Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Внеклассное мероприятие на тему "Добро ,жизнь..."

Внеклассное мероприятие на тему "Добро ,жизнь..."


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m5717e133.gifИнтегрированный урок литературы и самопознания

« Доброта, любовь - это ЖИЗНЬ».

АННОТАЦИЯ.

В данной методической разработке затрагивается нравственно-духовное отношение к доброте, любви, жизни. Учащиеся откровенно высказывают свое мнение и отношение к жизни, решают ситуации, делают выводы, отстаивают свою точку зрения. Через методы, используемые на уроке, подростки определяют для себя нормы жизни, по которым можно стать счастливым.

Методическая разработка урока

М.Б. Исмайлова, учитель русского языка и литературы, Ж.К. Тумарбаева

КГУ «Прииртышская средняя общеобразовательная школа»,

село Прииртышское.

Класс: 7 класс

Тема урока: «Доброта, любовь - это ЖИЗНЬ»

Цель урока: формирование ценностного отношения учащихся к добру, любви, жизни.

Задачи урока:

Образовательная: раскрытие значения и многогранности понятия «доброта», «любовь» ,«жизнь» ; формирование у учащихся представления о значении добра, любви,о об истинных жизненных ценностях;

Развивающая: совершенствование умения анализировать поставленные задачи и самостоятельно предлагать пути их решения, развитие логического и критического мышления, самостоятельности и способности к рефлексии, продолжить развивать навык выразительного, осознанного чтения, расширять и обогащать словарь, развивать речь и мышление учащихся.

Воспитательная: воспитание способности воспринимать мир с любовью и радоваться жизни.

Тип урока: урок комплексного применения ЗУН учащихся.

Форма урока: групповая.

Методы урока: словесный, наглядности, практический, использование ИКТ.

Приемы урока: «Аквариум», «Ассоциативная карта», составления темы урока,беседа, чтение,анализ текста, пословиц, изречения.

Ресурсы: ИКТ, песня «Если добрый ты», «Прекрасное далеко».


ХОД УРОКА

«Торопись, ведь дни проходят,

Ты у времени в гостях,

Не рассчитывай на помощь,

Помни, все в твоих руках...»

Ю. Палецс

Звучит песня «Если добрый ты»

1.«АКВАРИУМ»

Что такое доброта?

Что такое любовь?

Что такое жизнь?

Какие ассоциации возникли у вас, когда слышите слово «ЛЮБОВЬ»?

подумайте и скажите.


доброта друг семья

солнце ЖИЗНЬ природа

земля любовь цветы



Мы рассказали о своём понятии добра, любви, жизни.

Создали ассоциативную карту «ЖИЗНЬ»

Как можно назвать тему урока?

Можно ли из слов доброта, любовь, жизнь составить тему урока?

Тема урока: «Доброта, любовь – это ЖИЗНЬ»

РАБОТА С ТЕКСТОМ «СЛЕД НА ЗЕМЛЕ» СУХОМЛИНСКИЙ

Старый Мастер возвел каменный дом. Стал в сторонку и любуется домом. «Завтра в нем поселятся люди», — думал с гордостью Мастер.

А в это время возле дома играл семилетний Мальчик. Он прыгнул на ступеньку и оставил след своей маленькой ножки на цементе, еще не успевшем застыть.

  • Зачем ты портишь мою работу? — сказал с укоризной Мастер.

Мальчик посмотрел на отпечаток ноги, засмеялся и убежал.

Прошло много лет. Мальчик стал взрослым человеком. Жизнь его сложилась так, что он часто переезжал из города в город, нигде долго не задерживался, ни к чему не привязывался — ни руками, ни душой.

Пришла старость. Вспомнил Старый Человек свое родное село на берегу Днепра. Захотелось ему побывать в родном селе. Приехал Старый Человек на свою родину. Встречается с людьми, называет свою фамилию, но все пожимают плечами, никто не помнит такого человека.

  • Что же ты оставил по себе? — спросил у Старого Человека один старик. — Есть ли у тебя сын или дочь?

  • Нет у меня ни сына, ни дочери, — ответил Старый Человек.

  • Может быть, ты посадил дуб?

  • Нет, не посадил я дуба...

  • Может быть, ты взлелеял поле?

  • Нет, не взлелеял я поле...

  • Ну, так, значит, ты песню сложил?

  • Нет, и песни я не сложил.

  • Так кто же ты такой? Что же ты делал всю свою жизнь? — с изумлением спросил старик.

Ничего не мог ответить Старый Человек. Вспомнилось ему то мгновение, когда он оставил след на ступеньке. Пошел к дому. Стоит дом, как будто его вчера соорудили, а на самой нижней ступеньке — окаменевший отпечаток его маленькой ножки.

«Вот и все, что останется после меня на земле, — с горечью подумал Старый Человек. — Но ведь этого мало, очень мало... Не так надо было жить!..»

-Какое чувство испытывал Мастер? О чём думал Мастер? О чём думал Мальчик?

-Как вы понимаете слова «ни к чему не привязывался - ни руками, ни душой»?

- А есть ли у вас жизненные цели? (ответы детей)

- Какая самая важная цель в твоей жизни? (ответы детей)

Ребята, из ценностей появляются цели в жизни.

- Как проявляется жизнь вокруг нас?

- Знаете ли вы во имя чего вы живете?

- Что значит прожить достойно?

- Подумайте и скажите, чем измеряется жизнь?

- Как нужно прожить жизнь, чтобы вас помнили люди?

- Что вы можете сделать полезного, будучи школьниками?

Притча о ЛЮБВИ

У края поля стояли Любовь и Разлука и любовались молодой парой. Разлука говорит Любви: ,,Спорим, я их разлучу?!"

Любовь говорит: "Погоди, дай я сделаю к ним всего один подход, а затем ты можешь подходить к ним столько, сколько захочешь - и тогда мы увидим, сможешь ли ты их разлучить?

"Разлука согласилась.Любовь подошла к молодой паре, прикоснулась к ним, заглянула в их глаза и увидела, как между ними пробежала искра...

Любовь отошла и говорит: "Теперь твой черед"

Разлука ответила: "Нет, сейчас я ничего не могу сделать - сейчас их сердца наполнены любовью. Я приду к ним позже."

Как вы понимаете слова «...их сердца наполнены любовью. Я приду к ним позже."?

Прошло время. Разлука заглянула в дом и увидела молодую мать с младенцем, отца.

Разлука надеялась, что любовь уже прошла и потому с надеждой переступила порог их дома. Но, заглянув в их глаза, она увидела Благодарность.

Как вы понимаенте слово «Благодарность»?

В толковом словаре «Благодарность – чувство, которое человек испытывает к тому, кто помог ему, сделал для него полезное, приятное»

Прошло время, Разлука вновь явилась к ним - в доме шумели дети, с работы пришел уставший муж, мать успокаивала детей. Разлука надеялась, что уж теперь-то она точно сможет их разлучить - ведь за это время и Любовь и Благодарность уже давно должны были выветриться из их сердец. Но, заглянув в их глаза, она увидела Уважение и Понимание.

"Я загляну позже" - сказала Разлука.

Уважение – чувство, которое основано на признании достоинств кого- нибудь.

Понимание – способность, умение сделать известным для себя смысл, содержание чего – нибудь;то или иное объяснение чего – нибудь.

Прошло время. Снова пришла в их дом Разлука. Смотрит она - дети уже взрослые, седой отец объясняет что-то своим детям, жена что-то готовит на кухне. Взглянула она в их глаза и разочарованно вздохнула: она увидела в них Доверие.

"Я приду позже"- сказала Разлука и вышла.

Доверие – уверенность, что кто- нибудь не обманет, сделает все хорошо, поступит честно.

Прошло еще время. Заглядывает снова Разлука в дом, смотрит, а там бегают внуки, у камина сидит, пригорюнившись, старенькая женщина. Разлука смотрит и думает про себя: "Ну вот, похоже мое время пришло" Хотела она было заглянуть старушке в глаза, но та встала и вышла из дома. Разлука пошла за ней. Вскоре пришла старушка на кладбище и села у могилы. Это была могила её мужа. "Похоже, я опоздала, - подумала Разлука, - время сделало за меня мою работу"

И Разлука заглянула в заплаканные глаза старушки. А в них она увидела Память - Память о Любви, Благодарности, Уважении, Понимании и Доверии....

В чем заключается смысл притчи?

Почему любовь оказалась сильнее разлуки?

Ценности человека


Истенные Мнимые


Свобода, здоровье, любовь, власть, деньги, познание, семья,богатство, добро,жизнь.

Песня: «Прекрасное далёко »

Оценки за урок: «5» - «4» - «3»-

Вывод: Да, ребята. Любовь многолика. Вся наша жизнь соткана из волшебных петелек любви. Любовь – это святое. Каждое её проявление – супружеская, родительская или сыновья, а так же любовь к природе к отеческому дому, к родине, делает нас чище, благороднее.

Мы сегодня поговорили об одном из самых важных в жизни человека чувств – о любви. Та любовь, которая хранится в ваших сердцах позволяет заботится о себе и близких людях, помогает создавать хорошее настроение, дает силы на свершение добрых дел, учит прощать тех, кто нас обидел...И этой волшебной любви в ваших сердцах очень много-много. Давайте будем дарить Любовь своим близким людям. А как это сделать – подскажет сердце.










Пословицы, поговорки, изречения о человеке, любви, жизни.

В молодости человеку нужен труд, а в старости покой.

Жасымда бейнет бар, қартайғанда зейнет бар.

Котла без сажи не бывает, а человека без переживаний.

Күйесіз қазан жок, қайғысыз адам жоқ.

Каждый человек имеет свою высоту.

Әркімнің өзі шығар биігі бар.

Махаббатсыз болашақ жоқ. Махаббат - адамның ұлы қуаты, ұлы сенімі.

Без любви нет будущего. Любовь - это великая сила, великая вера человека.

Десять человек оставляют следы на земле, сотня – протаптывает тропу, а тысяча дорогу.

Он адам жүрген жерде із қалады, жүз адам жүрген жерде – соқпақ, мың адам жүрген жерде жол қалады.

Молодой человек без цели, что птица без крыльев.

Талабы жоқ жас – қанаты жоқ құс.

Крепость дерева в корнях, а человека в друзьях.

Ағаш тамырымен мықты, адам достарымен мықты.

Жалғыз ағаш үй болмас, жалғыз адам би болмас.

С одного дерева дом не построишь, один человек не будет судьёй.

Человек без мечты,что пустынная земля.

Ормансыз жер – жаланаш, армансыз ер – жаланаш.

Адамның ең қымбаты – өмірі.

Ол адамға бір – ақ рет беріледі. Соңдықтан оны « қайран босқа өткен жылдарым – ай» деп өкінбейтіндей, барлық қүш – қуатын дүниедегі ең тамаша іске – Отанға жұмсалды деп айтарлықтай етіп өткізу керек.

Н.А. Островский

Добрые люди, на свете всё бывает…

В наших окошках то свет, а то темно

Песни не любят, когда их забывают

Сердце не любит, когда оно одно.

Эльзияр

Всякий ответить сможет на добро добром, лишь джигит ответить сможет на зло добром.

Жақсылыққа жақсылық – әр кісінің ісі, жамандыққа жақсылық – ер кісінің ісі.

Среди друзей случается такой,

Кто тайно роет яму за спиной,

Верь лишь тому, в ком есть и честь, и совесть.

Не мелочен лишь человек большой.

Абай Кунанбаев

Береги платье снову, а честь смолоду.

Койлегінді жанадан сақта – арынды жасынан сақта.

Ар жазасы – бар жазадан ауыр жаза.

Мұхтар Әуезов

*Бессовестный человек хуже собаки.

Сайф Сараи

Людям друг без друга жизни нет.

Адамның адамсыз – өмірі жоқ.










































РАБОТА С ТЕКСТОМ «СЛЕД НА ЗЕМЛЕ» СУХОМЛИНСКИЙ

Старый Мастер возвел каменный дом. Стал в сторонку и любуется домом. «Завтра в нем поселятся люди», — думал с гордостью Мастер.

А в это время возле дома играл семилетний Мальчик. Он прыгнул на ступеньку и оставил след своей маленькой ножки на цементе, еще не успевшем застыть.

  • Зачем ты портишь мою работу? — сказал с укоризной Мастер.

Мальчик посмотрел на отпечаток ноги, засмеялся и убежал.

Прошло много лет. Мальчик стал взрослым человеком. Жизнь его сложилась так, что он часто переезжал из города в город, нигде долго не задерживался, ни к чему не привязывался — ни руками, ни душой.

Пришла старость. Вспомнил Старый Человек свое родное село на берегу Днепра. Захотелось ему побывать в родном селе. Приехал Старый Человек на свою родину. Встречается с людьми, называет свою фамилию, но все пожимают плечами, никто не помнит такого человека.

  • Что же ты оставил по себе? — спросил у Старого Человека один старик. — Есть ли у тебя сын или дочь?

  • Нет у меня ни сына, ни дочери, — ответил Старый Человек.

  • Может быть, ты посадил дуб?

  • Нет, не посадил я дуба...

  • Может быть, ты взлелеял поле?

  • Нет, не взлелеял я поле...

  • Ну, так, значит, ты песню сложил?

  • Нет, и песни я не сложил.

  • Так кто же ты такой? Что же ты делал всю свою жизнь? — с изумлением спросил старик.

Ничего не мог ответить Старый Человек. Вспомнилось ему то мгновение, когда он оставил след на ступеньке. Пошел к дому. Стоит дом, как будто его вчера соорудили, а на самой нижней ступеньке — окаменевший отпечаток его маленькой ножки.

«Вот и все, что останется после меня на земле, — с горечью подумал Старый Человек. — Но ведь этого мало, очень мало... Не так надо было жить!..»

Ребята, из ценностей появляются цели в жизни.

- А есть ли у вас жизненные цели? (ответы детей)

- Какая самая важная цель в твоей жизни? (ответы детей)

- Как проявляется жизнь вокруг нас?

- Знаете ли вы во имя чего вы живете?

- Что значит прожить достойно?

- Подумайте и скажите, чем измеряется жизнь?

- Как нужно прожить жизнь, чтобы вас помнили люди?

- Что вы можете сделать полезного, будучи школьниками?





Вывод: Мы все умрем: людей бессмертных нет,

И это всем известно и не ново,

Но мы живем, чтобы оставить след –

Дом или тропинку, дерево иль слово.
















Мы сегодня поговорили об одном из самых важных в жизни человека чувств – о любви. Та любовь, которая хранится в ваших сердцах позволяет заботится о себе и близких людях, помогает создавать хорошее настроение, дает силы на свершение добрых дел, учит прощать тех, кто нас обидел...И этой волшебной любви в ваших сердцах очень много-много. Давайте будем дарить Любовь своим близким людям. А как это сделать – подскажет сердце.

Любовью дорожить умейте...

Любовью дорожить умейте,

С годами - дорожить вдвойне!

Любовь не вздохи на скамейке

И не прогулки при луне.

Все будет: слякоть и пороша,

Но вместе надо жизнь прожить.

Любовь с хорошей песней схожа,

А песню нелегко сложить.

1 жүргізуші: Құдай-ау қайда сол жылдар ,
Махаббат , қызық мол жылдар?
Ақырын-ақырын шегініп ,
Алыстап кетті құрғырлар .

2 жүргізуші: Все начинается с ЛЮБВИ...

Твердят: «Вначале было слово!...»

Я провозглашаю снова ...

Все начинается с ЛЮБВИ.



































РАБОТА С ИКТ «ИСТИННЫЕ ЦЕННОСТИ»

Учитель: Каждый человек – это маленькая вселенная в окружении сотен и тысяч людей, нуждающихся в его внимании, уважении любви и понимании. Как планеты солнечной системы нуждаются в солнечном свете и тепле. И у каждого свои представления о жизни и ее ценностях.

- Что для вас является жизненной ценностью? (ответы детей)

Ценности могут быть мнимыми и истинные. Посмотрите на доску как вы считаете, какие из ценностей мнимые, а какие истинные и почему.

Работа с ИКТ на доске мнимые и истинные ценности: свобода, здоровье, власть, любовь, деньги, познание, семья, богатство, которые надо разделить в два столбика.

Беседа: Ребята, из ценностей появляются цели в жизни.

- А есть ли у вас жизненные цели? (ответы детей)

- Какая самая важная цель в твоей жизни? (ответы детей)

Вывод: Самая главная цель в жизни это дарить любовь, делать добро, проявлять милосердие. И самое главное, что бы все шло от чистого сердца. Для того, чтобы оставить свой след.












  1. УПРАЖНЕНИЕ ГРАММАТИКА ЦЕННОСТЕЙ (по вариантам)

Раздаются листочки, на которых надо написать синквейн на темы: «Жизнь», «Добро», «Совесть»,«Любовь».

  1. ПРЕЗЕНТАЦИЯ «ПИСЬМО СОВЕСТИ»

  1. Совесть не спросит, какую машину ты водил. Он спросит, сколько людей ты на ней подвез.

  2. Совесть не спросит, большой ли у тебя был дом. Он спросит, скольким людям ты давал в нем приют.

  3. Совесть не спросит, стильным ли был твой гардероб. Он спросит, скольких людей ты одел.

  4. Совесть не спросит, как много у тебя было собственности. Он спросит, что из этой собственности владело тобой.

  5. Совесть не спросит, какая у тебя была зарплата. Он спросит, каким способом ты добился такой зарплаты.

  6. Совесть не спросит, какую должность ты занимал. Он спросит честно и старательно ли ты исполнял свои обязанности.

  7. Совесть не спросит, сколь у тебя было друзей. Он спросит, сколько людей считали тебя твоим другом.

  8. Совесть не спросит, сколько раз ты говорил правду. Он спросит, сколько раз ты солгал.

  9. Совесть не спросит, почему ты так долго не каялся и не исправлялся. Он с любовью поведет тебя к твоему новому дому.

  1. ИСПОЛНЕНИЕ ПЕСНИ.

Песня «Прекрасное далеко.»

ІІІ. ЗАКЛЮЧЕНИЕ.

1.РЕЗЮМЕ.

Вывод учитель: Жизнь – это процесс учения через то плохое, что возникает на пути человека. Это плохое возникает на пути у человека, у которого в сердце нет любви. Возникает оно, потому что нуждается в любви именно этого человека. Чтобы , обратившись в хорошее, преподать ему жизненный урок.

Жизнь - подобна бумерангу. Ели мы излучаем негативную или позитивную энергию, она возвращается к нам с лихвой. Если мы хотим, чтобы жизнь напоминала нам рог изобилия, то должны излучать в мир вибрации надежды и света, красоты и силы.





































жизнь



совесть -ДОБРО - семья






друг


Среди друзей случается такой,

Кто тайно роет яму за спиной,

Верь лишь тому, в ком есть и честь, и совесть.

Не мелочен лишь человек большой.

Абай Кунанбаев


Перечислите. пожалуйста, те качества и ценности, которые вы нашли в стихах великого Абая и считаете, что они относятся к чувству собственного достоинства. (ответы детей)























Что такое совесть?

Что есть жизнь?
























2. БЕСЕДА «ВОПРОСЫ НА ЗАСЫПКУ»

1. Как проявляется жизнь вокруг нас?

2. Знаете ли вы во имя чего вы живете?

3. Что значит прожить достойно?

Вывод: Мы живем среди людей, и поэтому вокруг нас происходит сложная неисчерпаемая жизнь. Каждый человек ценит в людях то, что свято для него, в чем он убежден и чем руководствуется в своих поступках.

Меняя каждый миг свой образ прихотливый,

Капризна, как дитя, и призрачна как дым,

Кипит повсюду жизнь в тревоге суетливой,

Великое смешав с ничтожным и смешным.

С.Надсон

СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ УРОКА. Тема урока «Жизнь - ценность»

ІІ. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ.

  1. СЛОВАРНАЯ РАБОТА.

Учитель: В жизни мы часто слышим выражения «как удачно сложилась жизнь», «Жизнь преподнесла сюрприз», «Жизнь не задалась», да и зачастую так сами и говорим. Задумывались ли вы, что каждый из вас вкладывает в понятие «жизнь»?

- Что есть жизнь? (ответы учащихся)

Хорошо вы ответили. Давайте, обратимся к словарю. И прочитаем, как растолковывают это слово.


Ожегов:

«Совокупность явлений, происходящих в организме, особая форма существования материи.»

Даль:

«Жизнь – живот, житие, бытие; состояние особи, существование отдельной личности.»

Новый толково-словообразовательный словарь русского языка. Автор Т. Ф. Ефремова.

жизнь ж.: - Состояние организма в стадии роста, развития и разрушения. - Время от рождения до смерти человека или животного. - Самое дорогое для человека; источник радости, счастья. - Существование без нужды, забот. - Полнота проявления физических и духовных сил.

- Какое определение вам ближе и почему? ( ответы учащихся)

Вывод:

- У каждого человека свое понимание жизни, потому, что мы все разные. Каждый со своими интересами, представлениями и правилами жизни. Жизнь – это проявление во всей полноте своей сущности. И у каждого человека свои собственные понятия жизненных ценностей. И вот чтобы разобраться в них проанализируем стихотворение Абая.

2.АНАЛИЗ СТИХОТВОРЕНИЯ АБАЯ.

Перед вами стихотворения Абая. Прочитайте его внимательно, обсудите и выберите те качества и ценности, которые присущи человеку с достоинством.

Джигиты, дорог смех, не шутовство, Так будь отзывчивым, как друг и брат,

Несходны внешний вид и естество. И поделись со всеми, чем богат.

Но если кто-то от души смеется, Да будет дружба искренней и честной-

То искренности верь, люби его. И все дурные чувства замолчат!


Один пропустит все мимо ушей, Я, собирающимся, дам совет,

Другой проникнет в смысл твоих речей. Не портить пререкательством бесед

Есть и такой, кто понимает слово, Друг другу проявите уваженье,

Но истолкует к выгоде своей. Которого у нас обычно нет.


Уж если любишь, так со всей душой! Единодушие – отрада нам,

Сгори в огне, но на своем ты стой! Неведомая неучам, глупцам,

А розовые юноши линяют, Достойный человек не выдаст тайны Как только прикоснешься к ним водой И клеветы не пустит по следам.

К порывам юные сердца зову. Разборчивее выбирай друзей,

Я человечность ставлю во главу. Отбрось развязных шутников скорей

.Кто корыстолюбив и бессердечен, Но к разуму и красоте стремленье,

Тот мелкий человек по существу. К познанью рвенье оценить сумей.

3.

Вопросы к тексту:

- Подумайте и скажите, чем измеряется жизнь?

- Как нужно прожить жизнь, чтобы вас помнили люди?

- Что вы можете сделать полезного, будучи школьниками?


Вывод: Мы все умрем: людей бессмертных нет,

И это всем известно и не ново,

Но мы живем, чтобы оставить след –

Дом или тропинку, дерево иль слово.

  1. ПРОСМОТР ВИДЕОРОЛИКА «СПЕШИ ЛЮБИТЬ»(отрывок из кинофильма «Спеши любить»)

Беседа:

-Давайте вспомним каким был Девид? Что для него было важным в жизни? Вспомните список дел Джени и Девида? Как Джени повлияла на него? Умерев в самом расцвете лет, оставила ли Джени свой след на земле? Что можете вы сделать сейчас ещё учась в школе? Какие поступки совергить?

Вывод: Жизнь дается один раз и надо прожить её, так чтобы тебе не было стыдно, за себя. Надо спешить жить. Ведь нелепая случайность может оборвать жизнь. Берегите и цените жизнь.

КРУГ «ОТ СЕРДЦА К СЕРДЦУ»

Каждый входит в круг со словами: «Я понял(а) и принял(а), что жизнь – это…, потому что….»

- Живите в любви. Начинайте день с любовью, живите, весь день с любовью, наполняйте день любовью и заканчивайте день любовью.















КГУ «Прииртышская средняя общеобразовательная школа»















Интегрированный урок литературы и самопознания























Учитель: Исмайлова М.Б.

Класс 7 «А»














Автор
Дата добавления 06.01.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров224
Номер материала ДВ-309526
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх