Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Литература КонспектыВнеклассное мероприятие "Надо помнить...", посвященное Международному дню освобождения узников фашистских концлагерей

Внеклассное мероприятие "Надо помнить...", посвященное Международному дню освобождения узников фашистских концлагерей

Выберите документ из архива для просмотра:
22.26 МБ Бухенвальдский Набат (фильм-предупреждение).mp4
9.51 МБ Концлагеря второй мировой войны.mp4
38.82 КБ Надо помнить....docx
2.93 МБ Надо помнить.pptx
2.34 МБ колокольный – набат (www.petamusic.ru).mp3

Выбранный для просмотра документ Надо помнить....docx

библиотека
материалов




Внеклассное мероприятие

"Надо помнить…",

посвященное Международному дню освобождения узников фашистских

концлагерей






Автор:

Цыганок Татьяна Васильевна,

учитель русского языка и литературы

МБОУ «Верещакская СОШ»

Адрес: 243160 Брянская область,

п.г.т. Красная Гора, ул. Шоссейная, д. 14

Телефон: 89610031034









2017

Пояснительная записка

Данное мероприятие может быть использовано как интегрированный урок по истории и литературе в 9-11 классах, так и внеклассное мероприятие, посвященное жертвам фашистских  концентрационных лагерей, а также как «Урок Мужества». 

Мероприятие ориентировано на учащихся старших 9-11 классов.

Цель мероприятия: воспитывать уважительное отношение к исторической памяти.

Задачи:

- расширить представления детей о событиях второй мировой войны и судьбах людей военного времени; 

-способствовать развитию эмоционально-чувственной сферы учащихся;

- воспитывать чувства сострадания к погибшим;

- показать детям, к каким последствиям могут привести войны на нашей планете.

Ожидаемые результаты:

Учащиеся получат новые знания о зверствах фашизма в годы войны; поймут, насколько война – это страшное испытание для людей; задумаются о современном состоянии мира на Земле.

Форма: час общения или урок.

Методы реализации: исследование, словесный, наглядный, творческий (выразительное чтение наизусть). Активные методы, заставляющие смотреть, слушать и думать.

Тематическое содержание. Мероприятие дает представление о самой страшной странице второй мировой войны – концлагерях и их жертвах. Учащиеся кратко познакомятся с историей 5 фашистских «лагерей смерти».

Перечень литературы для обучающихся и педагогов:

Анатолий Кузнецов «Бабий Яр»

Кристина Живульская «Я пережила Освенцим»

Анатолий Рыбаков «Тяжёлый песок»

Эрих Мария Ремарк «Искра жизни»

Джон Бойн «Мальчик в полосатой пижаме»

Основные знания, умения и навыки:

- узнают истории чудовищных преступлений фашизма;

- попытаются систематизировать новый материал, сравнивать и обобщать;

- получат навыки самостоятельной исследовательской работы;

- получат возможность сопереживать и сочувствовать;

- закрепят навыки публичного выступления.

Материально-техническое обеспечение: аудиозапись «Колокольный набат», видеоролик «Концлагеря второй мировой войны», компьютер, проектор, презентация, видеоролик «Бухенвальдский набат».

Перечень использованной литературы:

  1. Егорова, С. Ю. Об этом нельзя забывать: классный час, посвященный Международному дню освобождения узников концлагерей [Электронный ресурс] / С. Ю. Егорова. – Режим доступа: http://nsportal.ru/shkola/vneklassnaya-rabota/library/2014/01/17/ob-etom-nelzya-zabyvat-klassnyy-chas-posvyashchennyy. – Загл. с экрана. – (Дата обращения: 24.10.2017).

  2. Википидия.

  3. Нежданова, Н. А. Сценарий внеклассного мероприятия «Помнит мир спасенный», посвященный узникам концлагерей [Электронный ресурс] / Н.А. Нежданова. - Режим доступа: http://festival.1september.ru/articles/640581/. – Загл. с экрана. – (Дата обращения: 26.10.2017).

  4. Сайт fb.ru (дата обращения 22.09.2017 г.)





Ход мероприятия

Звучит колокольный набат. (Приложение)

Под звуки колокольного набата читает ученик:

Люди мира, на минуту встаньте!
Слушайте, слушайте: гудит со всех сторон –
Это раздается в Бухенвальде
Колокольный звон, колокольный звон…

Музыка постепенно утихает…

Учитель. Вот уже 72 года отделяют нас от окончания Великой Отечественной войны. Однако из памяти человечества не изгладились и никогда не изгладятся чудовищные преступления немецко-фашистских захватчиков. Нельзя без боли вспоминать о зверствах фашистов, которые замучили, расстреляли, задушили в газовых камерах миллионы людей.

Видеоролик «Концлагеря второй мировой войны» (2,50 мин - Приложение)

1 ученик. 11 апреля ежегодно отмечается Международный День освобождения узников фашистских концлагерей. 11 апреля 1945 года узники концентрационного лагеря Бухенвальд - одного из самых страшных лагерей смерти - подняли интернациональное восстание против гитлеровцев и вышли на свободу. Всего на территории Германии и оккупированных ею стран действовало более 14000 концлагерей. За годы второй мировой войны через лагеря смерти прошли 18 миллионов человек, было уничтожено более 11 млн. человек, из них более 5 миллионов - граждане Советского Союза.

2 ученик. Первоначально все концентрационные лагеря создавались как трудовые, но в каждом из них было уничтожено множество людей. Огромное количество мирных жителей уничтожили так называемые «лагеря смерти». В них гитлеровцы убивали тысячи людей. В лагерях были специальные приспособления для массовых убийств.

3 ученик.

Приходит тьма, когда отступает свет;
Следы добра стерты злом.
Погибнут все те, кто посеет гнев!
Испепеленная Земля - так и свершится.
Добро побеждено, Земля остановилась,
Зло будет править - буря тому доказательство.
Смерть вечна, жизнь конечна,
Боги забудут; посеяно отмщение.

4 ученик.

В 2005 году В.В.Путин, президент России, на церемонии по погибшим узникам концлагерей сказал: "Невозможно осознать, что люди способны на такие зверства, и невозможно смириться с тем, что это действительно было. Мы склоняем головы перед жертвами концлагерей… и приложим все усилия, чтобы это не повторилось".

5 ученик.

Узники лагерей проявляли огромное мужество, волю и силу характера. Мусса Джалиль, поэт, узник концлагеря писал:

Нет, сильны мы - мы найдем дорогу,

Нам ничто не преградит пути.

Нас, идущих к светлой цели, много,

Мы туда не можем не дойти! 

Не страшась кровопролитной битвы,

Мы пойдем, как буря, напролом.

Пусть кому-то быть из нас убитым,-

Никому из нас не быть рабом!

6 ученик.

Узники лагерей сохраняли своё человеческое достоинство, даже жертвуя жизнью…

На территории лагеря Маутхаузен был заживо заморожен фашистами — генерал-лейтенант инженерных войск, профессор Военной академии Генерального штаба, доктор военных наук, 70-летний Дмитрий Михайлович Карбышев, попавший в плен с тяжёлым ранением. Он выдержал все нечеловеческие испытания фашистского застенка и принял мученическую смерть, но до конца был верен присяге, долгу, Родине.

Сначала его поливали холодной водой, потом горячей, а на улице был мороз! Постепенно застывая, превращаясь в груду льда, он произнёс посиневшими

губами: “Думайте о Родине, и мужество не покинет вас”. Он чувствовал, что его видят

заключённые сквозь щели барака, и обращался к ним.

7 ученик.

Свидетельство очевидца:

«Главный палач под улюлюканье и звериный гогот соучастников преступления вывел на плац красноармейца женщину-майора. Он многократно отдавал женщине по-русски строевые воинские команды: «направо», «кру-гом», «нале-во», требуя их немедленного и четкого выполнения. Ожидая, что женщина будет умалять о пощаде, нас всех заставляли на это смотреть, под страхом смерти нельзя было даже отвести взгляд. Явно насытившись своими издевательствами, он затем обратился к своей жертве с вопросом: «Зачем ты это сделала?». Что именно она совершила, мы так и не узнали, но в ответ она громко сказала, что действовала в интересах своей Родины. Услышав такое, взбесившийся эсэсовец наотмашь ударил женщину в лицо, цинично сказав: «Это за твою Родину!»  Сохраняя поразительную стойкость, майор приблизилась к палачу, плюнула ему в лицо, заявив при этом: «А это за твою родину!». Палач был в бешенстве. Женщину-майора сожгли заживо.»

8 ученик. Сегодня мы вспомним самые страшные фашистские «лагеря смерти»: Бухенвальд, Освенцим, Равенсбрюк, Майданек и Заксенхаузен. (Слайд 1)

9 ученик.

В переводе с немецкого «Бухенвальд» (Buchenwald) означает «буковый лес». Но с лета 1937 года слово Бухенвальд связывают не с красотами немецкой природы, а с мучениями и гибелью десятков тысяч людей. (Слайд 2)
Концлагерь Бухенвальд был создан в июле 1937 года. Первыми его узниками стали немецкие политзаключенные, а также уголовники. Хотя официально Бухенвальд не имел статус «лагеря смерти», первые казни заключённых в нем начались уже летом 1937 года. Комендантом лагеря был Карл Кох. За время существования концлагеря через него прошли около 250000 человек, около 56000 из которых были уничтожены.
(Слайд 3)
Узники Бухенвальда использовались на тяжёлых работах, в том числе на подземных заводах, где строились немецкие ракеты «Фау-2». Тех, кто был занят на секретных объектах, затем уничтожали. Многие, впрочем, умирали сами от непосильного труда.

На узниках Бухенвальда проводились и медицинские эксперименты, в частности, заключённых специально инфицировали сыпным тифом и туберкулёзом, испытывая новые вакцины.
10 ученик.

Весной 1945 года, когда исход войны был уже ясен, нацистские руководители приступили к реализации плана полного уничтожения концлагерей вместе с заключёнными, дабы замести следы своих преступлений. Именно в этот период Бухенвальд фактически превращается в «лагерь смерти», все узники которого должны быть уничтожены. Только за последний год существования в лагере умерли 13 959 человек.

(Слайд 4) Руководство лагеря не знало о том, что на протяжении нескольких лет узники ведут подготовку вооружённого восстания.
К апрелю 1945 года ударную силу Сопротивления в Бухенвальде составляли 178 боевых групп общей численностью около 2000 человек. Треть из них были советскими военнопленными, среди остальных были немцы, австрийцы, французы, югославы, голландцы, чехи, словаки, поляки, испанцы, бельгийцы, итальянцы.
11 апреля 1945 года узники Бухенвальда поднялись на вооруженное восстание. Командиром отрядов советских военнопленных стал подполковник Иван Иванович Смирнов, которого заключённые уважительно называли «нашим комкором». Отряды под командованием Виктора Хазанова и Валентина Логунова прорвались через проволочное заграждение и захватили склад вооружения.
К пяти часам вечера 11 апреля над Бухенвальдом было поднято красное знамя. Концлагерь полностью перешёл под контроль восставших.
В течение двух суток лагерь находился под контролем восставших, и лишь 13 апреля туда прибыли части 3-й американской армии.
(Слайд 5)
1 ученик.

Нужно ли вспоминать об Освенциме, об ужасах гитлеровских застенков, ворошить тяжелое прошлое? (Слайд 6) Бывшая узница фашистских концлагерей Мали Фритц, отвечая на этот, не раз слышанный ею вопрос, пишет: «...если спустя многие годы после пережитого я слышу брошенные кем-то слова «очень плохо там, наверное, не было»... если многие открыто выступают в защиту фашизма... если со стороны правых сил идет прославление войны, объявляют вне закона движение Сопротивления, а все, что касается лагерей уничтожения,—« чистейшей ложью», то необходимо говорить об Освенциме». Люди не должны забывать скорбные страницы истории человечества.

Слово Аушвиц (или Освенцим) в сознании многих людей является символом зла, ужаса, смерти, концентрацией самых немыслимых нечеловеческих изуверств и пыток. Побывав в Аушвице и своими глазами увидев огромные комнаты, наполненные... очками, десятками тысяч пар обуви, тоннами срезанных волос и ... детскими вещами... У тебя внутри пустота. А волосы шевелятся от ужаса. Ужаса осознания, что эти волосы, очки и туфли принадлежали живому человеку. Может быть почтальону, а может быть студенту. Обычному рабочему или торговцу на рынке. Или девушке. Или семилетнему ребенку. Которые у них срезали, сняли, бросили в общую кучу. К еще сотне таких же. Аушвиц. Место зла и бесчеловечности.
2 ученик.

Детский ботинок            С. Михалков

Занесенный в графу с аккуратностью чисто немецкой,

Он на складе лежал среди обуви взрослой и детской.

Его номер по книге – три тысячи двести девятый,

Обувь детская, ношена, правый ботинок, с заплатой.

Кто чинил его, где? В Мелитополе, в Кракове, в Вене?  

Кто носил его? Владек? Или русская девочка Женя?

Как попал он сюда, в этот склад, в этот список проклятый

Под порядковый номер три тысячи двести девятый?

Неужели другой не нашлось в целом мире дороги

Кроме той, по которой пришли эти детские ноги

В это страшное место, где вешали, жгли и пытали,

А потом хладнокровно одежду убитых считали?..

Час расплаты пришел! Палачей и убийц на колени!

Суд народов идет по кровавым следам преступлений …

Среди тысяч улик – этот правый ботинок с заплатой,

Снятый Гитлером с жертвы три тысячи двести девятой… 

3 ученик.
"Около 1 300 000 человек, из которых около 1 000 000 составляли евреи, были умерщвлены в Освенциме в 1941—1945 годах. На территории лагеря в 1947 году был создан музей, который включён в список Всемирного наследия ЮНЕСКО." (Слайд 7)
Это был один из самых больших из концлагерей и лагерей уничтожения, созданных на польской земле. Уничтожение производилось газом «Циклон-Б», ранее уже испытанным на советских военнопленных. В 1943 году ввели татуировку номера узника на руке. Младенцам и маленьким детям номер наносили чаще всего на бедре. По информации Государственного музея Аушвиц, этот концлагерь был единственным гитлеровским лагерем, в котором узникам татуировали номера.
(Слайд 8)
Одной из наиболее страшных страниц истории Аушвиц (Освенцим) были медицинские эксперименты 
врачами СС. В том числе над детьми.

4 ученик.
Ворота фабрики смерти закрыты 27 января 1945 года, когда 7 тысяч оставленных немцами узников дождались отрядов Красной армии...
За всю историю Освенцима было совершено около 700 попыток побега, 300 из которых увенчались успехом, однако если кто-нибудь бежал, то всех его родственников арестовывали и отправляли в лагерь, а всех заключённых из его блока убивали. Это был весьма действенный метод препятствовать попыткам бегства. В 1996 году правительство Германии объявило 27 января, день освобождения Освенцима, официальным днём памяти жертв Холокоста.

 5 ученик.

 Равенсбрюк (концентрационный лагерь) был рассчитан на женщин.(Слайд 9 ) По своим масштабам он считается крупнейшим концлагерем нацистов для узников женского пола. За все время его существования в нем содержалось около 130 тысяч заключенных. Это число не окончательное, поскольку многие были не зарегистрированы, а часть документации была уничтожена представителями СС. Также невозможно подсчитать количество погибших в Равенсбрюке. Называются страшные цифры: от 50 до 92 тысяч человек. Концлагерь Равенсбрюк начал свое существование с решения Генриха Гиммлера в 1938 году. Концлагерь Равенсбрюк, рассказы о котором имеются в разных мемуарах, отличался особой жестокостью. Многие узницы были вынуждены ходить босиком все время, из-за чего получали обморожения конечностей. В лагере применялась система номеров и винкелей. У заключенных не было имен, они существовали под номерами, которые пришивались к платьям.(Слайд 10) Далее они отправлялись по рабочим местам на 12-14 часов. Погибших в Равенсбрюке было, по разным оценкам, от 50 до 92 тысяч человек. Основными причинами смертей становились недоедание, изнурительный труд, несоответствующие санитарно-гигиенические условия, грубые издевательства. Ежедневно умирало до 50 человек.

6 ученик. (Слайд 11) Проводить первые эксперименты над заключенными в лагере начали 01.08.1942. Доказано, что за весь период существования Равенсбрюка медицинским опытам подверглись 86 узниц. Например, чтобы установить возможности трансплантации костной ткани, здоровым женщинам ломали конечности и накладывали гипс. Чтобы видеть процесс эксперимента, подопытным вырезали части живых тканей для обнажения кости. Некоторым женщинам ампутировали здоровую конечность или лопатку и отвозили к хирургам в другой лагерь, где те пришивали эти части тела другим людям. Самыми же жестокими опытами было умерщвление здоровых детей инъекциями. Датой освобождения считается 30.04.1945, когда силами 2-го Белорусского фронта узницы были спасены. (Слайд 12)

7 ученик.

Недалеко от польского городка Люблин находится Мемориальный музей Майданек, первый мемориальный музей на месте гитлеровского концентрационного лагеря. Место малопосещаемое российскими туристами, в отличие от Освенцима и довольно специфическое. (Слайд 13)
Майданек - второй по величине гитлеровский концентрационный лагерь в Европе. Он был создан по приказу Генриха Гиммлера осенью 1941 года. Первоначально концлагерь был рассчитан на 20-50 тысяч заключенных, но впоследствии был расширен, после чего мог принять до 250 тысяч человек. Основными узниками Майданека были советские военнопленные, прибывавшие сюда в большом количестве, но были и дети.

(Слайд 14)

8 ученик.

Для массовых убийств заключенных применялись газовые камеры:
Поля для заключенных были окружены двойной колючей проволокой, по которой проходил ток высокого напряжения. Массовое уничтожение людей началось осенью 1942 года. Тогда для этой цели немцы стали использовать ядовитый газ "Циклон Б".

(Слайды 15, 16) Лагерь прекратил своё существование 22 июля 1944 года в результате наступления советских войск. В настоящее время на территории лагеря Майданек действует мемориальный музей. (Слайд 17) Он был создан в ноябре 1944 года и стал первым музеем в Европе на месте бывшего гитлеровского концлагеря. За всю его историю через лагерь прошло около 1,5 миллионов человек 54 национальностей, но большинство из них были евреи, поляки и русские. В лагере было уничтожено 360 тысяч человек.
В экспозиции Государственного музея Майданек приводятся уточненные данные: всего в лагере побывало около 150 000 узников, умерщвлено около 80 000, из них евреев 60 000.

9 ученик.
(Слайд 18) История Заксенхаузена похожа на историю большинства других крупных лагерей на территории Германии. Он образовался в 1936 году за счет слияния ряда мелких карательных учреждений. Заксенхаузен стал не просто одним из многих лагерей смерти, но и административным и тренировочным центром системы террора.(Слайд 19) В нём располагалась медицинская школа СС, в которой проводились опыты над заключенными: живыми и мёртвыми. Известный протестантский пастор-антифашист Мартин Нимёллер, стал узником этого лагеря. Он известен строками своего стихотворения:

Когда нацисты пришли за коммунистами, я молчал, я же не коммунист.
Потом они пришли за социал-демократами, я молчал, я же не социал-демократ.
Потом они пришли за профсоюзными деятелями, я молчал, я же не член профсоюза.
Потом они пришли за евреями, я молчал, я же не еврей.
А потом они пришли за мной, и уже не было никого, кто бы мог протестовать.



10 ученик.

(Слайд 20) Всего за время своего существование в Заксенхаузене погибло более 100 000 человек. Последней массовой экзекуцией стал «марш смерти» в апреле 1945 г., когда заключенных, которые еще могли ходить, отправили пешим маршем в сторону Балтийского моря, где предполагалось погрузить их на баржи и затопить. Хотя советским войскам удалось освободить колонну еще на марше, многие были расстреляны конвоем еще в начале пути. (Слайд 21)

В 1956 правительство ГДР решило устроить на месте концлагеря мемориальный комплекс в память о жертвах нацистского террора. Он был открыт 23 апреля 1961 г. Всего Заксенхаузен насчитывает 13 постоянных экспозиций. Все они открыты для посетителей.

Наверное, самыми страшными из них являются бараки 38 и 39, медицинский корпус и «станция Z» — крематория концлагеря. (Слайд 22)

Самыми известными заключёнными этой фабрики смерти являлись: Сын И. В. Сталина – Джугашвили Яков. Его застрелили часовые в 1943 году, 14 апреля, при демонстративной попытке к бегству. Степан Бандера – лидер украинских националистов. Освобождён немецким правительством. Ярослав Стецько – лидер украинских националистов. Освобождён немецким руководством. Дмитрий Михайлович Карбышев – пленный генерал РККА. Его перевели в Маутхаузен, где он и погиб. Александр Семёнович Зотов – генерал, возглавлявший подполье лагеря. Юрек Беккер – немецкий писатель и сценарист, попал в лагерь маленьким, вместе с матерью.

Учитель.

Наверное, это и есть самое страшное в музеях на месте концлагерей. То, что это было недавно. И не где-нибудь в Африке, а в сердце Европы, славной своими свободолюбивыми философскими традициями и образованным населением.

Что до сегодняшнего дня, то рекомендую ознакомиться с экспериментом американского психолога Стенли Милгрема. Его краткий вывод: «Если бы в Соединенных Штатах была создана система лагерей смерти по образцу нацистской Германии, подходящий персонал для этих лагерей можно было бы набрать в любом американском городе средней величины».

Надеюсь, ребята, что среди Вас такого персонала не найдется.

1 ученик.  Люди!

Смерть замученных

Нельзя простить фашизму!

Помните погибших на войне!

Берегите мир во имя жизни!

Подняв вверх кулак,

Скажите "НЕТ" войне!!!

Учитель.

Глядя в вечный огонь - тихой скорби сиянье-

Ты послушай святую минуту молчанья.

Объявляется минута молчания.

Учитель. Ребята! Помните о матерях, которые никогда не дождутся своих детей с войны! Вставайте на пути подростков, рисующих фашистскую свастику и кричащих: «Хайль Гитлер!» Это не должно повториться никогда.

«Бухенвальдский набат» (фильм – предупреждение; 4,30 мин - Приложение)

Рефлексия.


Выбранный для просмотра документ Надо помнить.pptx

библиотека
материалов
Да вспомнит Бог их души благосклонно…

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Да вспомнит Бог их души благосклонно…
Описание слайда:

Да вспомнит Бог их души благосклонно…

2 слайд Бухенвальд Памятник узникам Бухенвальда сегодня
Описание слайда:

Бухенвальд Памятник узникам Бухенвальда сегодня

3 слайд  Крематорий Бухенвальда
Описание слайда:

Крематорий Бухенвальда

4 слайд  Узники Бухенвальда
Описание слайда:

Узники Бухенвальда

5 слайд  Бухенвальд, наши дни
Описание слайда:

Бухенвальд, наши дни

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд  Узники Аушвица
Описание слайда:

Узники Аушвица

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд  Равенсбрюк – женский лагерь
Описание слайда:

 Равенсбрюк – женский лагерь

10 слайд Узницы  Равенсбрюка на работе
Описание слайда:

Узницы  Равенсбрюка на работе

11 слайд   Дни и ночи…
Описание слайда:

 Дни и ночи…

12 слайд  Памятник жертвам Равенсбрюка
Описание слайда:

 Памятник жертвам Равенсбрюка

13 слайд
Описание слайда:

14 слайд  Узник Майданека
Описание слайда:

Узник Майданека

15 слайд
Описание слайда:

16 слайд
Описание слайда:

17 слайд  Наши дни
Описание слайда:

Наши дни

18 слайд
Описание слайда:

19 слайд  Узники Заксенхаузена
Описание слайда:

Узники Заксенхаузена

20 слайд  Заксенхаузен
Описание слайда:

Заксенхаузен

21 слайд Жертвы фашизма в Заксенхаузене
Описание слайда:

Жертвы фашизма в Заксенхаузене

22 слайд  Сегодня…
Описание слайда:

Сегодня…

23 слайд Это часть истории, которую невозможно переписать! Забыть тоже невозможно !
Описание слайда:

Это часть истории, которую невозможно переписать! Забыть тоже невозможно !

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении литературы «серебряного века» в современной школе»
Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 - начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного ВУЗа»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.