задание, формирующее познавательные УУД (смысловое чтение)

6

Vous lisez ce document. Répondez aux questions.

Прочитайте документ. Ответьте на вопросы.

1. Ce document est :

      une recette de cuisine.

      une liste de courses.

      une règle du jeu.

2. C’est pour combien de personnes ?                                     

________________________________________________

3. On peut trouver ce document où ?                                                

      Dans une cuisine.

      Dans une école.

      Dans un restaurant.

5.     Задание, формирующее регулятивные УУД (самоконтроль)

7

Répondez aux questions:

Ответьте на вопросы :

Je m’appelle____________________________________

Je fais mes études à _________________________classe.

Mes notes sont__________________________________ (bonnes/ satisfaisantes/ mauvaises )

Combien d’ exercices as-tu fait? J’ai  fait _______ exercices.

L’ exercice №_____ m’a plus beacoup.

L’ exercice №_____est le plus difficile pour moi.

Je suis content(e)/ je ne suis pas content(e) de mon travail.

№ задания	Задание 1	Задание 2	Задание 3	Задание 4	Задание 6
Баллы	__/16	__/14	__/15	__/6	__/7
Сумма баллов	__/58	Оценка:

Лист правильных ответов к итоговому контролю в 7 классе

и рекомендации по оцениванию выполнения заданий

1. Задание на ориентировку в ситуации

Пример ответа :

6 – à l’entrée d’un lieu publique

Каждый правильный ответ – 1 балл.

2. Задание на сериацию

comme «acheter»	comme «appeler»
mener se promener lever geler se lever enlever dégeler	rappeler se rappeler épeler jeter rejeter projeter feuilleter

За каждое правильно расположенное слово – 1 балл.

3. Задание на тренинг коммуникативных навыков

Соблюдается указанная длина открытки (40-50 слов).	2 балла
Приветствие (обращение), отделенное запятой от основного текста письма или восклицательным знаком.	1 балл
Основной текст письма, начинающийся с большой буквы и разделенный на абзацы.	2 балла
Обращение к адресату с вопросом «как дела?»	1 балл
Предложение о погоде.	1 балл
Предложение о досуге.	1 балл
Предложение с сообщением о дате приезда.	1 балл
Формулы вежливости в конце письма.	1 балл
Подпись.	1 балл
Использование простых грамматических структур.	2 балла
Использование элементарного словарного запаса, соответствующего заданию.	1 балл
Может использовать простые средства связи, такие как: et, alors и т.д.	1 балл

4. Задание, формирующее познавательные УУД (смысловое чтение)

1- une recette de cuisine

2- 4 personnes

3-dans une cuisine

Каждый правильный ответ – 2 балла.

5. Задание, формирующее регулятивные УУД (самоконтроль)

Пример заполнения:

Je m’appelle Marie Petrova

Je fais mes études à 7^me  classe.

Mes notes sont bonnes (учащийся пишет, о том какие, по его мнению, он имеет оценки по предмету)  (bonnes/ satisfaisantes/ mauvaises )

Combien d’ exercices as-tu fait? J’ai fait 5 exercices. (учащийся пишет количество выполненных упражнений)

L’ exercice № 3 m’a plus beacoup. (Учащийся пишет номер упражнения, которое ему понравилось больше всего)

L’ exercice № 2 est le plus difficile pour moi.(Учащийся пишет номер упражнения, которое показалось ему наиболее сложным)

Je suis content(e)/ je ne suis pas content(e) de mon travail. Je suis contente  de mon travail. (учащийся пишет, доволен или не доволен он своей работой)

За каждый грамматически верно написанный ответ – 1 балл.

Максимальное количество баллов – 58.

«5» – 53-58 баллов;

«4» – 43-52 балла;

«3» – 31-42 балла;

«2» –30 баллов и менее.