Внеклассное мероприятие по экологическому воспитанию "Чистая планета-здоровые люди"

«Чистая планета – здоровые люди.»

(внеклассное мероприятие

по экологическому воспитанию.)

«ГКОУ «Специальная (коррекционная) образовательная школа-интернат № 26»

Подготовила

Воспитатель высшей категории:

Савельева И.В.                   

Минераловодский район

пос. Новотерский

             Чистая планета – здоровые люди.

( Внеклассное мероприятие по экологическому воспитанию.)
Обоснование актуальности выбранной темы.

Все прекрасное на земле – от солнца и все хорошее – от человека.

                                                                         М. Пришвин

Человечество находится перед великой проблемой - нехваткой экологического воспитания. Человек - единственный экологический вид на планете, который нарушает законы экологии. Люди наделены разумом и чем, умнее они становятся, тем больше накапливается пробелов в экологических знаниях. Сейчас можно смело утверждать, что у большинства людей на планете совершенно отсутствуют экологические навыки и знания. Человеку необходимы новые знания, новая система ценностей, которые, безусловно, нужно создавать и воспитывать с детства. С детства надо учиться жить в согласии с природой, ее законами и принципами. Любовь к природе помогает стать человеку более справедливым, ответственным, великодушным.                                                                                               Проявлением патриотизма также является любовь к природе своей малой родины, внимание, забота и уважение к её животному и растительному миру. Эти чувства можно развить в процессе разностороннего экологического образования, конечной целью которого является формирование человека с новым экологическим мышлением, способного осознавать последствия своих действий по отношению к окружающей среде, умеющего жить в гармонии с природой. Именно природа играет важную роль в привитии любви к Родине.

Природа – один из важнейших факторов народной педагогики. Она не только среда обитания, но и родная сторона, Родина. Поэтому в процессе знакомства с природой своего края, у детей воспитывается любовь к каждому объекту в природе, что в свою очередь, способствует и решению природоохранных задач. Экология в школе, как отдельный предмет не изучается, поэтому она рассматривается модулями на уроках окружающий мир, биология, география, химия, а также во внеурочной деятельности. Таким образом, главной целью экологического воспитания, является формирование экологической культуры, под которой мы понимаем совокупность экологически развитых сознания, эмоционально-чувственной, деятельностной сфер личности.

Цель: показать влияние прогресса и цивилизации на природную среду,                        показать, как человек может уменьшить вред, наносимый природе , воспитывать бережное отношение к природе, развивать творческие способности.

Оборудование :выставка книг, мультимедийное оборудование, реквизит для театрализованной постановки.

Ход мероприятия:

Ведущая: Дорогие ребята, уважаемые взрослые. Сегодня мы собрались, чтобы отметить Всемирный день Земли. Как вы думаете, это весёлый или грустный день? Почему?

   Земля – наша планета, наш общий дом. Но в последнее время мы не заботимся о своём доме; вырубаем леса, бездумно рвём цветы, загрязняем почву, воздух, реки, моря, уничтожаем животных. Разве весело от этого земле? Поэтому день Земли – это день защиты её от экологической опасности. А знаете ли вы, что обозначает слово «экология»?  (Ответы).                                        (Ведущая обращает внимание на плакат, висящий на стене: «Человек работает, устраивая свой дом, а дом его – Земля. Виктор Гюго».)

    Эти слова отражают сущность понятия «экология». Экология – это наука о доме, хотя чаще всего мы подразумеваем под экологией загрязнение воды, почвы, атмосферы и охрану окружающей среды. Но наука экология изучает, прежде всего, взаимосвязи в природе: как связаны неживая природа с растениями, животными, а они с человеком и т.д.                                              Чтец:

Всё в мире цепью связано нетленной,                                                                    Всё включено в один круговорот.                                                                                   Сорви цветок, а где-то во Вселенной,                                                                            В тот миг звезда взорвётся и умрёт.      (Л. Куклин)

Ведущая. Если уничтожить (по мнению людей) ненужное, вредное, то может погибнуть и другое. Вот, например, волки. Хорошие они или плохие? Как вы думаете? (Ответы)  Оказывается, если их уничтожить, то начинают болеть олени, лоси, косули, зайцы, так как некому поедать больных животных. Не зря ведь волка называют « санитаром леса». Если уничтожить волков, то расплодится очень много травоядных животных, а они могут до основания поесть травы, кустарники, деревья – от этого страдает уже весь лес. Так нужно ли уничтожать всех волков? (Ответы).

   Всем знакома «Сказка про Красную Шапочку и серого волка». Волк в этой сказке был злой, жадный, хитрый, за что и был наказан в итоге. Но времена меняются, изменилась и всем знакомая сказка. Сейчас вы увидите её в новом варианте.

Сказка про Серую Шапочку и Красного Волка.

Ведущая. Как известно, в старой сказке волка убили охотники, а Красная Шапочка стала жить-поживать, да добра наживать. Выросла она, и родилась у неё дочка, а потом появилась и внучка. Связала Красная Шапочка из шерсти убитого волка серую шапочку, и стали все звать эту девочку Серая Шапочка. Сама Красная Шапочка осталась жить в избушке на краю леса, а Серая Шапочка с мамой живут в селе, в таком же, как и наше.

                       Под музыку появляется Серая Шапочка.

   Мама. Сходи-ка, дочка, сегодня в гости к бабушке, отнеси ей пирожков немного и килограмм масла.

   Серая Шапочка. Вот ещё! Опять через этот лес идти. Я боюсь, я заблужусь.

   Мама. Да ты иди по этой тропинке и никуда не сворачивай – прямо к домику бабушки и выйдешь.

   Серая Шапочка. А про волков ты забыла? Хочешь, чтобы меня съели, как однажды бабушку чуть не съели?

   Мама. Волков уже давно в нашем лесу нет: их всех охотники поубивали. Остался всего один, но он не злой, он природу любит и охраняет, и самого его  как редкое животное записали в «Красную книгу», чтобы охранять. Поэтому теперь его все зовут Красный Волк

Серая Шапочка. А -а-а, помню, помню… В прошлый раз он меня в лесу встретил и всё воспитывал: траву не топчи, деревья не ломай, птиц не пугай, яйца в гнёздах не трогай. Ладно, уговорила, пойду к бабушке, только положи пирожки в полиэтиленовые пакеты, отдельно для бабушки и для меня: вдруг я проголодаюсь. А ещё возьму пепси-колу ( кладёт в корзинку пластиковую бутылку), банку сгущёнки, «Марс», «Сникерс». Пожалуй, прихвачу и рогатку, да и магнитофон возьму – по дороге развлекусь.

   Серая Шапочка уходит с громко поющим магнитофоном в руках.

   Ведущая. А тем временем Красный Волк сидел в лесу на пенёчке и читал Красную книгу.

  Под фонограмму «Песни волка» из к/ф «Приключения Красной Шапочки» появляется Красный Волк, садится на пенёк.

   Красный Волк. Это же надо! До чего люди Землю довели! Уже безвозвратно исчезли сотни тысяч растений, каждый день вымирает один вид животных. Вот и мой собрат, настоящий красный волк, уже совсем исчез. Уже вырублена половина всех лесов, которые были раньше, гибнут целые моря и реки. И всё людям мало. Придут в лес, всё повытопчут, костры разожгут. Деревья ранят, чтобы набрать берёзового сока, как эта Серая Шапочка. Съесть бы её сразу, да и дело с концом. Нет, лучше попытаюсь ей ещё раз всё объяснить. (Раздаётся грохот музыки.) А вот и она сама идёт. Спрячусь-ка я пока.

   Появляется Серая Шапочка.

   Серая Шапочка. Сяду на пенёк, съем пирожок.

 Серая Шапочка ест, пьёт, раскидывая вокруг себя мусор: банку, бутылку, обёртки, пакеты. Появляется Красный Волк. Серая Шапочка запрыгивает на пенёк и целится в него из рогатки.

   Серая Шапочка. Не подходи лучше, а то глаз выбью!

   Красный Волк. Ах, ты, негодная девчонка! Разве так себя в лесу ведут?!

   Серая Шапочка. Как «так»? Я очень хорошо себя веду. И вообще, может быть, я пришла на экскурсию, а ты ,невежа, на меня кричишь.

   Красный Волк. Посмотри! Ребята тоже пришли на экскурсию, но они ведут себя культурно. Дети, объясните-ка Серой Шапочке, как надо вести себя в лесу.

      Дети объясняют Серой Шапочке правила поведения в лесу.

   Красный Волк. Везде полиэтиленовые пакеты валяются. В прошлый раз крот нечаянно в пакет залез, чуть не задохнулся, еле выбрался.

   Серая Шапочка. Так и надо! Не будет свой нос куда попало совать!

   Красный Волк. В море, говорят, дельфины пакеты глотают, думают, что это медузы, а потом погибают. А на банку железную в прошлый раз зайчик наступил, лапу порезал. Ты поняла, что мусор нельзя в лесу бросать?

   Серая Шапочка. Да какой же это мусор? Это всё быстро сгниёт и превратится в землю, земли больше будет, травы больше будет. Видишь, какая польза.

   Красный Волк. Пакеты превратятся в землю только через 220 лет, а банки железные – только через100 лет. А за это время сколько бед может случиться!

   Серая Шапочка. Ладно, некогда мне с вами тут беседовать, пошла я.

   Красный Волк. А мусор кто соберёт?

   Серая Шапочка. Вы же с ребятами у нас юные натуралисты и экологи – вот и собирайте, а мне ещё цветов в подарок бабушке нарвать надо, да побольше.

   Серая Шапочка убегает за кулисы.

   Красный Волк. Придётся нам собрать весь мусор, ребята.

   Дети собирают мусор. Снова появляется Серая Шапочка с громко играющим магнитофоном в руках.

   Серая Шапочка. Всё трудитесь?

   Красный Волк. Выключи свою шарманку, всех птиц уже распугала, скоро все из леса улетят.

   Серая Шапочка. Подумаешь. И очень хорошо будет, а то чирикают над самым ухом, галдят.

   Красный Волк. Это они от возмущения! Ребята, что может случиться, если улетят все птицы? (Ответы детей: разведётся много гусениц и других вредителей, погибнут деревья, животным нечего будет есть, и они тоже погибнут.)

   Серая Шапочка. Я же их не гоню, пусть слушают песни да танцуют, как на дискотеке. И вы, ребята, присоединяйтесь! (Вовлекает детей в танец.)

   Красный Волк. (Выключая магнитофон). Птицы и сами умеют весёлые песни петь, вот послушай и угадай, кто это поёт.

   Игра «Узнай голоса птиц». Звучат записи голосов различных птиц, дети угадывают. Серая Шапочка не знает их.

   Серая Шапочка. Опять вы отвлекли меня от важных дел. Я ведь цветы собираю, что-то их мало, а красивых совсем нет, мухоморы какие- то попадаются вместо цветов. У-у-у, поганки проклятые! (Сбивает грибы ногами.)

   Красный Волк. Ребята, объясните, почему Серая Шапочка цветов не находит? Правильно. Потому- что такие как она, давно их все вырвали с корнем. И мухоморы нельзя уничтожать. Как вы думаете, почему? Это для человека они ядовитые, а для лосей и других животных – это лекарство. А потом, они такие красивые, весёлые, без них и лес был бы не таким нарядным. Поэтому и цветы тоже рвать нельзя.

 Чтец. Если я сорву цветок, если ты сорвёшь цветок,

           Если все – и я, и ты, если мы сорвём цветы –

          Опустеют все поляны, и не будет красоты.          (Т. Собакина).

   Серая Шапочка. Насмешили. Красота. Я понимаю, красота – это платье красивое, бусы, серьги, на худой конец – картины, которые в музеях висят. Ну, в Африке на море красиво, а тут никакой красоты я не вижу.

   Красный Волк. А ты получше прислушайся и присмотрись, ребят послушай и подумай.

Звучит песня «Живёт повсюду красота» (Музыка Ю. Антонова, слова    М. Пляцковского).

   Серая Шапочка. А что прикажете бабушке дарить?

   Красный Волк. А ты подари ей целое ромашковое поле или луг с одуванчиками. Пусть любуется, приходя туда.

Песня «Не рвите цветы, не рвите» музыка Ю. Антонова, слова А. Фадеева.

   Серая Шапочка. Бабушка же старая, она до луга не дойдёт.

   Красный Волк. Можно посадить цветы около её дома – на клумбе.

   Серая Шапочка. Ой, смотрите, какой красивый мотылёк. Сейчас я его поймаю. (Девочка в костюме мотылька убегает от Серой Шапочки.) Дети, помогите мне.

   Дети. Не трогай его, красоту губить нельзя!

   Мотылёк.   Я живу на лугах, и в садах, и в лесах,  

                      Я летаю весь день в голубых небесах.

                      Солнца ласковый свет озаряет мой кров,

                      Мне еда и питьё – ароматы цветов.

                      Но живу я недолго, не более дня,

                      Будь же добрым со мной и не трогай меня!  (Г. Тукай )

   Серая Шапочка. Всё равно поймаю!  (Падает.) Ой-ой-ой! Крапива! Ой, бурьян, колючки! Всё это надо вырвать с корнем!  (Детям) Что стоите? Давайте, работайте или тоже будете утверждать, что это безобразие – красота?

   Красный Волк. Ну, может быть, крапива и бурьян и некрасивые, но природе они тоже нужны.

   Серая Шапочка. Ну, всё! Зато ты, Волк, очень вредный, злой, жадный. Позову-ка я охотников. Охотники! Ау!

     Появляется корреспондент с фотоаппаратом.

   Серая Шапочка. Как хорошо, что вы пришли, а то тут всякие лишние волки по лесу бегают.

   Корреспондент. Я вообще-то необычный охотник, а фотоохотник, я – корреспондент из передачи «В мире животных». Я фотографирую героев, которые природу любят. И разных редких животных снимаю. Вот этих ребят и Красного Волка сфотографирую: вижу, они мусор в лесу собрали.

   Серая Шапочка. И меня, и меня тоже! Я очень хочу в телевизор попасть!

   Ведущая и дети рассказывают Корреспонденту, что Серая Шапочка как раз и не друг природы.

   Серая Шапочка. Уважаемый…  Как вас там… Корреспондент… Я только, что говорила, что волки вредные: овец едят и людей тоже Красная Шапочка с бабушкой – тому пример. Ещё дети утверждают,  что крапива и эти разные колючки тоже полезные. А я говорю, что вредные: вся изжалилась, искололась и комары противные меня заели.

   Корреспондент. Кто же нас рассудит? Может хозяин леса?

   Красный Волк. Правильно! Сейчас я за ним сбегаю.

   Волк уходит, а потом возвращается с Лесовиком.

   Лесовик. Кто шумит в моём лесу? Говорите, с добром али с худом пришли? Вы друзья природы или нет? (Дети отвечают). А это я сейчас проверю. Знаете ли вы птиц, животных и растения своих лесов. Я буду называть разных птиц и животных и разные растения, и, если они водятся в наших лесах, хлопайте в ладоши, а если нет – подпрыгивайте.

  Проводится игра. Лесовик называет растения ( например, малина, калина, груша, кипарис, можжевельник, осина, берёза, дуб, персик, пальмы, земляника, и др.) и животных и птиц ( аист, белый медведь, сорока, колибри, ворона, павлин, волк, кабан, жираф, бегемот и др.)

Лесовик. Молодцы! Но ещё загадки загадаю, и взрослые тоже пусть помогают. Загадки про растения и животных.

   Корреспондент. Уважаемый, Лесовик, мы вас потревожили, потому-что у нас с Серой Шапочкой зашёл спор – вредные или нет некоторые растения и животные.

   Лесовик. Я вам так скажу, всё, что создано природой, что есть в лесу, на земле, в воде и в воздухе – всё нужное и полезное.

   Серая Шапочка. Конечно, сам в лесу живёшь, вот и защищаешь своих злыдней. Каждый кулик своё болото хвалит.

   Ведущая. А давай спросим у ребят, что они думают по этому поводу.

Дети рассказывают, что может произойти, если уничтожить мышей, комаров, если вырубить леса, сливать сточные воды заводов и фабрик в реку и т.д.                             А ещё ребята знают пословицы и поговорки о природе.

   Серая Шапочка. Я и не думала, что столько бед может случиться. Даже не подозревала, что, убив какого-нибудь маленького жучка, может погибнуть и вся остальная природа. И откуда это вы такие умные. Поделитесь секретом, как ума-разума набраться?

   Ведущая. Надо читать книги и энциклопедии.

Знакомство с выставкой книг и журналов из библиотеки.

   Серая Шапочка. Надо и мне их почитать. А вот вы, ребята, никогда-никогда животных не обижаете? И даже пчёл, жуков и бабочек не ловите?

   Ведущая. Ну, если кто-то и ловил раньше, то больше уже точно не будут. Обещаете, ребята?

Какого жука я в лесу повстречал!                                                                          Он топал как бык, и рогами качал,                                                                                    И очень серьёзным и грозным он был,                                                                    Я даже дорогу ему уступил.                                                                                         Мне имя его неизвестно пока,                                                                                    Но я не забуду лесного жука.                                                                                              Я в городе в библиотеку пойду,                                                                                                                  Жука моего по картинкам найду.                                                                                         Узнаю, где водится, как он живёт,                                                                                      Зачем ему крылья и что он жуёт!                                                                                    И будут страницы, как травы шуметь,                                                                                        И будут, как птицы, трамваи звенеть,                                                                                        Я всем расскажу про жука своего,                                                                            Как славно, что я не обидел его.                                     (С. Махотин)                             

  Серая Шапочка. Пожалуй, я исправлюсь, и тоже буду охранять и любить природу. Только я не совсем поняла, что такое природа. Дома, машины – это природа или нет?

   Лесовик.  Посмотри, мой юный друг, что находится вокруг?

   1-й чтец. Небо светло-голубое,

                   Солнце светит золотое,

                   Ветер листьями играет

                   Тучка в небе проплывает.

   2-й чтец. Поле, речка и листва,

                   Птицы, звери и леса,

                   Гром, туманы и роса,

                   Человек и время года –

                   Это всё вокруг природа.

   3-й чтец. Всё, что нужно год от года,

                    Нам даёт сама природа.

                    И поэтому все мы

                    Жить не можем без воды,

                    Без растений и животных,

                    Без красивых гор высоких.

                    Без лесов, полей и рек

                    Жить не может человек!

   Лесовик. Так давайте сбережём

                    Наш земной природный дом!

Ведущая. Ребята, а вы знаете, как называется часть Ставропольского края, где мы  с вами живём? И какими природными дарами славятся Кавказские Минеральные Воды? (ответы детей).

Ведущая. Для каких органов полезна минеральная вода Ставрополья? (пищеварительная система, желудочно-кишечный тракт).

2. Какие заболевания помогает лечить грязь Тамбуканского озера? (опорно-двигательная система, ревматизм, полиартрит, снимает избыточное возбуждение).

3. А где ещё в Ставропольском крае есть уникальное озеро с лечебной грязью? (малое соленое Арзгирского района).

4. Полезно ли для организма пить только кипячёную воду? (нет, с водой человек получает необходимые минеральные воды соли).

Ведущая: Ребята, уважаемые гости я рекомендую вам на каникулы уезжать на КМВ - полюбоваться прекрасной природой, подышать свежим воздухом! Ну, а если не позволяют финансы – выйти за село, в широкую степь, распахнуть навстречу ветра грудь, вдохнуть горький запах полыни, запах родной земли, прислушаться к шелесту седого ковыля и пройтись босиком, ощутить силу, исходящую от земли и я вас уверяю, что все ваши раздражения исчезнут как по мановению волшебной палочки.

Ведущая. Давайте подведём итоги нашей сегодняшней встречи. Ребята, как мы с вами можем помочь природе?  (Ответы: собрать везде мусор, посадить деревья и цветы, огородить муравейники, расчистить роднички, сделать зимой кормушки для птиц). И, конечно, никого не обижать и не убивать. Надо всем дружить друг с другом.

   Серая Шапочка. А я пойду к бабушке, посажу вокруг её домика цветы, приберу везде мусор и буду книжки читать о природе.

   Красный Волк. А потом приходи, не стесняйся в наш лес, и вы, ребята, ещё приходите.

Список используемой литературы:

1. Базарнов В.Ф. Экскурсия как форма экологического образования. - Томск, 2007. - 65 с.

2. Бобылева Л.Д., Бобылева О.В. Экологическое воспитание младших школьников. // Начальная школа. - 2010. - № 5. - С.64-75.

3. Бабакова Т.А. Эколого-краеведческая работа с младшими школьниками. // Начальная школа. - 2003. - № 9. - С.16-20.

4. Данилова М. З. Занимательная экология // Воспитание школьников. - 2010. - № 5. - С.25-33.

5. Ердаков Л.Н. Экологическая сказка для первоклассников // Начальная школа. - 2009. - № 11-12. - С. 19-22.

6. Пропп В.Я. Экологические сказки для детей / В.Я. Пропп. - М.: Владос, 2012. - 405 с.