Викторина "Профессиональная игра" для обучающихся I, II и III курса по профессии Мастер о

для обучающихся I, II и III курса

по профессии Мастер общестроительных работ

2019 – 2020 учебный год

Преподаватель профессионального цикла Садыкова Т.И.

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В рамках новой парадигмы обучения резко возрастает значение внеаудиторной работы. Достаточно эффективными видами внеаудиторной работы являются различные интеллектуальные и интерактивные игры.

Игра вызывает интерес и активность студентов и даёт им возможность проявить себя в увлекательной для них деятельности, способствует более быстрому и прочному запоминанию изучаемого материала. Знание материала является обязательным условием активного участия в игре, а иногда – обязательным условием выигрыша. Игра даёт возможность не только совершенствовать, но и приобретать новые знания, так как стремление выиграть заставляет думать, вспоминать уже пройденное и запоминать всё новое.

Положительное влияние на личность обучающегося оказывает также и групповая деятельность. Ключевой особенностью интерактивной викторины от, казалось бы, схожих по значению тренажёров и игр, является ориентация на коллективную работу с объектом. Викторина рассчитана на работу сразу нескольких пользователей и способна выделять различные аспекты работы людей в группе: как соревновательные, так и объединяющие.

Методическая разработка представляет собой внеклассное мероприятие, которое проводится среди обучающихся первого, второго и третьего курса. Мероприятие проводится в рамках недели специальных предметов . В викторину включены вопросы по таким дисциплинам, как « ВВЕДЕНИЕ В ПРОФЕССИЮ» и « ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЯ».

Для участия в викторине не требуется углубленных знаний по указанным предметам, однако необходим широкий кругозор, знания, полученные в ходе изучения дисциплины, внеаудиторных занятиях, общая эрудиция.

В ходе викторины обучающиеся приобретают навыки общения, навыки поведения в затруднительной ситуации, активизируется долговременная память, активность обучающихся, способность переключать внимание с одного учебного предмета на другой. Повышается эрудиция, как игроков, так и зрителей.

Роль преподавателя заключается в подготовке вопросов викторины , в подборе участников игры, в подготовке ведущих и обучающихся, проводящих паузы между турами. Велика роль преподавателя в эмоциональном настрое обучающихся на игру, который необходим, чтобы мероприятие прошло интересно, задорно, дало положительный эмоциональный заряд обучающимся.

II. ЭТАПЫ ПОДГОТОВКИ И ПРОВЕДЕНИЯ ВИКТОРИНЫ «ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ИГРА»

ЦЕЛИ ИГРЫ:

УЧЕБНАЯ: совершенствование, обобщение и закрепление знаний обучающихся по дисциплинам профессионального цикла, осуществление межпредметных связей.

РАЗВИВАЮЩАЯ: развитие мышления, памяти, эрудиции.

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ: развитие познавательного интереса, воспитание культуры общения, а также воспитание у обучающихся самостоятельности как черты личности, без которой невозможна деятельность современного специалиста.

ЗАДАЧИ ИГРЫ:

 Повторение и обобщение полученных ранее знаний

 Формирование общеучебных и общекультурных навыков работы с информацией

 Формирование умений и навыков, которые носят в современных условиях общенаучный, общеинтеллектуальный характер.

ОРГАНИЗАЦИЯ ПОДГОТОВКИ К ИГРЕ:

1) Подготавливаются вопросы по следующим дисциплинам «ВВЕДЕНИЕ В ПРОФЕССИЮ», « ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЯ».

2) Выбираются игроки. Для проведения игры необходим 1 ведущий, жюри для подсчета баллов игроков.

НЕОБХОДИМОЕ ВРЕМЯ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ УРОКА: 45 минут.

МАТЕРИАЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УРОКА:

 Распечатка вопросов ведущему (Приложение 1)

 Распечатка вопросов с ответами членам жюри (Приложение 2)

 Карточки задания для участников викторины

 Секундомер

III. ХОД ПРОВЕДЕНИЯ ВИКТОРИНЫ «ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ИГРА»

ХОД ВИКТОРИНЫ – (3 минуты)

Ведущий: Здравствуйте, уважаемые студенты и преподаватели!

Идёт неделя специальных дисциплин, и я вам предлагаю блеснуть знаниями и эрудицией. Я рада приветствовать вас на викторине «ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ИГРА».

Цель нашей викторины – популяризация знаний по специальным дисциплинам. Викторина будет проходить среди учащихся первого, второго и третьего курса . Наша цель узнать, кто из вас имеет больше всего знаний по этим предметам. Конечно же, победители будут награждены и получат положительные оценки по предмету.

Ведущий: Разрешите представить нашу счетную комиссию.

Ведущий: итак, начинаем нашу викторину.

ПРАВИЛА ИГРЫ:

Игра состоит из шести конкурсов. В викторине принимают участие три группы. Каждая группа должна представить участников. Баллы, получаемые участниками во всех конкурсах, суммируются, таким образом, определяется группа – победитель.

Начинаем игру!

1 конкурс “РАЗМИНКА” – за правильные ответы по 5 баллов.

Задаются по 3 вопроса, каждой команде.

Время на конкурс 6 минут.

“Девять А”. Во всех девяти предложенных словах присутствует буква “А”. Пользуясь определениями, отгадайте эти слова и впишите буквы в пустые клеточки:

Вопросы по теме « ОСНОВНЫЕ ЧАСТИ ЗДАНИЙ».

1. Первая “А” служит для восприятия нагрузки от здания (ФУНДАМЕНТ)

- - - - А - - - -

2. Эта “А” делит внутреннее пространство здания на помещения (СТЕНА)

- - - - А

3. Эта “А” защищает здание от дождя, снега, ветра (КРЫША)

- - - - А

Вопросы по теме « ИНСТРУМЕНТЫ И ПРИСПОСОБЛЕНИЯ ДЛЯ КИРПИЧНОЙ КЛАДКИ».

4. Этим “А” разравнивают раствор по кладке, заполняют вертикальные швы и подрезают излишки раствора в швах (КЕЛЬМА)

- - - - - А

5. Эта “А” нужна для проверки лицевой поверхности кладки (ПРАВИЛО)

- -А - - - -

6. Этими “А” обрабатывают швы, т.е.придают им определённую форму (РАСШИВКА)

- А- - - - -А

Вопросы по теме «ВЯЖУЩИЕ И ЗАПОЛНИТЕЛИ».

7. Это “А” определяет свойство твердения вяжущего материала и сохранение своих качеств во влажной среде (ГИДРАВЛИЧЕСКИЕ)

- - - - А- - - - - - - - -

8. Это “А” относится к лёгкому заполнителю (КЕРАМЗИТ)

- - -А - - - -

9. Это “А” относится к одному из компонентов строительного раствора, который не даёт усадку. (ЗАПОЛНИТЕЛЬ)

- А - - - - - - - - -

2 конкурс “МЫ МАСТЕРА ОБЩЕСТРОИТЕЛЬНЫХ РАБОТ”- за правильные ответы по 5 баллов.

Каждой команде задается по 4 вопроса, на которые достаточно ответить (да или нет). При уточнение ответа дополнительный балл.

Время на конкурс 6 минут.

“Права ли я, что…”:

Вопросы первой команде

1.Кирпич, облицовочные плиты, черепица относятся к керамическим изделиям? (Да, они все получаются из глины путём обжига.)

2. Доставка на рабочее место, установка, выверка и закрепление готовых деталей и элементов относятся к монтажным работам? (Да).

3. Звукопроницаемость, теплопроводность, морозостойкость и огнеупорность относятся к физическим свойства материалов ? (Да.)

4. Гипс, глина, известь относятся к гидравлическим вяжущим? (Нет. Эти вяжущие материалы во влажной среде теряют свои свойства).

Вопросы второй команде

1.Кирпич, брёвна, шлакобетон, шпалы относятся к стеновым материалам? (Да. Из перечисленных строительных материалов возводят стены.)

2. Возведение каменных конструкций из штучных камней и блоков относятся к стропальным работам? (Нет. Эти работы относятся к каменным).

3. Щелочестойкость, коррозия и кислостойкость относятся к механическим свойства строительных материалов ? (Нет. Эти свойства относятся к химическим)

4. Раствор с избытком вяжущего вещества называется тощим? (Нет. Раствор с избытком вяжущего вещества называется жирным.)

Вопросы третьей команде

1. Песок, глина, известь, древесина относятся к материалам природного происхождения? (Да.)

2. Рытьё ям, котлованов, траншей, рыхление грунта, планировка площадок, уплотнение грунта относятся к земельным работам? (Да.)

3. К лёгким заполнителям относится горный песок морской песок и речной песок? (Нет. Песок относится к тяжёлым заполнителям .)

4. Растворы, начинающие твердеть на воздухе и продолжающие твердеть в воде и во влажных условиях называются воздушными? ( Нет. Растворы, начинающие твердеть на воздухе и продолжающие твердеть в воде и во влажных условиях называются гидравлическими.)

3 конкурс ““Чьих рук творенье?” - за правильные ответы по 2 балла.

Изображение предмета. Необходимо назвать не менее 7-ми специалистов, которые участвовали в его создании. (Макет оштукатуренной, окрашенной кирпичной поверхности здания ). Время на конкурс 3 минуты.

Возможно участие зрителей, если команды затрудняются с ответами.

Ответ: Архитектор, менеджер проекта, строитель-дизайнер, монтажник, сварщик, электрик, каменщик, штукатур, маляр, …

4 конкурс “Блицтурнир.” - за правильные ответы по 1 баллу.

Задаются по 5 вопросов каждой команде и на них надо быстро отвечать.

Время на конкурс 6 минут.

Вопросы команде 1.

1. Перечислите вяжущие. (Цемент, известь, глина, гипс)

2. Перечислите необходимый материал для работы каменщика. (Раствор, кирпич, блоки)

3. Какой строительный материал относится к кровельному? (Шифер, черепица, металлочерепица)

4. Какие здания относятся к гражданским? ( жилые помещения, магазины, школы, детские садики, больницы, кинотеатры…)

5. Какая часть здания делит его на этажи? (Перекрытия)

Вопросы команде 2.

1. Перечислите заполнители. ( Песок, керамзит, каменная крошка, опилки)

2. Перечислите инструменты и приспособления, которые использует в своей работе каменщик. (Кельма, растворная лопата, молоток- кирочка, уровень, отвес)

3. Какой строительный материал используют для возведения стен? (Кирпич, природный камень, шлакобетонные блоки, брёвна, шпал)

4. Какие конструкции относятся к сельскохозяйственным? (Фермы, птичники, парники, зернохранилища)

5. Как называется часть здания, которая служит для проникновения естественного света и проветривания помещения? ( Окно)

Вопросы команде 3.

1. Перечислите воздушные вяжущие? ( Глина, гипс, известь)

2. В чём заключается работа бетонщика? (В изготовлении  стеновых панелей, плит для перекрытий, лестничных маршей)

3. Какой строительный материал используют для гидроизоляции помещений? (Рубероид, Толь)

4. Какие конструкции относятся к промышленным? (Корпуса заводов и фабрик, гаражи, электроподстанции…)

5. Как называется часть здания в виде открытой площадки, которая выступает за границы фасада и имеет ограждение с трёх сторон ? (Балкон)

5 конкурс “ Анаграммы” - за правильные ответы по 3 балла.

Анаграмма - литературный приём, состоящий в перестановке букв или звуков определённого слова ...

Расшифруйте анаграммы и найдите слова, которые можно составить из исходного слова или набора букв. Время на конкурс 2 минуты.

Кинщкаме, Жомтанкин, Карсвищ.

Ответы: Каменщик, Монтажник, Сварщик.

6 конкурс “ Соберите картинку из кусочков ” - Команда, собравшая первая картинку, получает 10 баллов, вторая 5 баллов, третья 3 балла.

Соберите картинку из кусочков, и вы узнаете, как называется вид профессиональной деятельности, выполняемый мастером общестроительных работ. Время на конкурс 2 минуты

Мастером общестроительных работ выполняются стропальные работы.

На этом наша викторина закончена. Предстоит подсчёт баллов, который определит победителя

Перед подведением итогов хочется зачитать вам несколько поговорок, запомните их и вспоминайте в минуты выбора и принятия важного и правильного решения.

Пауза: - (2 минуты)

«Пусть труд тяжел,

Пусть льется пот с лица –

Тем радостней,

Когда все сделал до конца»

«…Золотое звание «умелец»

Я считаю выше всех наград.»

« Всякий труд становится искусством

В умных и внимательных руках»

«Закон рабочего не забудь;

Стыдись работать как-нибудь.»

С мастерством люди не родятся,

Но добытым мастерством гордятся.»

«Всегда найдется дело для умелых рук,

Если хорошенько поглядеть вокруг.»

«Всякое дело человеком ставится.

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ: - ( 3 минуты)

По общему количеству набранных баллов сообщается группа – победитель.

Поздравляем! (награждение состоится на училищной линейки).

Огромное спасибо участникам викторины, всем, кто присутствовал на игре. Наша викторина, думаю, прошла весело, интересно, мы узнали много нового и проверили свою эрудицию.

Жюри:

Председатель:

Зам.директора по учебной - методической работе: Ряснянская Н.А.

Члены жюри:

Мастер производственного обучения Фёдорова В.Н.

Мастер производственного обучения Шашкова Н.А..

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Бланк для членов жюри

КОМАНДА1

КОМАНДА 2

КОМАНДА3

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ БАЛЛЫ

1 конкурс “РАЗМИНКА” – за правильные ответы по 5 баллов.

ИТОГО ЗА 1 КОНКУРС

2 конкурс “МЫ МАСТЕРА ОБЩЕСТРОИТЕЛЬНЫХ РАБОТ”- за правильные ответы по 5 баллов

ИТОГО –ЗА 2 КОНКУРС

3 конкурс ““Чьих рук творенье?” - за правильные ответы по 2 балла.

ИТОГО ЗА 3 КОНКУРС

4 конкурс “Блицтурнир.” - за правильные ответы по 1 баллу.

ИТОГО ЗА 4 КОНКУРС

5 конкурс “ Анаграммы” - за правильные ответы по 3 балла.

ИТОГО ЗА 5 КОНКУРС

6 конкурс “ Соберите картинку из кусочков ” - Команда, собравшая первая картинку, получает 10 баллов, вторая 5 баллов, третья 3 балла.

ИТОГО ЗА 6 КОНКУРС

ИТОГ ИГРЫ

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

КОМАНДА 1

1 конкурс “РАЗМИНКА”

Вопросы по теме « ОСНОВНЫЕ ЧАСТИ ЗДАНИЙ».

1______________________________________________

2_______________________________________________

3________________________________________________

Вопросы по теме « ИНСТРУМЕНТЫ И ПРИСПОСОБЛЕНИЯ ДЛЯ КИРПИЧНОЙ КЛАДКИ».

4________________________________________________

5________________________________________________

6_________________________________________________

Вопросы по теме «ВЯЖУЩИЕ И ЗАПОЛНИТЕЛИ».

7__________________________________________________

8___________________________________________________

9___________________________________________________

3 конкурс ““Чьих рук творенье?”

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5 конкурс “ Анаграммы”

Расшифруйте анаграммы и найдите слова, которые можно составить из исходного слова или набора букв.

Кинщкаме, Жомтанкин, Карсвищ.

КОМАНДА 2

1 конкурс “РАЗМИНКА”

Вопросы по теме « ОСНОВНЫЕ ЧАСТИ ЗДАНИЙ».

1______________________________________________

2_______________________________________________

3________________________________________________

Вопросы по теме « ИНСТРУМЕНТЫ И ПРИСПОСОБЛЕНИЯ ДЛЯ КИРПИЧНОЙ КЛАДКИ».

4________________________________________________

5________________________________________________

6_________________________________________________

Вопросы по теме «ВЯЖУЩИЕ И ЗАПОЛНИТЕЛИ».

7__________________________________________________

8___________________________________________________

9___________________________________________________

3 конкурс ““Чьих рук творенье?”

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5 конкурс “ Анаграммы”

Расшифруйте анаграммы и найдите слова, которые можно составить из исходного слова или набора букв.

Кинщкаме, Жомтанкин, Карсвищ.

КОМАНДА 3

1 конкурс “РАЗМИНКА”

Вопросы по теме « ОСНОВНЫЕ ЧАСТИ ЗДАНИЙ».

1______________________________________________

2_______________________________________________

3________________________________________________

Вопросы по теме « ИНСТРУМЕНТЫ И ПРИСПОСОБЛЕНИЯ ДЛЯ КИРПИЧНОЙ КЛАДКИ».

4________________________________________________

5________________________________________________

6_________________________________________________

Вопросы по теме «ВЯЖУЩИЕ И ЗАПОЛНИТЕЛИ».

7__________________________________________________

8___________________________________________________

9___________________________________________________

3 конкурс ““Чьих рук творенье?”

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5 конкурс “ Анаграммы”

Расшифруйте анаграммы и найдите слова, которые можно составить из исходного слова или набора букв.

Кинщкаме, Жомтанкин, Карсвищ.