Выступление на заседании МО учителей
технологии, искусства и ПДО «Особенности проведения внеклассной работы по предмету
технология»
Повышение любознательности каждого
ученика, воспитание любви к знаниям, интереса к познавательной деятельности является
важной и необходимой задачей, стоящей перед учителем. Решение этой задачи
осуществляется как на уроке, так и во внеклассной работе по любому предмету.
Организация взаимосвязи урочной и внеклассной работы по предмету повышает
эффективность педагогического процесса, создает условия для его роста.
В федеральном государственном
стандарте основного общего образования большая роль в учебном процессе
отводиться внеклассной работе по предмету, так как она позволяет:
- перестроить процесс обучение;
- повысить активность обучающихся на
уроке;
- дать возможность раскрыть
творческие способности каждого ребенка;
- повысить мотивацию обучающихся;
- создавать условия для
самостоятельной работы;
Внеклассная работа по предмету способствует
развить познавательный интерес не только по предмету, но и в других сферах
деятельности. Она обладает большими возможностями для развития индивидуальных
способностей, дает свободу детской изобретательности и фантазии. Проведение
внеклассных занятий по предмету с обучающимися повышает знания в области
программного материала, развивает их логическое мышление, исследовательские
навыки и смекалку.
Внеклассная работа по предмету с
обучающимися приносит большую пользу и самому учителю. Для успешного проводить
внеклассного занятия, педагогу приходится постоянно расширять свои познания по
предмету. А это хорошо сказывается на качестве его урока и знаниях обучающихся.
Внеклассная работа по технологии
расширяет и углубляет знания учеников по предмету, активизирует учебную деятельность,
способствует успешному изучению программного материала, помогает разумно
организовать и заполнить внеурочное время, досуг, объединяет детей в творческие
коллективы, связанные общими интересами и увлечениями. Она помогает
преодолевать такие отрицательные черты характера, как замкнутость.
На внеклассных занятиях по предмету
педагог имеет значительно больше возможностей, чем на уроках технологии. Он
имеет возможность разнообразить виды деятельности, содержание и объем выполняемых
обучающимися заданий, организационные формы и методы проведения каждой работы.
Все это помогает учителю лучше раскрыть интерес учеников к различным видам
труда, дает более широкие возможности для индивидуального подхода к каждому
обучающемуся.
Педагогический труд не творческим не
бывает и быть не может, так как неповторимы дети, обстоятельства, личность
самого педагога. Педагогическая деятельность – это проявление постоянного
разностороннего творчества
Творческие способности – далеко не
новый предмет исследования.
Во все времена проблема человеческих
способностей вызывала огромный интерес людей. Таланты появлялись как бы сами
собой, создавали шедевры искусства и литературы, делали научные открытия и
изобретения, тем самым удовлетворяли потребности развивающейся культуры
человека.
В настоящее время ситуация изменилась.
Жизнь в эпоху научно-технического прогресса становится все сложнее и разнообразнее.
Она требует от человека не шаблонных и привычных действий, а подвижности,
логического мышления, быстрой ориентации к новым условиям, творческого подхода
к решению больших и малых проблем.
В современном мире разработано
множество методик и программ, обучающих различным видам декоративно –
прикладного искусства. Но большое количество вопросов остается раскрытыми
неглубоко, они требуют более подробного изучения.
Время, в которое мы живём, поставило перед
современной школой задачу воспитания образованной, творческой, свободной и
разносторонней личности. Труд остаётся главным условием жизни людей, а при
рыночной экономике способность к труду становится товаром, к которому предъявляются
высокие требования. Занятие прикладным творчеством являются определённым
вкладом в умственное, эстетическое и нравственное развитие обучающихся, так и в
формирование у них готовности к труду.
Именно в школьные годы закладываются
основы и намечается общее направление в формировании социальных и моральных
установок личности. Любознательность и любопытство – особенности школьника. Он
открыт к восприятию нового, интересного, как губка впитывает разные сведения.
Расширяются связи с окружающим миром и людьми, возрастает важность общения со
сверстниками. У школьника появляются личные интересы, любимые занятия и
увлечения. Для многих дополнительные занятия после уроков становится ещё одним
местом общения друг с другом.
В общеобразовательной школе на уроках
технологии обучающиеся знакомятся с азами декоративно – прикладного искусства,
но этого недостаточно, чтобы удовлетворить запросы ребенка, поэтому для
наиболее заинтересованных детей проводятся занятия по внеклассной работе по
технологии, где они более углубленно изучают основы и технику различных видов
рукоделия.
Именно декоративно-прикладное
искусство готовит обучающихся к пониманию художественных образов, знакомит с
различными средствами выражения. На основе эстетических знаний и
художественного опыта у обучающихся складывается отношение к собственной творческой
деятельности.
Внеклассная работа по технологии- уникальная
часть образовательного процесса, которая объединяет воспитание, обучение,
развитие подрастающего поколения. Одной из основных задач внеклассной работы в
современных социальных условиях является оказание помощи обучающимся
адаптироваться в обществе, в реализации личностного потенциала, в развитии
творческих способностей. Наиболее полно данные задачи реализуются в
декоративно - прикладном творчестве, в частности, в бисероплетении .
Стремление к красоте неотъемлемо от
человеческой природы. Оно было присуще людям всегда. Бисероплетение, как один
из видов декоративно- прикладного искусства, является одним из проявлений
национальной культуры. Все культурные ценности, накопленные человечеством -
результат творческой деятельности людей. И то, насколько продвинется вперед
человеческое общество в будущем, будет определяться творческим потенциалом
подрастающего поколения.
На протяжении всей истории
человечества народное искусство было неотъемлемой частью национальной культуры.
Оно сохраняет традиции преемственности поколений, влияет на формирование
художественных вкусов. Основу декоративно-прикладного искусства составляет
творческий ручной труд мастера.
Бисероплетение известно с глубокой
древности как вид художественных ремесел. Занятия бисероплетением вызывает как
у взрослых, так и у детей большой интерес. Они направлены на воспитание
художественной культуры, развитие интереса к народному творчеству, его
традициям и наследию, позволяют развивать мелкую моторику рук, усидчивость.
Бисероплетение, как и любое
творческое занятие, способствует самовыражению и постоянному творческому росту
обучающегося. В процессе обучения плетению из бисера у ребенка развивается пространственное
мышление, речь, повышается концентрация внимания и терпеливость.
Это помогает обучающемуся лучше
узнать себя, почувствовать и оценить свои сильные и слабые стороны, что
оказывает на позитивное влияние развитии его личности, на его способности к
обучению и в правильном выборе дальнейших жизненных направлений.
Рукоделие – один из самых доступных
способов проявления индивидуальности и самовыражения. Изделия ручной работы
несут положительную энергетику и «тепло».
В нашей школе я веду кружок «Бусинка»
по бисероплетению. Занятия в кружке развивают в каждом ребенке:
сосредоточенность, способность довести начатое дело до конца, фантазию и
креативное мышление, восприятие сочетаемости цветов. В значительной степени
способствует развитию индивидуальных способностей обучающихся, вызывает у них
стремление овладевать знаниями и умениями сверх обязательных программ. Занятия
не только вооружают их умениями и навыками, но и помогают осознать свою силу
творца. Они будят творческую активность, учат вносить изменения в технологию
изделия, осуществлять собственные замыслы. В результате этого каждая созданная учеником
вещь имеет свою индивидуальную и неповторимость. Дети сильны на выдумку, они
относятся к изготовленным вещам с огромной душевной теплотой.
Работы наших учеников неоднократно
занимали призовые места на окружных и городских выставках по
декоративно-прикладному творчеству. Ежегодно мы участвуем в выставке
«Духовно-нравственное воспитание детей и молодежи в Курской области»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.