Внеклассное мероприятие на тему: «Прочитанную книгу передай другому»

Тема: «Прочитанную книгу передай другому»

Дата проведения:

Время проведения:

Место проведения: кабинет № 55

Количество участников: 21 человек

Цель: Сформировать у детей убеждение в ценности книги и готовность беречь книги. Воспитывать бережное отношение к книгам.

Оборудование: Стенд, оформленный детскими книгами, портреты детских писателей, клей, скотч, обверточная бумага

 Предварительная работа: Отправиться вместе с детьми в школьную библиотеку, выбрать старые потрепанные книги для ремонта.

                                      Ход  урока - акции          

I – ая часть урока:

Учитель: Ребята, сегодня у нас с вами непростой урок. Мы проведем акцию. А для начала давайте сядем поудобнее и послушайте выступления наших одноклассников.

1 – й. Люди создали в древности 7 чудес света: величественные египетские пирамиды, прекрасную страну Зевса и Олимпии, висячие сады царицы Семирамиды в Вавилоне, храм Артемиды Эфесской, исполинскую медную статую бога Гелиоса, Геликарнасский мавзолей и маяк в Александрии.

2 – 1. Есть еще одно чудо света, не менее удивительное. Оно знакомо каждому из нас, но мы настолько привыкли к этому творению человечества, что редко задумываемся над его ценностью. А чудо это всегда лежит под рукой и , как настоящий друг, готово в любую минуту прийти на помощь, научить, посоветовать, ободрить, рассказать. Это – книга.

1 – й. С момента появления на свет человек начинает учиться. Он учиться ходить, говорить. Его учат солнечный луч и пролетевшая мимо бабочка, смешная картина и добрая песня, веселая игра и любимая книга.

2 – й. Книга! Она ведет нас от первых букв алфавита все дальше и дальше. Она рассказывает нам про сказочных богатырей, и про школьную жизнь. И про дальние страны. С книгой каждый из нас путешествует на триста лет вперед и на триста лет в назад в историю.

1 – й. обо всем рассказывает книга. Ты можешь побывать в жарких странах, прогуляться по горам на луне. Откроешь страницу, другую – раздвинутся стены комнаты, станет видно далеко – далеко, услышишь голоса тех, кто жил давным – давно или кто теперь от тебя за тридевять земель, за лесами, за морями, за горами.

2 –  й. Перелистаешь страницы и видишь цветные картинки, как старик неводом тянет золотую рыбку, как по лесной дороге бредет медведь,.

1 –  й. Ничто по могуществу не сможет сравняться с книгой, терпеливо ждущего своего читателя. Дети еще только знакомятся с азбукой, учат буквы, складывают из них слова, а книга уже знает, что придет день и час, когда ты сам откроешь ее. Протяни руку и книга заговорит о том, что тебе предстоит узнать.

Учитель: Спасибо, ребята, за такой интересный материал о книге, который вы приготовили к этому уроку. Послушайте стихотворение:

Мы с книгой умней и богаче,

Нам с ней и расти и дружить,

Она задает нам задачи

И учит, как думать и жить.

В библиотеке столько книг!

Внимательно всмотрись –

Здесь тысячи друзей твоих

На полках улеглись!

Стоят на полках и молчат.

Затронешь,  вмиг заговорят.

Расскажут вам про все на свете –

Дружите с книгой крепко, дети!

1 – й. В старину люди очень ценили книгу. Они стоили очень дорого, так как писались от руки, медленно. Летописец от руки переписывал строку за строкой. На изготовление одной книги уходило 5 – 6 лет. Каждая буква даже не писалась, а рисовалась. Использовал писец гусиное перо или острую палочку. Писал на папирусе, бересте или тонкой телячьей коже – пергаменте. Переписанные листы украшались рисунками. На обложки помещались драгоценные камни, золотые или серебряные застежки. Книга стоила больших денег. Ее одну можно было обменять на табун лошадей. И все – таки книга ценилась не за украшения, что в ней написано.

2 – й. Жизнь книги, как жизнь человека, была полна опасностей. Рукописи гибли при нашествии врагов, в походах, при пожарах. Когда приближался неприятель, люди уносили  книги, наравне с другими по тем временам ценностями. Много веков прошло,  прежде чем изменился внешний вид книги и она пробрела первичный для нас облик: с  обложкой и страницами. Каждую секунду в мире появляется около 450 книг из них 77 для детей. Чтобы родилась книга, трудятся лесорубы и сплавщики, редакторы и корректоры, наборщики и печатники. Много усилий требуется от них, чтобы книга была красивой, интересной и послужила долго.

II – ая часть урока:

Конечно,  книги  могут рассказать вам о многом. И, кстати сказать, о себе. Не верите? А вот послушайте!

Однажды встретились две книжки,

Разговорились меж собой:

- Скажи мне, как твои делишки? – одна спросила у другой.

- Ох, милая, мне стыдно перед классом:

Хозяин мой обложку вырвал с мясом.

Да что обложка, вырваны листы.

Он делает из них кораблики, плоты…

Боюсь, на змей пойдут последних три листа,

Тогда лететь мне в облака!

А у тебя целы бока?

 - Твои мне не знакомы муки –

Не помню я такого дня,

Чтобы, не вымыв чисто руки,

Хозяин мой читал меня!

Давайте, ребята, приведем в порядок эти книги, чтобы они не могли «вести между собой такого рода диалог» и конечно главное, чтобы этими книгами могли пользоваться много - много лет другие ребята.

 Практическая работа. Ремонт потрепанных, старых книг.

III – я часть урока:

Заключительная часть. Подвести итог урока. Итак, ребята, мы с вами сегодня на уроке проделали очень полезную работу.

Сколько звезд в небесах,

Сколько шишек в лесах,

Сколько капель в Неве –

Столько книг на земле!

Я к вам обращаюсь дорогие дети:

Полезнее книг нет вещи на свете!

Пусть книги друзьям заходят в дома,

Читайте всю жизнь набирайте ума!

Пусть много детвора читала,

Пускай тут каждый эрудит,

Чудесных книг еще не мало

Прочесть вам в жизни предстоит:

Про подвиг, труд и про  ученье,

Полет стремительной мечты,

Про дерзновенное свершенье

 И шум небесной высоты!

Берегите книги, ребята, не рвите, не пачкайте! Вот и подошло время прощаться. И в конце я еще раз хочу вам сказать:

Все вы читающий народ.

Любите книгу круглый год!