Внеклассное мероприятие, конкурс.
Тема: Изготовление
скворечника
Планируемые результаты.
Личностные:
-
формирование
мотивов достижения и социального признания;
-
достижение
эмоционального комфорта и психологической безопасности;
-
приобретение
навыков работы в группе.
Метапредметные.
Регулятивные:
-
умение
планировать и регулировать свою деятельность;
Познавательные:
-
способность
самостоятельно проводить исследования и аргументировать;
-
ориентирование
на разнообразие способов решения задач;
-
способность
самостоятельного создания способов решения проблем.
Коммуникативные:
-
умение
формулировать собственное мнение и позицию;
-
умение
договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;
-
способность
адекватного использования речевых средств для решения различных коммуникативных
задач.
Основные образовательные объекты:
Обучающиеся 5-х классов по 3 человека с
каждого взвода
Оборудование, инструменты и
приспособления: столярные верстаки, линейки, столярные угольники,
карандаши, ножовки, рубанки, ручные дрели, свёрла, отвертки, подкладная доска.
План мероприятия:
1.Организационная часть
2.Постановка учебной задачи. Определение
целей мероприятия.
3.Планирование
4.Практическая работа
5.Подведение итогов работы
6.Рефлексия обучающихся
7.Уборка рабочих мест
Ход мероприятия:
Организационная часть.
В конкурсе «Юный мастер» участвуют
суворовцы первой роты. Из каждого взвода выставляется команда из трех человек.
Перед началом они строятся для ознакомления с общими правилами техники
безопасности.
Постановка учебной задачи. Определение
целей мероприятия.
Суворовцы знакомятся с целями и задачами
конкурса, уясняют условия конкурса. 1 конкурс: «Разминка» (представители
команд по очереди отвечают на вопросы) Максимальная
оценка: 5 баллов.
1. Какие птицы обитают на территории
Татарстана?
2. Какие из названных птиц могут использовать
для гнездования домики, сделанные людьми?
Планирование. Суворовцы
обсуждают информацию о разновидностях птичьих домиков
для разных видов птиц. Знакомятся со
способами и правилами развешивания
скворечников. Скворечник – вид
искусственного закрытого гнездовья, наиболее популярный как у людей – друзей
диких птиц, так и у их подопечных. Традиция развешивать скворечники весной
существует во всем мире.
Домик для птиц
должен удовлетворять вполне определенным требованиям. Первое, он должен быть
прочным и непрозрачным для того чтобы скрыть выводок, внутренние стенки должны
быть не очень твердыми и слегка шероховатыми, чтобы птенцы могли карабкаться
навстречу родителям, прилетевшим с кормом. Без этой физзарядки птенцы не
встанут как следует на крыло и не выдержат перелета на зимовку или станут
жертвами хищников.
Материал
скворечника должен быть в меру звукопроницаемым, как можно лучше держать тепло,
а его строение не должно иметь щелей.
Правила:
Леток должен быть ориентирован на
восток-юго-восток, чтобы весной в него проникали первые лучи Солнца. Высота
подвеса 3-5 м. Вешать предпочтительно на деревья, так птицам кажется
безопаснее.
Скворечник для скворцов можно вознести на
шесте.
Вводный инструктаж.
Обучающиеся знакомятся с чертежом и
технологической картой скворечника, последовательностью его изготовления. Преподаватель
обращает особое внимание на качество изделия. Напоминает поговорку «Семь раз
отмерь - один раз отрежь». Проводит инструктаж по соблюдению правил техники
безопасности и желает успешной работы. На изготовление скворечника даётся время
2 часа.
Практическая работа
Участникам конкурса раздаются чертежи,
технологические карты, заготовки деталей скворечника и все необходимые
контрольно-измерительные, разметочные и столярные инструменты. Суворовцы
приступают к работе.
Во время изготовления скворечников
преподаватель следит за правильностью выполнения технологических операций и
соблюдением правил техники безопасности, поправляет их.
В течение всего периода изготовления
изделия в целях создания хорошего эмоционального настроения у конкурсантов
звучит лёгкая музыка.
Подведение итогов.
По истечению времени работа останавливает,
и конкурсанты сдают свои изделия для оценивания и подведения итогов.
Изделие оценивается по следующим
критериям:
Качество изделия
Затраченное время
Умение работать в команде
Соблюдение правил техники безопасности
Рефлексия обучающихся
Суворовцы оценивают свою работу на нашем занятии:
· на занятии я работал активно или нет,
· своей работой на занятии я доволен или нет,
· занятие для меня показалось коротким или длинным,
· мое настроение стало лучше или хуже.
Уборка рабочих мест.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.