"Влияние музыки на организм человека" Проект

• 1 слайд

  Проект по музыке
  на тему:
  Влияние музыки на организм человека
  
  Выполнил ученик
  6 «а» класса
  Романько Максим
  Руководитель:
  Учитель музыки Степанова Л.А
  МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧЕРЕЖДЕНИЕ
  ПОДГОРЕНСКОЙ СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ № 1
  ПОДГОРЕНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ
  2016 год
  

• 2 слайд

  Проблема
  Многие люди любят слушать музыку, но не многие знают как влияет прослушивание той или иной музыки на организм человека.
  Может ли быть музыка вредна для здоровья?
  Почему одна музыка нам нравится больше, а другая меньше?
  На эти и другие вопросы я постараюсь
  ответить.
  

• 3 слайд

  Гипотеза -
  Я предполагаю, что разная музыка способна оказать разное влияние на организм человека, его чувства, эмоции
  

• 4 слайд

  Цель :
  Доказать, что музыка делится на «вредную » и « полезную», оказывая соответствующее влияние на организм человека.
  
  Задачи:
  Собрать и изучить материал по данной проблеме.
  Понять, что музыка способна оказывать положительное и отрицательное влияние на человека.
  Провести аналитическую работу с целью обосновать и доказать свою гипотезу.
  

• 5 слайд

  Методы исследования
  поисковый метод;
  метод наблюдения;
  метод анализа и синтеза;
  метод беседы и опроса;
  метод обобщения.
  

• 6 слайд

  «Как гимнастика выпрямляет тело, так музыка выпрямляет душу человека».
  В.А. Сухомлинский
  

• 7 слайд

  Введение
  Все мы прекрасно знаем о том, что музыка способна поднять настроение, разбудить или наоборот усыпить. Учёные доказали, что влияние музыки на человека намного больше, чем мы могли бы себе представить
  

• 8 слайд

  Влияние музыки на здоровье человека было интересно людям ещё в древние времена.
  Первый музыкальный звук родился одновременно с творением мира - об этом говорили древние мудрецы.
  Музыка- это наука о гармонии.
  

• 9 слайд

  Собираясь на охоту, человек играл музыку для того, чтобы созвать сородичей и поднять их дух. Человек бил палкой по бревну и получался звук. Потом появилась шаманская музыка. Шаманы призывали усмирить погоду. Так человек понял, что, используя музыку , можно создать определённое настроение и влиять на эмоции. Древние люди верили, что музыка не только влияет на погоду и способствует хорошему урожаю, но и способна лечить.
  

• 10 слайд

  Все древние цивилизации земли (накопленный тысячелетиями огромный опыт) описывают влияние музыки на человека, растения и животных.
  
  Наши предки выделяли три направления влияния музыки на здоровье человека:
  1) На духовный план человека
  2) На интеллект
  3) На физическое тело человека
  

• 11 слайд

  Великий врачеватель Авиценна назвал мелодию «нелекарственным» способом лечения, наряду с диетой, запахами и смехом.
  Академик Петровский, русский хирург, во время сложных операций использовал музыку. Его личные наблюдения показывали, что организм начинает работать более гармонично под воздействием музыки.
  

• 12 слайд

  С 1969 года в Швеции существует музыкально-терапевтическое общество.
  Благодаря сотрудникам этой организации стало известно всему миру, что звуки колокола за считанные секунды убивают тифозные палочки, возбудителей желтухи и вируса гриппа.
  

• 13 слайд

  Так, например, кларнет – улучшает работу кровеносных сосудов.
  Флейта – оказывает положительное влияние на легкие и бронхи.
  Медики установили, что регулярное звучание музыкальных инструментов эффективно при лечении многих болезней.
  

• 14 слайд

  Труба эффективна при радикулитах и невритах. В некоторых странах (в Китае, Японии, Индии) в аптеках можно обнаружить музыкальные альбомы – пластинки или диски – с названиями: «Пищеварение», «Бессонница», «Печень», «Почки». Музыкальная терапия может стать эффективным методом лечения школьных неврозов, которые сегодня всё больше поражают учащихся.
  
  

• 15 слайд

  Британский научный журнал «Nature» опубликовал статью о положительном влиянии музыки Моцарта на человеческий интеллект. Интересен факт, что эта музыка повышала умственные способности у всех участников эксперимента – как у тех, кто любит музыку Моцарта, так и у тех, кто слышал её впервые. Этот музыкальный феномен получил название – «Эффект Моцарта».
  

• 16 слайд

  Дети пяти и семи лет, отстававшие в детском саду от своих сверстников, благодаря увеличению занятий искусством, догнали их в чтении и обогнали в математике.
  Исследования последних лет доказывают, что увеличение количества занятий музыкой и живописью помогают ученикам в освоении математики и языков.
  

• 17 слайд

  Музыка математична, а математика музыкальна и там и тут господствуют идея числа и отношения (ритм, размер). Изучая музыкальные произведения мы развиваем логическое мышление, которое помогает в изучении математики. Ребенок, который обучается игре на музыкальном инструменте твердо усвоил такие понятия: «правая – левая рука», «вверху – внизу». Поэтому он не испытывает затруднений при овладении основами грамматики.
  

• 18 слайд

  Музыку наш мозг воспринимает
  одновременно обеими полушариями:
  левое полушарие ощущает ритм, а
  правое – тембр и мелодию
  
  Влияние музыки на человека
  

• 19 слайд

  Лечебная сила музыки
  Рушель Блаво выявил наиболее благоприятное время суток для “адресного” музыкотерапевтического воздействия на органы человека.
  
  

• 20 слайд

  Музыкальные произведения для гармонизации
  различных состояний человека.
  
  

• 21 слайд

  Какую музыку предпочитают современные школьники?
  

• 22 слайд

  Результат исследования
  

• 23 слайд

  Вывод
  Исходя из изученного материала, я узнал, что окружающая меня музыка очень разнообразна и бывает «полезной» и «вредной» для нашего организма.
  Организм живо откликается на вибрационную частоту музыки, потому как тоже является своеобразным музыкальным инструментом: каждая клеточка, каждый орган, каждая система имеют свои вибрации.
  С сегодняшнего дня я желаю всем относиться с вниманием к музыке, которая нас окружает, и не допускать негативную музыку в жизнь.
   
  
  

• 24 слайд

  Использованные ресурсы:
  
  http://bestamon.ru/vozdejstvie-muzyki-na-organizm-cheloveka\
  http://infourok.ru/
  http://nsportal.ru
  http://music-education.ru/vliyanie-muzyki-na-organizm
  http://www.gnozis.info/?q=node/4078
   
  
  

Муниципальное казенное  общеобразовательное учреждение

Подгоренская средняя общеобразовательная школа №1

Подгоренского муниципального района Воронежской области

Исследовательский проект  по музыке

на тему:

Выполнил ученик 6 «а» класса :

 Романько  Максим

                                                                                                            Руководитель учитель музыки

                                                                                                                Степанова Любовь Андреевна

П.г.т. Подгоренский

2016 год

План

           I. Введение ………………………………………………………….стр. 3

          II Влияние музыки на организм человека………………………..   стр.4

         III. Заключение.……………………………………….……………. стр.5

         IV. Использованные ресурсы   ……………………………………. стр.7

         V. Приложения……………………………………………………...стр. 8

Как гимнастика выпрямляет тело,

так музыка выпрямляет душу человека».

В.А. Сухомлинский

Введение

Проблема

Многие люди любят слушать музыку, но не многие знают как влияет прослушивание той или иной музыки на организм человека.

Может ли быть музыка вредна для здоровья?

Почему одна музыка нам нравится больше, а другая меньше?

На эти и другие вопросы я постараюсь   ответить.

Гипотеза

Я предполагаю, что разная музыка способна оказать разное влияние на организм человека, его чувства, эмоции.

Актуальность

В жизни любое явление можно использовать как во благо, так и во вред. Музыка - не исключение.

  Где бы мы ни находились, нас постоянно сопровождают музыкальные ритмы: любимая радиоволна в пробке, караоке у соседей.  Мы не задумываемся о влиянии музыки на наш внутренний мир, на самочувствие и поведение. Но воздействие музыки на организм разное.

Цель

Доказать, что музыка делится на «вредную » и « полезную», оказывая соответствующее  влияние на организм человека.

Задачи

Собрать и изучить материал по данной проблеме, понять, что музыка способна оказывать положительное и отрицательное влияние на человека. 

Провести  аналитическую работу с целью обосновать и доказать свою гипотез

Методы исследования

ü  поисковый метод;

ü  метод наблюдения;

ü  метод анализа и синтеза;

ü  метод беседы и опроса;

ü  метод обобщения.

Влияние музыки на организм человека

Все мы прекрасно знаем о том, что музыка способна поднять настроение, разбудить или наоборот, усыпить. Учёные доказали, что влияние музыки на человека намного больше, чем мы могли бы себе представить.

Издавна человека окружают звуки природы.  Мы их слушаем каждый день. Музыка прочно вошла в нашу жизнь. Сложно представить себе человека, который бы никогда в своей жизни не слушал музыку. Ею можно наслаждаться дома, в автомобиле, общественном транспорте, на работе или даже на улице благодаря всевозможным звуковым устройствам. А как всё начиналось.

Влияние музыки на здоровье человека было интересно людям ещё в древние времена. Первый музыкальный звук родился одновременно с творением мира - об этом говорили древние мудрецы.

Музыка- это наука о гармонии.

Собираясь на охоту, человек играл музыку для того, чтобы созвать сородичей и поднять их дух. Человек бил палкой по бревну и получался звук. Потом появилась шаманская музыка. Шаманы призывали усмирить погоду. Так человек понял, что, используя музыку , можно создать определённое настроение и влиять на эмоции. Древние люди верили, что музыка не только влияет на погоду и способствует хорошему урожаю, но и способна лечить.

Все древние цивилизации земли (накопленный тысячелетиями огромный опыт) описывают влияние музыки на человека, растения и животных.

Наши предки выделяли три направления влияния музыки на здоровье человека:

1) На духовный план человека

2) На интеллект

3) На физическое тело человека

Великий врачеватель Авиценна назвал мелодию «нелекарственным» способом лечения, наряду с диетой, запахами и смехом.

Академик Петровский, русский хирург, во время сложных операций использовал музыку. Его личные наблюдения показывали, что организм начинает работать более гармонично под воздействием музыки.

С 1969 года в Швеции существует музыкально-терапевтическое общество. Благодаря сотрудникам этой организации стало известно всему миру, что звуки колокола за считанные секунды убивают тифозные палочки, возбудителей желтухи и вируса гриппа.

Медики установили, что регулярное звучание музыкальных инструментов эффективно при лечении многих  болезней.

Так, например, кларнет – улучшает работу кровеносных сосудов.

Флейта – оказывает положительное влияние на легкие и бронхи.

Труба эффективна при радикулитах и невритах. В некоторых странах (в Китае, Японии, Индии) в аптеках можно обнаружить музыкальные альбомы – пластинки или диски – с названиями: «Пищеварение», «Бессонница», «Печень», «Почки». Музыкальная терапия может стать эффективным методом лечения школьных неврозов, которые сегодня всё больше поражают учащихся.

Британский научный журнал «Nature» опубликовал статью о положительном влиянии музыки Моцарта на человеческий интеллект. Интересен факт, что эта музыка повышала умственные способности у всех участников эксперимента – как у тех, кто любит музыку Моцарта, так и у тех, кто слышал её впервые. Этот музыкальный феномен получил название – «Эффект Моцарта».

Исследования последних лет доказывают, что увеличение количества занятий музыкой и живописью помогают ученикам в освоении математики и языков.

Дети пяти и семи лет, отстававшие в детском саду от своих сверстников, благодаря увеличению занятий искусством, догнали их в чтении и обогнали в математике.

Музыка математична, а математика музыкальна и там и тут господствуют идея числа и отношения (ритм, размер). Изучая музыкальные произведения мы развиваем логическое мышление, которое помогает в изучении математики. Ребенок, который обучается игре на музыкальном инструменте твердо усвоил такие понятия: «правая – левая рука», «вверху – внизу». Поэтому он не испытывает затруднений при овладении основами грамматики.

Менялись музыкальные инструменты, менялись мелодии, но сама музыкальная основа менялась значительно реже. Современная музыка сильно отличается от музыки прошлых веков. Появление компьютеров здесь играет важную роль. Быстрые темпы роста новых технологий.  Жанры современной музыки: попса, реп, R&b (блюз, джаз, госпела).

В наше время ученые и психологи в результате проведенных научных изысканий выяснили, что музыка оказывает весьма сильное влияние на человека. Это связано с тем, что звуковые колебания напрямую влияют на кору головного мозга, гармонируя с его ритмами. Стоит заметить, что у каждого человека мозг имеет свои собственные параметры ритма и именно поэтому каждому из нас нравится различные музыкальные композиции.

Рушель Блаво выявил наиболее благоприятное время суток для “адресного” музыкотерапевтического воздействия на  органы человека.

Сегодня специальная международная ассоциация разрабатывает и выпускает музыкальные "лекарства", готовит специалистов по музыкотерапии. Специалисты ассоциации создали музыкальные композиции, которые помогают при бессоннице, депрессии, неврозах, способствуют восстановлению организма после перенесенных тяжелых заболеваний и операций, облегчают страдания при неизлечимых болезнях. Число поклонников этого приятного способа лечения и профилактики с каждым годом в мире становится все больше. (Приложение 3)

В чем же секрет лечебного воздействия музыки на человека?

Врачи-психотерапевты, полагают, что в основе исцеляющих свойств музыки лежит ее способность влиять на психоэмоциональное состояние человека.

Какую музыку предпочитают современные школьники?

 Я провёл исследование  о предпочтении музыкальных вкусов. (Приложение 1)

Большинство подростков предпочитают громкую, агрессивную музыку. Предположим, что агрессивная и спокойная музыка одинаково влияет на организм как взрослого, так и ребёнка. Проверить предположение можно с помощью эксперимента. При помощи «………» в школьных условиях легко измерить кровяное давление и частоту пульса, поэтому я взял для измерения именно эти показатели состояния человеческого организма. Каждый раз  во время прослушивания разных музыкальных фрагментов   мы с одноклассниками измеряли кровяное давление и измеряли пульс у всех участников.

Полученные результаты представляю в таблице. (Приложение 2)

Из таблицы видно, что и агрессивная, и спокойная музыка оказывают  разное влияние на организм школьника.

агрессивная музыка приводит организм в возбуждённое раздражительное состояние, повышается кровяное давление, учащается пульс;

 спокойная музыка успокаивает , понижается кровяное давление, пульс становится реже.

Заключение.

Исходя из изученного материала, я узнал, что  окружающая меня музыка очень разнообразна и бывает «полезной» и «вредной» для нашего организма.

Организм живо откликается на вибрационную частоту музыки, потому как тоже является своеобразным музыкальным инструментом: каждая клеточка, каждый орган, каждая система имеют свои вибрации.

С сегодняшнего дня я желаю всем относиться  с вниманием  к музыке, которая нас окружает, и не допускать негативную музыку в жизнь.

Использованные ресурсы:

http://bestamon.ru/vozdejstvie-muzyki-na-organizm-cheloveka\     

http://infourok.ru/

http://nsportal.ru  

http://music-education.ru/vliyanie-muzyki-na-organizm     

http://www.gnozis.info/?q=node/4078

Приложение.

Приложение 1

 

диско	7%
рок	46%
металл	16%
Hip hop	46%
Pop	30%
Спокойная	16%

Приложение 2

Виды музыки	Критерии оценки состоян ия	Саша		Алёна		Захар		Джовид
		до	после	до	после	до	после	до	после
Агрессивная музыка	пульс	70	95	70	84	62	104	60	65
	давление	100/60	117/74	110/75	108/65	100/65	104/68	83/50	87/58
	Общее состояние	Возбуждённое состояние, поднимается незначительно давление и пульс.
Спокойная музыка	пульс	76	60	72	72	62	60	64	64
	давление	100/60	106/62	100/60	100/60	100/65	100/60	83/50	85/50
	Общее состояние	Состояние покоя, уравновешенности, незначительно снижается давление пульс.

Приложение 3

Для каких состояний	Музыкальные произведения
Для уменьшения агрессивности, конфликтности и напряженности в отношениях с окружающим миром.	А. Вивальди «Времена года» (зима) Ф. Шопен Концерт № 2 для ф-но с орк. Р. Шуман «Детский уголок» И.С. Бах Кантата №2 Л. Бетховен «Лунная соната»
От озлобленности	И.С. Бах «Итальянский концерт» Й. Гайдн Симфонии
Для уменьшения чувства скованности, тревоги, неуверенности в своих силах и благополучном исходе происходящего	Л. Бетховен Симфония № 6 Ф. Шопен Полонез № 6 Й. Гайдн Квартет № 2 И. Штраус Вальсы
Для общего успокоения, умиротворения и согласия самим собою	Ф. Шуберт «Ave Maria», Ф. Лист «Обручение» К. Сен-Санс «Лебедь», К. Дебюсси «Лунный свет», П.И. Чайковский Серенада До мажор Балетная сюита ор.66 И. Брамс «Колыбельная»
Для улучшения общего самочувствия после эмоционального напряжения	Л. Боккерини Менуэт, Ф. Шопен Вальсы В.А. Моцарт «Маленькая ночная серенада» И.С. Бах Мелодия из сюиты № 3
Для поднятия общего жизненного тонуса, улучшения самочувствия и настроения, повышения активности	Ф.Лист «Венгерская рапсодия» № 12 А. Хачатурян «Галоп», «Вальс» Ф.Шопен Вальс до-диез минор
Для создания чувства радости	Дж. Гершвин «Голубая рапсодия» И. Штраус «Сказки Венского леса»

Приложение 4