Внеклассная работа по русскому языку и литературе. Викторина для учащихся 5-6 классов

Учитель русского языка Воскресенская Т.Б.

Интеллектуальная игра для учащихся 5-6 класса

«Знаешь ли ты русский язык?»

Цель:

- формирование интереса к русскому языку.

ЗАДАЧИ:

- сформировать интерес к изучению русского языка, уважение к русской культуре;

- формировать устойчивый интерес к познанию;

- воспитывать дух коллективизма, взаимовыручки, ответственности.

Организация игры: в игре принимают участие представители 4-х классов (или класс делится на 5 команд). В команде 5 (6) человек. Заранее выбран капитан.

Оформление и оборудование: на доске – название игры, таблица результатов, у команд – листочки для ответов разных цветов  и ручки.

Жюри – 3 человека (учащиеся 10-11 класса), эксперт – учитель русского языка,  у них ручки, оценочные листы.

ХОД ИГРЫ

Ведущий:

Ни для кого не секрет, что русский язык - один из сложнейших и самых важных предметов в школе. Без овладения им не только не окончить школу, но и не определиться во взрослой жизни. Каждый год, как по крупицам, вы собираете знания, чтобы всю жизнь из этой сокровищницы черпать богатства.

В нашей гимназии проходит Декада русского языка и литературы. И вот сегодня мы собрались, чтобы узнать, насколько хорошо вы знаете русский язык и умеете ли применять полученные на уроках знания.

Конкурс 1.

Команда должна придумать себе и прокомментировать название, связанное с русским языком. (2 мин.) Презентация. Оценка жюри (из 2 баллов)

Конкурс 2. Разминка (по 3 вопроса каждой команде) – 3 мин. Листочки сдаются в жюри.

Проверка и оценки.

1.      Чем кончается лето и начинается осень?

2.      Как звали печального ослика из сказки Алана Милна «Винни-Пух и все-все-все» и крошку-кенгуренка? Сколько в их  именах слогов?

3.      К какому местоимению нужно прибавить шипящий, чтобы получилось название ряда помещений в доме, расположенных на одном уровне?

Конкурс 3.

Корень слова – значимая часть.

Над словами родственными

Держит власть.

Выясни умело линию родства –

Однокоренные подбери слова.

За 2 минуты вспомнить и записать как можно больше слов с корнем ТЕЛЕ-

Конкурс 4.

На всех словах -  события печать,

Они дались недаром человеку…

Наш следующий конкурс – исторический. За 3 минуты дайте объяснение известным выражениям и скажите, как они связаны с историей нашей страны.

1.      «Ох, тяжела ты, шапка Мономаха!»

2.      Прочитать от корки до корки.

Конкурс 5.

Капитаны команд выбирают карточки со скороговорками. Один представитель команды за 1 минуту должен подготовить скороговорку, а потом ее произнести без ошибки:

Везёт Сенька Саньку с Сонькой на санках.

Милая Мила мылась мылом, намылилась, смыла – так мылась Мила.

Дед Додон в дуду дудел, Димку дед дудой задел.

Три дроворуба на трех  дворах дрова рубят.

Из-под топота копыт пыль по полю летит.

Конкурс 6.

Перед вами три загадки. Отгадайте и определите, что объединяет эти  слова?

Раскинут ковер,                                          День и ночь стучит оно,

Рассыпан горох:                                         Словно бы заведено.

Ни ковра поднять,                                     Будет плохо, если вдруг

Ни гороха собрать.                                    Прекратится этот стук.

              Ну-ка, кто из вас ответит:

  Не огонь, а больно жжет.

 Не фонарь, а ярко светит,

 И не пекарь, а печет?

Резерв: в качестве дополнительного задания можно предложить инсценировать  (прочитать по ролям)  басню И.А. Крылова (макс.оценка 3 балла)

Ведущий:  Наша викторина подошла к концу. Вы показали свою смекалку, эрудицию и, конечно, знание русского языка. Пришло время подвести итоги.

Жюри подводит итоги.

В нашей игре нет проигравших, так как вы все узнали сегодня что-то новое для себя и поняли, какая это трудная, важная и интересная работа – изучать русский язык.

ОТВЕТЫ:

Конкурс 2:

1.      О

2.      Иа (2 сл.), Ру (1 сл.)

3.      Эта – ж

 Конкурс 4:

1.      Трудная задача, обязанность.

2.      От начала до конца.

Конкурс 6:

Звездное небо, сердце, солнце. Непроизносимые согласные.

Материалы для выдачи командам:

Задание 2.

1.      Чем кончается лето и начинается осень?

2.      Как звали печального ослика из сказки Алана Милна «Винни-Пух и все-все-все» и крошку-кенгуренка? Сколько в их  именах слогов?

3.      К какому местоимению нужно прибавить шипящий, чтобы получилось название ряда помещений в доме, расположенных на одном уровне?

Задание 4

1.      «Ох, тяжела ты, шапка Мономаха!»

2.      Прочитать от корки до корки.

Задание  5.                                       .

1.      Везёт Сенька Саньку с Сонькой на санках.

2.      Милая Мила мылась мылом, намылилась, смыла – так мылась Мила.

3.      Дед Додон в дуду дудел, Димку дед дудой задел.

4.      Три дроворуба на трех  дворах дрова рубят.

5.      Из-под топота копыт пыль по полю летит.

Задание 6.

Раскинут ковер,                                          День и ночь стучит оно,

Рассыпан горох:                                         Словно бы заведено.

Ни ковра поднять,                                     Будет плохо, если вдруг

Ни гороха собрать.                                    Прекратится этот стук.

              Ну-ка, кто из вас ответит:

              Не огонь, а больно жжет.

 Не фонарь, а ярко светит,

 И не пекарь, а печет?

Краткое описание документа:

Викторину в 5-6 классах можно проводить как на обобщающем уроке, так и на занятиях кружка или в рамках Декады русского языка и литературы.

Мероприятие занимает около 35 минут, не требует от учителя большой подготовки.При желании и по возможности можно использовать мультимедийную технику.

Педагогические технологии: групповое обучение, игровые, проблемное обучение, ИКТ-технологии.