«Виды текстов: повествование, описание" 2 класс

Методическая разработка урока русского языка во 2 классе
(программа «Школа России»)

Симонова Ирина Александровна,

учитель начальных классов

МБОУ Школа № 112 г. о. Самара

Тема: «Виды текстов: повествование, описание.

Тип урока: открытие новых знаний.

Цель:

1.                     Познакомить обучающихся с разными видами текстов - повествование, описание и  развивать умения распознавать их.

2.                     Способствовать формированию аналитических умений.

Оборудование:

-  учебник для 2 класса «Русский язык» Рамзаева Т.Г.(1часть).

-  Материалы сайта «1С:Урок»

-  карточки для определения видов текстов (на каждого ученика).

-  сигнальные цветовые полоски для определения видов текста.

Методы:

-  частично-поисковый

-  наглядный

-  словесный

-  практический

Этапы урока

1. Организационный момент

2. Актуализация опорных знаний. Постановка учебной задачи

3. Открытие новых знаний

4. Первичное закрепление

5. Рефлексия деятельности

6. Домашнее задание по выбору

1. Организационный момент (Включение обучающихся в деятельность на личностно – значимом уровне)

- Ребята, у нас сейчас урок развития речи. Как вы думаете, что нам понадобится для того, чтобы урок прошёл интересно? Что нам пригодится для успешной работы на уроке?

-Улыбнитесь друг другу и пожелайте удачи сегодня на уроке.

- Молодцы! И я желаю вам сегодня на уроке удачи и плодотворной работы.

2.Актуализация опорных знаний (Актуализация изученного материала, необходимого для «открытия новых знаний»)

- Прочитайте записанные на листочках предложения.

1) На деревьях набухли почки.

2) Вы любите весну?

3) Обязательно побывайте в весеннем лесу.

- Давайте вспомним и определим, какие эти предложения по цели высказывания? (1 - повествовательное, 2 – вопросительное, 3 - побудительное).

- С какой целью пишутся повествовательные предложения? (Когда люди что-то рассказывают друг другу).

- Когда мы употребляем в своей речи вопросительные предложения? (Когда спрашиваем о чем-то друг друга).

- С какой целью произносятся побудительные предложения? (Когда люди побуждают друг друга к каким-то действиям).

- Так же как и предложения, разными могут быть и тексты. Что такое текст? (Это запись, в которой все предложения связаны между собой по смыслу).

. Давайте попробуем заполнить маркировочную таблицу (коллективная работа на доске – разрезные карточки).

  Что знаю?                          Что хочу узнать?                Что узнал?

Текст – это                          В литературе исполь-                   

два или несколько               зуются    разные                          ?

предложений, связан-         виды  текстов

ных между собой по

смыслу. Текст можно

озаглавить        

3. Открытие новых знаний (Постановка учебной задачи)

-Что мы не знаем? ( В литературе используются разные виды текстов).

Сегодня на уроке мы попробуем разобраться, какие виды текстов используются в литературе, и будем учиться определять их?

1.Работа с текстами (Решение устной задачи)

Перед вами 2 вида текста. Раздаются карточки. Прослушайте их. (Используется Материал сайта «1С:Урок» Как отличить описание от повествования)

https://urok.1c.ru/library/primschool/russkiy_yazyk_interaktivnye_materialy_k_urokam/animirovannye_lektsii/13003.phd

- Что у них общего?  (они про синичку)

-Найдите текст, в котором говорится о признаках этого предмета, т.е. его описании.

-Какай вопрос, мы можем поставить к этому тексту? (Какой предмет?)

Такой текст называется текст-описание.

Отвечаем на вопросы по тексту на экране.

-Для чего нам нужны тексты- описания? (Описывать предмет)

-Такие тексты создаются для того, чтобы охарактеризовать предмет, сообщить о его признаках. В тексте - описания изображаются предметы, люди, животные, природа.  На доску вывешиваются опорные слова. (Какой? Какая? Признаки предмета)

-О чем говорится во втором  тексте? (О событиях, действиях)

Отвечаем на вопросы по тексту на экране.

-Такой текст называются текст - повествования или текст - сообщения. Вывешиваются опорные слова

-Какой мы можем сделать вывод?  Какие бывают тексты?

Текст описание – описание предмета. Давайте попробуем поменять местами предложения, где описывается синичка. Изменился ли смысл?

- Да не меняется, можно без вреда для смысла поменять местами.

А теперь сделаем это с текстом повествования. Одно предложение вытекает из другого. А если поменяем, меняется смысл, его нет.

4. Первичное закрепление

1. Работа в парах

-У вас на столах лежат тексты. Ваша задача: вместе, сообща с соседом по парте определить вид текстов и прийти к единому решению. Вам поможет наша схема на доске.

На столах в конверте лежат  2 полоски. Каждая полоска соответствует определённому виду текста (оранжевая - описания, серая - повествование).

Ученик читает тексты, остальные дети показывают определенную полоску-ответ и обосновывают свой выбор.

1 Вчера я был в цирке и видел тигров. Какие они красивые и сильные! Шкура у них полосатая, яркая, глаза горят зелёным огнём, лапы упругие. А когда тигры рычат, видны белые клыки.

2 Вчера я был в цирке и видел тигров. Что они только не выделывали! Сначала вставали на задние лапы. Потом прыгали с тумбы на тумбу и даже через горящие кольца.

При затруднении учитель задает вопросы.

- О чем рассказывается в тексте?

-  Какой вопрос мы можем поставить к этому тексту?

2. Самостоятельная работа с самопроверкой.

- Пришло время поработать самостоятельно. Откройте печатную тетрадь для самостоятельной работы на с.80. Прочитайте и выполните самостоятельно задания № 99 и 100.

Открыть на экране верно выполненный образец.

- Сравните свою работу с эталоном и отметьте правильность выполнения.

5. Включение в систему знаний.

Осознание обучающимися своей учебной деятельности, самооценка результативности своей и всего класса.

- Что же мы сегодня нового узнали о тексте? (возврат к таблице)?

- Какие виды текстов вы узнали?

- На какие вопросы они отвечают?

- Сегодня на уроке вы узнали, что бывают тексты-описания и тексты-повествования.

Работаем по таблице в 1С:Урок Типы текстов

https://urok.1c.ru/library/primschool/russkiy_yazyk_interaktivnye_materialy_k_urokam/interaktivnye_skhemy/13023.phd

Домашнее задание по выбору  (Инструктаж выполнения домашнего задания)

1.Составить текст о своей любимой игрушке и записать его в тетрадь (5-6 предложений).

2. Учебник – стр. 76 № 46.