Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / Выступление на педагогической конференции на тему «Современный урок физики в условиях введения и реализации ФГОС ООО»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Выступление на педагогической конференции на тему «Современный урок физики в условиях введения и реализации ФГОС ООО»

библиотека
материалов

Копытина Н.А.,

учитель физики МБОУ лицей с.Хлевное

Выступление на педагогической конференции, 30 марта 2016 года.

«Современный урок физики в условиях введения и реализации ФГОС ООО»

Особенность ФГОС ООО — деятельностный характер, который ставит главной задачей развитие личности обучающегося, оптимизации обучения. Развитие личности в системе образования обеспечивается через формирование универсальных учебных действий, которые выступают основой образовательного и воспитательного процесса. Овладение обучающимися универсальными учебными действиями создаёт возможность самостоятельного успешного усвоения новых знаний, умений и компетентностей, способность к саморазвитию, и самосовершенствованию, то есть умения учиться, включение содержания обучения в контекст решения жизненных задач.

Наиболее эффективным средством включения учащихся в процесс творчества на моих уроках стало использование современных образовательных технологий:

  • технология интегрированного обучения, (см. Приложение 1)

  • игрового обучения, (см. Приложение 1)

  • развивающего обучения,

  • информационные технологии: использование компьютера для поиска необходимой информации, создание проектов.

Успешность уроков физики зависит от доступной формы подачи учебного материала, создание ситуации успешности, доброжелательная атмосфера на уроке — всё это помогает обучающимся лучше усваивать материал учебника. Что бы ни твердили о компьютеризации и дистанционном образовании, учитель всегда будет капитаном в учебном  плавании и главным штурманом проводки «ученика-корабля» через все рифы. Как бы ни старались уравнивать учителя с учениками, он как был, так и остается главным действующим лицом на любом уроке. Потому, что он – всегда старше, за ним – знания, опыт понимания и применения этих знаний. Но всё это – не облегчает, а осложняет его жизнь. Перед Учителем – живые, вечно меняющиеся, непредсказуемые ученики, от которых не всегда знаешь, чего ожидать.

Современный урок в моём понимании должен отражать владение классической структурой урока на фоне активного применения собственных творческих наработок, как в смысле его построения, так и в подборе содержания учебного материала, технологии его подачи и тренинга.

Моделируя урок, я придерживаюсь следующих правил:

  • Конкретно определить тему, цели, тип урока и его место в развороте учебной программы.

  • Отобрать учебный материал (определить его содержание, объем, установить связь с ранее изученным, систему управлений, дополнительный материал для дифференцированной работы и домашнее задание).

  • Выбрать наиболее эффективные методы и приемы обучения в данном классе, разнообразные виды деятельности учащихся и учителя на всех этапах урока.

  • Определить формы контроля за учебной деятельностью школьников.

  • Продумать оптимальный темп урока, то есть рассчитать время на каждый его этап.

  • Продумать форму подведения итогов урока.

  • Продумать содержание, объем и форму домашнего задания.

Свои уроки я стараюсь строить на основе использования технических средств с применением как традиционных, так и инновационных педагогических технологий и методик, таких как:

  • Стремление учителя самостоятельно планировать уроки.

  • Точное и одновременно творческое выполнение программно-методических требований к уроку.

  • Знание типологии урока

  • Использование игровой формы, когда это служит лучшему выполнению образовательных целей урока.

  • Формулировка, кроме темы урока так называемого «имени урока».

  • Продумывание хотя бы для себя ценностных оснований выбора содержания и трактовки учебного материала на уроке.

  • Помощь детям в раскрытии личностного смысла изучаемого материала.

  • Опора на межпредметные связи с целью их использования для формирования у учащихся целостного представления о системе знаний.

  • Практическая направленность учебного процесса.

  • Включение в содержание урока упражнений творческого характера.

  • Выбор оптимального сочетания и соотношения методов обучения.

  • Создание условий для проявления самостоятельности учащихся

  • Рациональное использование средств обучения (учебников, пособий, технических средств).

  • Дифференциация домашних заданий.

  • Знание и применение психосберегающих, здоровьесберегающих и здоровьеразвивающих технологий.

  • Имидж учителя.

Современный урок для меня — это организованное педагогом духовное общение учащихся и учителя, содержанием которого является научное знание, а ключевым результатом — интеллект каждого ребёнка, его духовное обогащение. Обучающиеся достигнут высоких результатов только тогда, когда увидят, что определённые умения необходимы ему и на других предметах и в жизни! Учитель, его отношение к предмету, его творчество и профессионализм, его желание и умение раскрыть способности каждого учащегося — есть главный ресурс, без которого новые требования ФГОС не будут реализованы!

Приложение 1

Маршрутный лист урока

«Мы открываем страны как законы»

(урок география +физика в 10 классе)

  1. Формулируем тему и цель урока

  1. Физическое явление, при котором тело приобретает электрический заряд. ________________

  2. Группа островов, расположенных близко друг к другу и имеющих обычно одно и то же происхождение.____________________

  3. Столица Японии.______________

  4. Электрический заряд палочки из _________________, потертой о мех, условились называть отрицательным.

  5. Один из способов электризации тел. ______________

  6. Форма правления, при которой главой государства является лицо, занимающее этот пост в порядке престолонаследия. _____________________

ЗАДАНИЕ: Получите название страны. Для этого возьмите:

  • Из первого слова последнюю букву;

  • Из второго слова пятую букву;

  • Из третьего слова вторую букву;

  • Из четвёртого слова четвёртую;

  • Из пятого слова пятую букву;

  • Из шестого слова опять последнюю букву.

ТЕМА УРОКА: «__ __ __ __ __ __ и закон Кулона»

ЦЕЛЬ УРОКА: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Работа с картой (география)

  2. Работа с учебником (физика)

Вопросы для работы: в парах

1. Как направлена кулоновская сила?

2. Каковы границы применимости закона Кулона?

Запишите формулировку и формулу

Закон Кулона:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

F= , где

k=



  1. Проверьте себя

Продолжите предложение:

  1. С увеличением расстояния между зарядами сила кулоновского взаимодействия…__________________________________.

  2. С увеличением величины одного из зарядов сила кулоновского взаимодействия…__________________________________.

  1. Оцените, пожалуйста, по 5-ти бальной шкале

Понятность

информации на уроке

Пользу

от Вашей деятельности на уроке

Проявленный

Вами интерес к уроку

Результативность

урока для Вас












Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-060670

Похожие материалы