Инфоурок / Русский язык / Другие методич. материалы / Внеклассное мероприятие на тему "КВН юных филологов"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Внеклассное мероприятие на тему "КВН юных филологов"

библиотека
материалов

КВН

юных филологов

(среди учащихся 5 – 6 классов)











Провела:

учитель русского языка и литературы

МОУ «Нижнечекурская средняя шола

Дрожжановского муниципального района РТ»

Вирьялова Ирина Николаевна.











с. Нижнее Чекурское – 2016 г



КВН юных филологов

Существуют разные методы повышения интереса к предмету. На мой взгляд, элемент, который особенно привлекает детей,— это занимательность. На уроках русского языка можно использовать различные виды занимательного материала.

Уроки и внеклассные занятия, в которые включен занимательный материал, никого не оставляют равнодушными, даже у самых слабых учеников они вызывают интерес.

Игровая форма — благодатное средство формирования интереса к урокам русского языка и литературы. Ведь в преподавании русского языка особое значение приобретает развитие интереса к предмету у каждого ребенка. Внеклассные занятия активизируют творческие силы ученика, развивают его способности, о которых порою, он сам и не подозревает.

КВН юных филологов начинается с чтения стихотворений о русском языке. Затем команды «Точка» и «Запятая» представились друг другу (в стихотворной форме) и обменялись песнями-приветствиями. Стихи и тексты песен ребята сочиняли сами.

1 РАЗМИНКА

Найти устойчивые сочетания слов (фразеологические обороты):

Оказался молодцом, смог осилить ношу —

Не ударил в грязь лицом и не сел в калошу.

За домом едва пожелтела трава,

Два брата рубили дрова.

Один это делал спустя рукава,

Другой — засучив рукава.

Дать толкование найденных фразеологизмов.

Поставить правильно ударение в первых словах следующих словосочетаний: развитый ребенок, развитой язык, развитое общество.

2 .СИНОНИМЫ вокруг НАС

ВСПОМНИТЕ СЛОВА!

Ведущий называет профессию, задача участников – перечислить действия , связанные с ней. За каждое слово – 1 балл.

Что делает врач? (– лечит, осматривает, даёт лекарство, оперирует,…)

Что делает строитель? (….)

Ведущий называет действие, участники должны перечислить профессии, связанные с этим действием.

Кто учит? ( учитель, преподаватель, педагог, тренер,..)

Кто играет? ( артист, актёр, музыкант, певец, футболист,..)

3.КОНКУРС ЧИСТОГОВОРОК

Произнести правильно и чётко чистоговорку. За каждую -1 балл.

Шла Саша по шоссе и сосала сушку.

Саша шапкой шишку сшиб.

У четырёх черепах по четыре черепашонка.

Конкурс болельщиков (поэтический).

Закончить строфу, назвать стихотворение и его автора.

Например:

1)«Ягненок в жаркий день...»,

2)«Волк ночью, думая залезть в овчарню...

3) «Под голубыми небесами...»,

4) «Играют волны, ветер свищет...»,

5) «Скажи-ка, дядя, ведь не даром...»,

6) «Я помню руки матери моей...».

4. Домашнее задание команды «Запятая» ( показать сценку)

В королевстве Пунктуации

Придворный. Ваше величество, королева Пунктуация! В королевство пришел чужестранец! Нечесаный, лохматый! И главное, нас, знаки препинания, не признает, вперед идет напролом.

Королева. Ничего, мы проучим его, мы научим с нами считаться.

(Входит Федя.)

Федя. Какие деревья странные. А там, кажется, кто-то сидит. Во чудо гороховое! (Обращается к королеве.) Эй ты, каракатица, что у тебя на голове?

Королева (поправляет корону). Как смеешь ты говорить так со мною, с королевою самою, да не с простою королевой, а с королевой Пунктуацией! За это ты будешь наказан. Как звать тебя, дерзкий?

Федя. Федя.

Королева. Так вот, Федя, если ты такой дерзкий, то, может, и умом отличаешься? Сейчас судьбу твою решим. Вот тебе предложение. Правильно запятую поставишь — жив будешь, неправильно — умрешь.

Федя. Давайте ваше предложение и запятую. Вот так: Казнить, нельзя помиловать.

Королева. Слуги, казнить его. Он решил свою судьбу.

Федя. Ой, подождите, подумать-то дайте. Учителя в школе и то разрешают подумать. А в игре «Что? Где? Когда?» так и говорят: «Минута на размышление». А тут жизнь решается.

Королева. Ладно, думай. Но смотри, ошибешься, домой не попадешь.

Федя. Ну куда же ляпнуть-то ее. Думай. Федя, думай. О! Догадался: Казнить нельзя, помиловать! Теперь ты, слово казнить, от слова нельзя не убежишь, запятая тебе путь преграждает.

Королева. Ну что ж, Федя, молодец. Слуги, угощение чужестранцу!

Федя. Не надо, мне домой, если можно.

Королева. Так надо или не надо, и что не надо? В нашем королевстве точность любят. Куда запятые поставишь в предложении Не надо мне домой если можно?

Федя (ставит запятые). Не надо, мне домой, если можно.

Королева. Ну, теперь ясно. Беги, Федя.

(Федя убегает.)

Домашнее задание команды «Точка» ( показать сценку)

Восклицание

Повстречались на листе бумаги Ноль с Восклицательным Знаком. Познакомились, разговорились.

У меня большие неприятности.— сказал Ноль.— Я потерял свою палочку. Представляете мое положение: Ноль — и без палочки.

- Ах!— воскликнул Восклицательный Знак.—Это ужасно!

- Мне очень трудно,— продолжал Ноль.—У меня такая умственная работа. При моем научном и жизненном багаже без палочки никак не обойтись.

Ох!— воскликнул Восклицательный Знак.—Это действительно ужасно!

И как я появлюсь в обществе? Со мною просто не станут считаться.

- Эх!— воскликнул Восклицательный Знак и больше не нашел, что восклицать.

- Вы меня понимаете,— сказал Ноль.— Вы первый, кто отнесся ко мне с настоящим чувством. И знаете, что я подумал? Давайте работать вместе. У Вас и палочка внушительнее, чем моя прежняя, да и точка есть.

- Ах!— воскликнул Восклицательный Знак.—Это чудесно!

Мы с Вами прекрасно сработаемся,— продолжал Ноль.— У меня содержание, у Вас чувство.

- Эх!— еще больше обрадовался Восклицательный Знак.— Это действительно чудесно!

И стали они работать вместе. Получилась удивительная пара, и теперь, кто ни встретит на бумаге Ноль с Восклицательным Знаком, обязательно воскликнет: «О!». А больше ничего не скажет. Разумеется, если на бумаге больше ничего не написано.



5. Конкурс капитанов (литературный):

1. Знакомством с кем был поглощен герой? Как его звали? Какое литературное произведение?

С этих пор я весь был поглощен моим новым знакомством. Вечером, ложась в постель, и утром, вставая, я только и думал о предстоящем визите на гору.

(С Валеком и Марусей. Вася. «Дети подземелья») .

2. Чей домик увидел герой? Кто этот герой, из какого произведения?

Наконец он велел запрячь себе беговые дрожки, оделся потеплее (это было уже в конце сентября) и, сам правя, выехал со двора.

Вскоре завидел он домик.

(Домик Дубровского. Троекуров. «Дубровский».)

3. О каком герое, из какого произведения идет речь?

Излишества всякого рода изнурили его здоровье и наложили на нем свою неизгладимую печать. Несмотря на то, наружность его была приятна, замечательна, а привычка быть всегда в обществе придавала ему некоторую любезность...

(Князь Верейский. «Дубровский».)

4. О каком герое идет речь? Из какого произведения?

Он грубо расталкивал испуганных людей, наступал на ноги, пихал корзины и наконец, очутился у самого борта, с тем, чтобы первому выскочить на пристань, как только причалят.

(«Усатый». «Белеет парус одинокий».)

6. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ, НАГРАЖДЕНИЕ.
















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-342739

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"