Внеклассное мероприятие "Как себя вести"

Внеклассное мероприятие  «Как себя вести»

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ:

1. расширить знания детей о понятии «этикет» и его содержании,
2. обобщить и углубить знания детей о сфере применения правил этикета в повседневной жизни,
3. совершенствовать навыки культуры поведения у детей, общения с людьми,
4. разнообразить практические формы работы с учащимися по усвоению этикета, его норм.

ОБОРУДОВАНИЕ:

     Для инсценирования миниатюр (пятиклассниками)

1. Ведущий – в костюме с бабочкой,
2. СЦЕНА 1: «В ТЕАТРЕ»:

·         БУФЕТ – столик, на нём пластмассовые фрукты, салфетки, ваза, стаканчики с  трубочками, стакан с попкорном из пенопласта, настоящая плитка шоколада и булка.

·         ЗРИТ.ЗАЛ - 2 банкетки со зрителями,

3. СЦЕНА 2: «В АВТОБУСЕ».

·         АВТОБУС 5 стульев в 2 колонны

4. СЦЕНА 3: «В ГОСТЯХ»

·         столик из БУФЕТА (пластмасс. фрукты в вазе, «соки»),  мяч, большая коробка  в подарочной упаковке, серпантин 2-3 шт., небольшой поднос с вазочками и салатниками

·         маленькая красивая коробочка с бантиком

5. артисты в костюмах

       Для работы с классом:

1. макет «волшебной» книги»  «Премудрости этикета»,
2. проектор, презентация,
3. выставка книг по этикету для детей

ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:

1. инициативная группа готовит
• выступления учащихся, читающих наизусть стихи Г. Остера,
• инсценировки-миниатюры о нелепом или невоспитанном поведении людей в разных жизненных ситуациях,

ХОД     МЕРОПРИЯТИЯ:

1. Орг.момент
	Учитель: Сегодня мы с вами совершим путешествие по                   страницам необычной мудрой книги. Посмотрите,                   как она называется («Премудрости этикета»). - Как вы думаете, о чём она?. - Этикет – это свод правил поведения людей в разных жизненных ситуациях. А собирались они мудрецами на протяжении многих столетий. А нужно ли нам постигать всю эту мудрость? Зачем? (Чтобы достойно жить среди людей). - А поможет сегодня нам в этом волшебная книга об этикете. Смотрите, что это на 1-ой странице? Загадка: Мудрец в нём видел мудреца, Глупец – глупца, баран – барана, Овцу в нём видела овца, А обезьяну – обезьяна. Но вот привели к нему Федю Баратова, И Федя увидел Неряху лохматого. (зеркало) - 1 страница – ЗЕРКАЛО. Как вы думаете, почему? 1.      Посмотритесь в волшебное зеркало: правильно ли вы сидите за партой? 2.      Каким правилам поведения в школе вы научились? Нравятся ли они вам? Что бы вы хотели изменить? 3.      Умеете ли вы вести себя дома? А что об этом говорят ваши родители? 4.      Не обидели ли вы природу? А чем вы помогли ей? 5.      А где ещё в жизни вам приходится соблюдать правила этикета?
2. ИНСЦЕНИРОВАНИЕ ПРАВИЛ ЭТИКЕТА С ПОСЛЕДУЮЩИМ АНАЛИЗОМ:
	Учитель: А давайте заглянем на 2-ю страницу этой                   волшебной книги. Да она вся живая! Смотрите на                   неё внимательно!
	СЦЕНА 1: «В ТЕАТРЕ»     (5 - 7 минут)
	Ученик 1:   (с шутливой интонацией)                           Посещайте почаще театральный буфет. Там пирожные с кремом, с пузырьками вода, Как дрова, на  тарелках шоколадки лежат, И сквозь трубочку можно пить молочный                                                               коктейль. Ученик 2:   (с шутливой интонацией)                           Не просите билеты на балкон и партер, Пусть дадут вам билеты в театральный буфет. Уходя из театра, унесите с  собой Под трепещущим сердцем в животе                                                             бутерброд!
	(ученики расходятся) Учитель: вопросы второклассникам
	СЦЕНКА: Звенят 3 звонка.          Васечкин в буфете берёт большой стакан с «попкорном», плитку шоколада, большую булку и, запыхавшись, бежит в « зрительный зал», где сидят «зрители» и внимательно «смотрят спектакль». Васечкин начинает пробираться между рядами, повернувшись спиной к сидящим, роняет стакан с «попкорном» на колени сидящих на первом ряду со словами «Зря деньги потратил».         Добирается до своего места, начинает расспрашивать, что уже показывали артисты, на него «шикают».        Васечкин начинает шумно разворачивать и есть (пачкает руки)  шоколад. Соседи тихо ему делают замечание. Громко зевает, смотрит на руки и начинает выбираться из зала со словами «Мне руки нужно помыть».  «Зрители» делают ему замечание.
	Учитель: вопросы второклассникам
	СЦЕНА 2: «В ТРАНСПОРТЕ»     (5 - 7 минут)
	Ученик:    (с шутливой интонацией)   Когда состаришься, ходи По улице пешком. Не лезь в автобус, всё равно Стоять придётся там. И нынче мало дураков, чтоб место уступать, А к тем далёким временам Не станет их совсем…
	Учитель: вопросы второклассникам
3. ФИЗМИНУТКА: игра «Не ошибись, пожалуйста!»
	Учитель: Я буду просить вас выполнить некоторые движения. Но выполнять можно тогда, когда я добавлю слово «пожалуйста». Кто прослушал, выбывает из игры. - Итак, все встали! - Все встали, пожалуйста! - Выполняем сразу группу упражнений руками: на пояс,           к плечам, вверх. Начали! - Все вместе начали, пожалуйста! - А теперь прыжки на месте.   Ну, пожалуйста – все вместе! - А теперь за парту сели,   На сцену театра посмотрели!
4. ИНСЦЕНИРОВАНИЕ ПРАВИЛ ЭТИКЕТА С ПОСЛЕДУЮЩИМ АНАЛИЗОМ:
	СЦЕНКА:   На краю сцены стоит условный автобус, в нём кондуктор на первом сидении и старая женщина в салоне, которая дремлет. Ещё один старик пытается зайти на ступеньку автобуса.        Через актовый зал мчится Васечкин с подружкой за руку и криками «Пропустите детей вперёд!». Отталкивает деда, затаскивает подружку в автобус.  Девочка садится за дремлющей бабушкой, а Васечкин плюхается на сиденье и кричит:  «Анька, плати за проезд!». Подружка толкает в спину спящую бабушку и просит передать деньги на билет. Васечкин с чупа-чупсом глазеет в окно.         В это время в автобус входят ещё 2  пожилых людей, смотрят, где присесть, дети смеются, не замечают. Потом девочка встаёт, уступает место, но при этом говорит с укором: «Садитесь! Не сидится вам, старикам, дома!».        Девочка стоит, отвернувшись и надув губы.
	Учитель: вопросы второклассникам
	СЦЕНА 3 : «В ГОСТЯХ»     (5 - 7 минут)
	Ученик 1:   (с шутливой интонацией)   1.      Если друг на день рожденья       Пригласил тебя к себе, Ты поставь подарок дома – Пригодится самому. 3.   Выбирай куски помельче, Чтоб быстрее проглотить. Не хватай салат руками – Ложкой больше зачерпнёшь. Ученик 2:   (с шутливой интонацией)   2.   Сесть старайся рядом с тортом. В разговоры не вступай. Ты во время разговора Вдвое меньше съешь конфет. 4.   Если, вдруг дадут орехи, Сыпь их бережно в карман, Но не прячь туда варенье – Трудно будет вынимать!
	(ученики расходятся) Учитель: вопросы второклассникам
	СЦЕНКА:        На сцене справа стоит столик с вазочками. За левым занавесом – «дверь». Васечкин стоит около столика и вытаскивает из вазы конфетку. Бабушка неподалёку укоризненно качает головой. Звонят в дверь (мобильным телефоном). Васечкин с полным ртом просит бабушку открыть. Гость с порога кричит: «Здрасьте!», кидает мяч издалека имениннику со словами: «Держи! Тебе подарок! Только смотри не потеряй, как в прошлом году. Помнишь?» (стоят вдвоём разговаривают, размахивая руками).       Звонок. Вася: «Бабушка! Принимай гостей, а я пока с Сашкой поговорю!» (отходят к столику).      Врываются 3 одноклассника с красивой коробкой и хором кричат: «По-здра-вля-ем!» (кидают серпантин).        Васечкин подходит, сам берёт у них подарок, бросает его на стул и говорит; «Проходите в комнату, пальто снимайте!» Смотрит на бабушку: «Все собрались. Можно подавать на стол»…	.
	Учитель: вопросы второклассникам
	Учитель: - Спасибо нашим артистам. Вам понравилось, ребята? Как мы их поблагодарим? (аплодисментами)
5. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГА.
	1) ИГРА «РОМАШКА»: Учитель: -  А все ли правила вы запомнили? А мы сейчас это проверим с помощью волшебного цветка. ВОПРОСЫ ВИКТОРИНЫ: - Если ты уже поздоровался с учителем утром, нужно ли здороваться в обед после уроков? А как поступить? - Ты видел, что твои одноклассники дерутся, как ты поступишь? - В антракте в цирке ты не успел съесть шоколадку, а представление началось, как ты поступишь? - На чаепитии тебе больше всего понравились конфеты в красных фантиках, как ты поступишь? - Вы отдыхали на речке, а куда деть пустую бутылку от лимонада? - Ты опоздал в кино. Как пройти к своему месту? - Двое друзей тебе на день рожденья подарили одинаковые игрушки, как ты поступишь?
	2) ПОЭТИЧЕСКАЯ ИГРА «Словарь вежливых слов» Растает даже ледяная глыба       От слова тёплого …       (СПАСИБО) Зеленеет даже пень,       Когда услышит: …         («Добрый день!») Если больше есть не в силах,       Скажем маме мы…         (СПАСИБО) Мальчик вежливый и развитый,       Говорит, встречаясь,…   (ЗДРАВСТВУЙТЕ) Когда нас бранят за шалости,       Говорим мы: …                (ПРОСТИ, ПОЖАЛУЙСТА) И во Франции, и в Германии       На прощанье говорят: … (ДО СВИДАНИЯ)
6. ЗНАКОМСТВО С ВЫСТАВКОЙ КНИГ ПО ТЕМЕ:
	Учитель: - Хочется надеяться, что всё, о чём мы сегодня говорили с вами, вы не будете забывать. Ведь вежливым человек не рождается, а становится! - А где же ещё кроме урока можно узнать о правилах этикета в разных жизненных ситуациях?
	Учитель: ТЕПЕРЬ ДОКАЗАНО БЕССПОРНО. А, ЗНАЧИТ, ГОВОРЯТ НЕ ЗРЯ: ЧТО БЫТЬ КУЛЬТУРНЫМ, ЧЕСТНЫМ, ДОБРЫМ,             ЗАВИСИТ ТОЛЬКО ОТ ТЕБЯ!