Выступление на педагогическом совете на тему "Девиантное поведение детей и подростков"

• 1 слайд

  Выступление на педагогическом совете:
  «Девиантное поведение детей и подростков»
  
  
  

• 2 слайд

  Девиа́нтное поведе́ние (также социальная девиация) — это устойчивое поведение личности, отклоняющееся от общепринятых, наиболее распространённых и устоявшихся общественных норм.
  

• 3 слайд

  Социальными предпосылками девиантного поведения могут быть следующие:
  патология социальных потребностей;
  алкоголизм и наркомания в семье;
  конфликтные ситуации (межличностный конфликт);
  неудовлетворенность запросов людей в сфере потребления;
  разрыв между потребностями в материально-товарных ценностях или услугах и возможностями их реализации;
  обнищание населения;
  пробелы в воспитании и т.д.
  
  

• 4 слайд

  Виды девиантного поведения:
  
  Асоциальное: игнорирование общечеловеческих ценностей, полное социальное равнодушие, плохое понимание реальности, плохой самоконтроль, субъективность мнения. В явной форме асоциальный способ действий совпадает с лёгкими видами антисоциальных поступков, часто его называют делинквентным; Антисоциальное (преступное). Противоречит социальной идеологии, политике, а также общечеловеческим истинам;
  Делинквентное: отклоняющееся поведение, в крайних случаях являющееся уголовно наказуемым действием;
  Саморазрушительное (автодеструктивное): направлено на физическое либо психическое саморазрушение, в т.ч. суицид;
  Аддиктивное: уход от реальности путём изменения психического состояния через приём различных психоактивных веществ;
  Психопатологическое: проявление определённых психических расстройств, болезней;
  Патохарактерологическое: патологические изменения в характере, которые сформировались в процессе неправильного воспитания;
  Отклоняющиеся виды поведения, возникающие из-за гиперспособностей: игнорирование истинной реальности.
  

• 5 слайд

  Признаки девиантного поведения:
  1) Отклоняющееся поведение личности — это поведение, которое не соответствует общепринятым или официально установленным социальным нормам;
  2) Девиантное поведение и личность, его проявляющая, вызывают негативную оценку со стороны других людей (социальные санкции);
  3) Девиантное поведение наносит реальный ущерб самой личности или окружающим людям. Таким образом, девиантное поведение деструктивно или аутодеструктивно;
  4) Девиантное поведение можно охарактеризовать как стойко повторяющееся (многократное или длительное);
  5) Девиантное поведение должно согласовываться с общей направленностью личности;
  6) Девиантное поведение рассматривается в пределах медицинской нормы;
  7) Девиантное поведение сопровождается явлениями социальной дезадаптации;
  8) Девиантное поведение имеет выраженное индивидуальное и возрастно-половое своеобразие.
  

• 6 слайд

  Причины девиантного поведения у детей и подростков:
  социально-педагогическая запущенность, когда дети или подростки ведут себя неправильно в силу своей невоспитанности, сложившихся негативных стереотипов поведения, отсутствия у них необходимых позитивных знаний, умений и навыков;
  глубокий психологический дискомфорт, вызваннымйнеблагополучием семейных отношений, отрицательным психологическим микроклиматом в семье, систематическими учебными неуспехами, несложившимися взаимоотношениями со сверстниками в коллективе класса, неправильным (несправедливым, грубым) отношением к нему со стороны родителей, учителей, одноклассников;
  отклонения в состоянии психологического и физического здоровья и развития, возрастные кризисы, акцентуацияции характера и другие причины физиологического и психоневрологического свойства;
  отсутствие условий для самовыражения, незанятость полезными видами деятельности, отсутствие позитивных и значимых социальных и личностных жизненных целей и планов;
  безнадзорность, отрицательное влияние окружающей среды и развивающейся на этой основе социально-психологической дезадаптацией, смешением социальных и личностных ценностей с позитивных на негативные.
  

• 7 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!