Внеклассное мероприятие "Экологическая кругосветка"

Квест -игра по краеведению

«Экологическая кругосветка»

по Национальному Парку «Кенозерский» и «Онежское Поморье».

Коментарий:

           Игра – одна из форм контроля усвоения учащимися предметных знаний, развития познавательных, регулятивных, коммуникативных умений по программе краеведческого курса.

           Во время мероприятия обучающиеся обобщают полученные знания, с помощью игр, решения тестовых заданий, заданий на логическое мышление, внимание.

Цель:

 способствовать формированию экологического познавательного интереса  у обучающихся посредством изучения природного наследия Кенозерья и Онежского поморья  в рамках регионального компонента.

Задачи:

-знакомство детей с наиболее интересными обитателями экосистем Национального Парка, историей и достопримечательностями Кенозерья и Онежского Поморья,

- обобщить знания учащихся об истории, культуре, духовных традициях Архангельской области;

- способствовать повышению интереса учащихся к изучению родного края и его природным ценностей;

- воспитывать любовь к малой родине; подвести учащихся к осознанию внимательного, бережного отношения к природе, достопримечательностям, культуре родного края.

Участники игры: обучающиеся 2- 3 классов. Задания игры составлены с учетом возрастных особенностей учащихся. В игре принимают участие 2 команды. Побеждает команда набравшая большее количество баллов за игру.

Форма проведения: Квест -игра

Методы: наглядный; практический (творческая работа);

самостоятельная работа; объяснительно-иллюстративный;

обобщающий; дедуктивный; коммуникативный.

Оформление: Выставка фотографий родного края; Выставка книг о Поморье;

Карта Архангельской области с обозначением территории Кенозерского национального парка и парка Онежское Поморье.

Подготовительный этап:

- Предполагается, что перед занятием детям будет представлена краткая информационная справка о том, что такое национальный парк «Кенозерский»  и «Онежское Поморье» и зачем они созданы.

- Информирование участников о правилах игры на занятии.

- Формирование команд, выбор капитана, подбор названия, девиза и эмблемы команды.

- Подготовить для команд а так же карточки с заданиями, необходимый раздаточный материал.

1.

- Подготовка кабинета для проведения игры.

- Таблички с названиями станций (Животный мир, Растительный мир, Водный мир, «Из истории парка», «Птичий базар»).

План:

I. Организационный момент – представление команд, жюри, объяснение правил игры.

II. Проведение квест- игры.

III. Подведение итогов. Награждение.

IV. Рефлексия (Опрос «Что больше всего понравилось, запомнилось?»).

Организационный этап.

1. Игра начинается с чтения учащимися стихотворения наизусть.

Что мы Родиной зовем?

Дом, где мы с тобой растем.

И березки у дороги,

По которой мы идем.

Что мы Родиной зовем?

Солнце в небе голубом

И душистый, золотистый

Хлеб за праздничным столом.

Что мы Родиной зовем?

Край, где мы с тобой живем!

Северный наш край родной

С Двинскою чистою водой.

2. Слово учителя.

           К 21 веку на Земле осталось не так уж много мест, где природа на достаточно обширных территориях сохранилась в нетронутом состоянии. К таким местам можно отнести особо охраняемые природные территории (ООПТ). Что такое особо охраняемые природные территории?  (ответы детей).

              Нашей Архангельской области исполнилось 80 лет! Наша область очень большая по территории, красивая, богата природными, культурными и историческими ценностями. В настоящее время в Архангельской области существует 110 особо охраняемых природных территорий. Это  территории федерального значения. Мы сегодня с вами поговорим о национальных парках, находящихся на территории нашей области. Это «Кенозерский национальный парк» и парк «Онежское Поморье»

3. Представление команд. ( капитаны представляют свои команды)

- Названия наших команд связаны с природой Севера. Попробуйте объяснить, что означают эти названия.

Прежде чем приступить к игре, давайте вспомним «Правила работы в группе».    Молодцы!

Вступление

II Основной этап (проведение квест- игры).

2.

Правила игры.  Всем командам объявляется, что они отправляются в путешествие по животному и растительному миру Национального Парка и Онежского Поморья. Для этого им вручаются маршрутные листы, где указано, где и какой этап путешествия располагается, а также с какой станции начинается игра у каждой команды.  На станциях каждой команде задается  вопросы и задания, за каждый правильный ответ в маршрутный лист ставится + красным цветом.

Станции:

1.  СТ:  Из истории Кенозерья

1. В городе Каргополе это ремесло передаётся из поколения в поколение.

А) Роспись по дереву, Б)Резьба по кости, В) Изготовление глиняной игрушки.

2.-На берегу какого моря находится парк Онежское Поморье.   (Белое море)

3.-Главное богатство Кенозерского национального парка.    (ЛЕС)

1). Лес,     2). Озера,    3). животные.

4. -Главное богатство Онежского Поморья                   (все варианты верны)

1). тайга, 2). море, 3). птицы, 4). животные

5. Задание «Северный словарик» (на карточках)

Сохатый – это…

Кулебяка – это….

Лысун –это….

Шаркунок – это….

Гандвиг – это…

Козуля – это…

Амбар- это…

Морянка – это…

Паужна – это…

6. Расшифруй буквы – ООПТ      Особо охраняемые природные территории.

2. СТАНЦИЯ: Животный мир.

Вопросы:

1.-Она всеядна: мышь, крот, кузнечик, змея, ящерица - все сгодится ей в пищу.Она очень нечистоплотна, в ее норе гниют остатки пищи. Зато у нее тонкий слух, прекрасное обоняние, она может переплыть реку и даже залезть на дерево.        (ответ-лиса).

2. -Какие животные из перечисленных ниже занесены в Красную Книгу и живут на территории Национального Парка?   (ответ-все)

1. летяга, 2. обыкновенная гадюка, 3. уж обыкновенный

4. воробьинный сыч,  5. бурундук азиатский

3. -Самое крупное, хищное  животное севера (ответ-медведь, белый медведь)

1. кабан, 2. Лось, 3. Медведь (бурый и белый), 4. Волк

4. -За ним охотится лиса,

А сам он невелик.

Следы его - одна земля,

И в ней он жить привык (ответ-крот)

5.-Спят ли рыбы?  ( Да, с наступлением темноты рыбы ложатся спать, некоторые даже укладываются набок, но глаза у них остаются открытыми)

3.

6.- Самое крупные млекопитающие животное.  (лось)

     1). кабан, 2). Лось, 3). Медведь, 4). Волк

7. -Это хищное животное обладает очень острым зрением и благодаря своим кисточкам на ушах имеет невероятный слух.    (рысь)

8.-Это хищное животное санитар леса. Так как она ест больше падали, чем другие лесные хищники в ее местах обитания.    (рассомаха)

9.-Где чей след: (работаем по картинке)

3.  СТАНЦИЯ: Растительный мир.

(дети работают с карточками- фотографии растений)

1. Он на поляне во весь рост

Стоит, расправив плечи.

Он превосходный медонос,

А чай из листьев лечит                (ответ-Иван-чай)

2. Гранатом Севера у нас

Ее прозвали люди.

Кисель, компот, варенье, квас -

Во всем прекрасна будет                 (ответ-костяника)

3.Длинноногие сестрички вышли стайкой на лужок,

Словно снег у них реснички и, как солнышко-глазок        (ответ-ромашки)

4.Занесена в Красную Книгу. Раньше считалась  лекарственным растением и  говорят, что помогала при зубной боли. А сушеные корни этого растения носили на шее путешественники для удачи в пути.  (от-кувшинка четырехгранная)

5.Его «Венериным» зовут…  

Не сапогом, не лаптем и не мхом…

Он в Красную книгу занесен,

Считается ведь редким он          (ответ - «венерин башмачек»)

6. Дом со вех сторон открыт,

дом резною крышей крыт.

Заходи в зеленый дом,

чудеса увидишь в нем…               (Лес)

7. -Северная ягода-морошка растет …

А) на дереве

Б) на болоте

В) на опушке леса

ЗАДАНИЕ «Мир грибов»     (карточки-фото грибов)

1.- Какой гриб разлагает полезную древесину и считается вредным?                

     1) . Подберезовик,  2) . Опенок , 3) . Груздь                  (ответ - опенок)

2.- Почему нельзя топтать мухоморы?          (ответ - ими лечатся звери)

3.- Какой зверь запасает грибы на зиму?                       (ответ -  белка)

4.- Какой гриб самый ядовитый?                         (ответ - бледная поганка)

    1) .Мухомор, 2) . Бледная поганка,  3). Желчный гриб, 4) . Сатанинский гриб.

4.   СТАНЦИЯ: Водный мир

1.- По какому животному можно определить чистоту озер и рек? (ответ-рак)

     1 . Уж, 2 . Рак , 3 . Лягушка

4.

2. -Какое озеро в Национальном Парке считается самым большим?

     Кенозеро,              Лекшмозеро,             Наглимозеро            (Отв Кенозеро)

3.- Ласковое древнее название озер Кенозерья-

     1. камбушки,      2 озернушки,     3. Ламбушки.              (Отв Ламбушки)

4.-Какие виды распространенных рыб водоемов Парка можно отнести к хищникам?       Окунь, Налим, Ряпушка, Плотва, Щука, Лещ, Ерш.    (ответ-налим и щука)

5. - Почему нельзя ловить рыбу весной    (ответ - потому что она нерестится)

6. - Все обходят это место:

Здесь земля,

Как будто тесто.

Здесь осока, кочки, мхи,

Нет опоры для ноги        (ответ – болото)

7.-Назови животное Арктики: (работаем по картинке)

5. Станция «Птичий базар»

Задание расположено на карточках. Надо соединить название птицы и ее изображение.

Заключение.

III. Подведение итогов. Награждение.

Подведение итогов. Награждение.( слово предоставляется жюри)

Слово учителя.

Вот и закончились наше мероприятие. И мне хочется закончить его наше следующими словами:

«Плох тот народ, который не помнит,

не ценит и не любит своей истории» .

(М.В. Васнецов)

IV. Рефлексия.

-Опрос «Что запомнилось, понравилось больше всего?», «Что я узнал нового?»

Ожидаемые результаты:

- Повысить уровень знаний в области краеведения при прохождении конкурсов и правильных ответов.

- Повышение мотивации к изучению нашего края, утверждение в сознании молодого поколения патриотических ценностей.

- Отработать навыки работать в команде.

Литература:

«Поморская азбука»/ авт.-сост.:Тамара Зайцева –Архангельск: Анзер, 2010. – 60 с.: илл.;

Морянка. Краеведческий курс: учебно-методическое пособие для учителя/ авт.- сост. И.В.Богданова и др.; отв.ред. И.Ф.Полякова.-Архангельск: АО ИППК РО,2012. -144 с.;

Морянка: Хрестоматия о Русском Севере для чтения в начальных классах/науч. ред. Э.И.Николаева; сост., отв. ред. И.Ф.Полякова.-3-е изд., перераб. и доп.- Архангельск: ГОУ «АО ИППК РО», 2010.–168 с.;

Кодола О.Е. Культура Архангельской области: книга для детей и их

5.

родителей.: 2009 г.

Кодола О.Е. Природа Архангельской области: книга для детей и их родителей.:2009 г.

http://kidsclever.ru/content/zagadki-pro-poleznye-iskopaemye-s-otveta

http://www.kenozero.ru/

https://onpomor.rU

6.

Приложение № 1

-Северный словарик:  ОТВЕТЫ

Сохатый – это лось.

Кулебяка – это открытый поморский пирожок.

Лысун –это взрослый тюлень.

Шаркунок – это погремушка для малышей.

Гандвиг – это древнее былинное название Белого моря.

Козуля – это северный пряник.

Амбар- это строение для хранения зерна, муки.

Морянка – это морской ветер.

Паужна – это приём пищи, между обедом и ужином.

Приложение № 2

7.

Приложени № 3

«Растения, грибы»  - 3 станция

  

     

    

    

Приложение № 4

«Назови животных  Онежского Поморья»    4 станция

      

……………………          ……………………..        …………………

  

  …………………...          …………………              ……………………

8.

Приложение № 5

«Птичий базар»    5 станция

   

                                           Лебедь.

Дятел.        Орел-белохвост.          Галстучник.       

Глухарь.

                                           Чайка.         

       

9.

Краткое описание документа:

Данное мероприятие проводится в форме квест-игры. Является итоговым этапом в ознакомлении обучающихся начальных классов с национальными парками Архангельской области, а именно - "Кенозерским национальным парком" и парком "Онежское Поморье". Направлено на развитие у обучающихся интереса к природе, истории и культуре родного края, воспитание любви и уважения к своей малой родине.