Внеклассное мероприятие по физике "Космическое путешествие"

Внеклассное мероприятие по физике, посвященное Дню Космонавтики

«Космическое путешествие»

Цель: активизация познавательной деятельности учащихся и формирование представлений об освоении космического пространства.

Образовательные задачи:

- повысить познавательный интерес учащихся к  физике и астрономии, космонавтике;

- познакомить  учащихся  с важнейшими методами применения  физических знаний на практике.

Развивающие задачи:

- развивать творческую активность учащихся, логическое мышление, самостоятельность, инициативность, смекалку;

- развивать умение  правильно излагать свои мысли, повышать культуру речи.

Воспитательные задачи:

- воспитывать доброжелательное отношение друг к другу и к команде соперников;

- воспитывать чувство гордости за успехи своей страны  в развитие науки и технике в освоения космического пространства.

Оборудование: компьютер, медиапроектор, презентация

Физика занимает особое место среди школьных предметов. Физика создаёт у учащихся представление о научной картине мира, показывает связь науки и техники, формирует творческие способности учащихся и  их мировоззрение.

Участники игры – учащиеся двух седьмых классов (можно и для восьмых, девятых), из числа которых формируются две команды.   Каждая команда имеет капитана, астронома, бортинженера, планетолога, врача, штурмана, остальные учащиеся – болельщики.

Ход мероприятия

1-й ведущий.  Добрый день, друзья! На дворе апрель – месяц необыкновенный, а день сегодня знаменательный. Ведь именно 12 апреля ровно 53 года  назад человек впервые вышел за пределы земной атмосферы. (СЛАЙД-1)

2-й ведущий.  Веками человек смотрел на небо. Он ходил по земле и не боялся уплывать далеко в море, но небо было огромным и непонятным. Человеку  всегда хотелось подняться туда самому. И тогда возникали сказания о людях, которые могут летать, появлялись фантастические романы, конструировались летательные аппараты. (СЛАЙД-2)

1-й ведущий.  И вот наступил ХХ век. Уже летали в небе самолёты, а в космос поднялись первые ракеты. Люди верили, недалёк тот день, когда в космос полетит человек. (СЛАЙД-2)

2-й ведущий.  И вот, наконец, 12 апреля 1961 года, как и сегодня, обычный трудовой день. Утром он был прерван сообщением: «Работают все радиостанции Советского Союза! Впервые в мире! Человек в космосе!» (СЛАЙД-3, СЛАЙД-4)

1-й ведущий.  День 12 апреля стал доказательством осуществления любой, самой смелой, человеческой мечты. С тех пор он ежегодно празднуется человечеством как Всемирный день Космонавтики. (СЛАЙД-5)

2-й ведущий.  Итак, сегодня 12 апреля 2014 года, обычный  день, в который мы решили отправиться в большое космическое путешествие. (СЛАЙД-6)

1-й ведущий.  Дорогу осилит идущий,  а звёздную трассу – настоящие знатоки космонавтики, физики и астрономии. (СЛАЙД-6)

2-й ведущий.   При этом не забывайте, что без хорошей шутки, без чувства юмора даже в самом серьёзном деле, таком, как работа в космосе, не обойтись. А сейчас я хочу представить наше  жюри. (СЛАЙД-6)

Представление жюри.

1-й ведущий.  А теперь просим команды занять свои места.

Представление команд.

(Каждая команда-экипаж представляет свое название, девиз, эмблему, приветствие.  Экипаж состоит из командира, врача, бортинженера,  планетолога, астронома.)

2-й ведущий. Работа в космосе требует постоянного напряжения, физического и умственного. Необходимо всё время быть в хорошей спортивной форме. Этому помогают различные тренажёры и комплексы упражнений (СЛАЙД-7).

1-й ведущий.  Наш первый  конкурс – «Космическая разминка».

Разминка спортивная.

Команды выстраиваются в одну линию  и выполняют тренировочные упражнения.

Не зевай по сторонам –

Ты сегодня космонавт, (руки вверх, помахать руками)

Начинаем тренировку, (руки на поясе)

Чтобы сильным стать и ловким:

Присели,..  встали,.. подтянулись,..

Подпрыгнули и оглянулись,..

И вновь подпрыгнули еще,..

И снова взгляд через плечо.

Теперь займите ваши кресла.

Надеюсь, всем хватило места?

2-й ведущий.  Разминка интеллектуальная. 

 В  этом конкурсе проверяются быстрота реакции, знания по астрономии и космонавтики. Этот конкурс – своеобразный экзамен перед стартом. Итак, мы начинаем (СЛАЙД-7).

 Командам задаются по очереди вопросы, та команда, которая готова дать ответ поднимает флажок.

Вопросы:

- С какой наукой тесно связана астрономия? (С физикой)

- Основной астрономический прибор для наблюдений. (Телескоп)

- Сколько планет в солнечной системе? (8)

- Самая ближайшая к Солнцу планета…(Меркурий)

- В каком созвездии расположена Полярная звезда? (Малая Медведица)

- Назовите естественный спутник Земли. (Луна)

- Что такое «зенит»? (Наивысшая точка над головой)

- Назовите дату первого пилотируемого человеком космического полёта? (12 апреля 1961 г.)

- Сколько всего созвездий на небе? (88)

- Какую планету назвали в честь бога войны? (Марс)

- Сколько всего существует зодиакальных созвездий? (12)

- Какого учёного под страхом пыток инквизиции заставили отречься от своих взглядов? (Галилео Галилея)

- Вблизи, какой звезды, проходит ось земного вращения? (Полярной)

- Доказательством чего является смена дня и ночи на планете? (Вращения Земли вокруг оси)

-Основной метод изучения небесных тел в астрономии? (Наблюдения)

- Какая звезда самая близкая к нам? (Солнце)

- Как называют созвездие в виде ковша? (Большая (Малая) Медведица)

- Место, откуда запускают космические ракеты. (Космодром)

1-й ведущий.  Разминка практическая.  

Командам необходимо выбрать 5 самых необходимых на их взгляд в космическом путешествии предметов и обосновать свой выбор (СЛАЙД-8.)

Необходимые предметы:  плоскогубцы, шапка, часы, яблоко, лопата, вилка, ложка, чашка, чайник, цветные карандаши, блокнот, простой карандаш, авторучка, отвёртка, линейка, ножницы.

2-й ведущий.  Ну, что ж, конкурсы показали, что экипажи вполне готовы к полёту. Начинаем наше  космическое путешествие (СЛАЙД-9).

Корабль, оторвавшись от Земли, входит в верхние слои атмосферы. Вопрос командам: что при этом испытывают космонавты?

 (Ответ: перегрузки).

1-й ведущий.  Перегрузки, связанные с увеличением скорости, вызывают значительное ухудшение самочувствие человека: замедляется ток крови по кровеносным сосудам, у космонавта нарушается зрение и мышечная активность.

2-й ведущий. Космонавта оглушает рев могучих моторов. Вес его тела увеличивается в несколько раз.  Но вот корабль вышел на околоземную орбиту,  Вместо шума моторов необычная тишина.  Кончились перегрузки - и тело вдруг потеряло свой вес.

Конкурс бортврачей и командиров

(СЛАЙД-10)

1-й ведущий.  Просим врачей  и командиров принять участие в конкурсе. Командир должен найти выход из трудной, непредвиденной ситуации, а врач может ему в этом помочь. Представьте, что ваш полёт длится уже вторые сутки. Члены экипажа жалуются на головные боли,  подташнивание. У всех космонавтов распухли лица, наблюдается отёчность. Заглянув в зеркало, то же самое вы обнаруживаете у себя. Что вы посоветуете командиру?

Варианты ответов:

-прервать полёт ввиду болезни экипажа;

-запросить центр управления полётом о способах лечения космонавтов;

-продолжите полёт, так как не видите в этом ничего особенного;

-продолжите полёт, так как начальство будет недовольно, ведь на полёт затрачено много средств.

(После ответов врачей команд, ведущий продолжает).

Ответ. Полёт, действительно надо продолжать, так как прилив крови к голове у космонавтов, в результате чего и наблюдаются подобные явления, симптомы – типичное проявление невесомости.

Конкурс знатоков

(СЛАЙД-11)

2-й ведущий. Наше увлекательное космическое путешествие продолжается. Экипажи освоились в невесомости, научились её побеждать, что ж за работу. Следующее задание командам.

Капитаны получают конверты. Команды  должны собрать из слов, которые находятся в конвертах, высказывание известных ученых,  и назвать имена этих ученых, которым принадлежат данные высказывания.

Для 1 команды.

«Все планеты обращаются вокруг  Солнца»  

Ответ: Николай Коперник

Для 2 команды.

«Огромное пылающее Солнце только одна из звёзд»

Ответ: Джордано Бруно

Конкурс -  загадки

(СЛАЙД-12)

1-й ведущий. Все жители нашей огромной планеты с трепетом внутри следили за полетом первого космонавта. Ю. Гагарин в своем обращении  скажет такие слова: «Я испытал большое счастье. Быть первым в космосе, вступить один на один в небывалый поединок с природой …»
2-й ведущий. Каждый житель нашей планеты желал ему успеха! Вот и сейчас настал момент поддержать наших космических путешественников, аплодисментами и правильными ответами!

1-й ведущий. (СЛАЙД-13) Пока команды составляют фразы из высказываний известных ученых, проводим конкурс для болельщиков. Вы можете принести очки своей команде, если разгадаете загадки.

 (Разгадывание загадок на космическую тему).

1.     Рассыпалось к ночи золотое зерно,

        Глянули по утру – нет ничего. (Звезды на небе)

2.     Синенька шубенка

         Весь мир покрыла. (Небо)

3.     То блин, то полблина,

         То та, то эта сторона. (Месяц)

4.     Без него плачемся,

          А как появится,

       От него прячемся. (Солнце)

5.     Влезет в окно,

Растянется, как сукно,

         Не прогонишь ни пестом.

         Ни плетью, ни шестом.

         Пора придет – сам уйдет.  (Свет)

6.     Гуляет в поле, но не конь,

         Летает на воле, да не птица. (Ветер)

7.     По синему морю

         Белые гуси плывут. (Облака)

8.     Летит птица орел,

         Несет в зубах огонь,

         Огневые стрелы пускает.

         Никто ее не поймает. (Молния)

     9.Смело в небе проплывает,

   Обгоняя птиц полёт.

   Человек им управляет.

   Что такое?   (Звездолёт)

    10.Крыльев нет, но это птица.

    Полетит – и прилунится.  (Луноход)

    11.Чудо-птица – алый хвост

    Полетела в стаю звёзд.  (Ракета)

12. Он вокруг Земли летает

      И сигналы подаёт.

     Корабли в морях спасает

       И погоду узнаёт.   (Спутник)

13. Искра небо прожигает,

     А до нас не долетает.  (Метеорит)

1-й ведущий.  Участвуя в этом конкурсе, юные космонавты показали свои знания, ловкость и умение выполнять работу сплоченным коллективом! Ваши аплодисменты!

2-й ведущий.  Предоставляем слово командам. (СЛАЙД-14, 15)

Конкурс – спортивный

(СЛАЙД-16)

 1-й ведущий.  Живя и работая на космической станции, космонавты каждый день занимаются спортом, так как в условиях невесомости происходит дегенерация мышечной ткани человека. Вернувшись на Землю, испытывая ее притяжение, они учатся заново ходить.

2-й ведущий.  В следующем конкурсе ребята должны показать свое умение заниматься спортом и выдерживать физические нагрузки во время полета в космосе.  Вперед! По два человека от команды, самых тренированных. Встав, спиной друг к другу, вы должны совместно выполнять приседания. Кто сделает больше?

 Молодцы!

Конкурс  радистов

(СЛАЙД-17,18)

1-й ведущий.  «Любой космический маршрут открыт для тех, кто любит труд»

2-й ведущий.  Экипажи освоились в невесомости, научились её побеждать, что ж за работу. Радистам необходимо передать на землю сообщение. Каждый радист должен сосчитать от 1 до 30, где каждое число, делящееся и оканчивающееся на 3 надо заменить на слово - «Кедр». Например: 1, 2, «Кедр», 4, 5, «Кедр»,  , 7, 8, «Кедр», 10, 11, «Кедр», «Кедр», 14, «Кедр», …

1-й ведущий.  Почему «Кедр»?

2-й ведущий.  «Кедр» - позывной Ю.Гагарина, первого человека в космосе.

Задания (в конвертах)  получают планетологи, штурманы, астрономы, бортинженеры, психологи и врачи.

Конкурс  командиров

(СЛАЙД-19)

1-й ведущий.  Начинаем конкурс командиров экипажей.

А теперь командиры прослушают стихотворение «Зодиак». (Ведущий читает стихотворение).

Взглянув на пояс Зодиака,

Мы в январе увидим Рака,

А в феврале заметим Льва.

Хранителем его была

В холодном марте злая Дева,

Весьма похожая на Еву.

Весы купив себе в апреле,

Они спокойно жить хотели,

Но в мае страшный Скорпион

У них отнял покой и сон.

Его убил Стрелец прекрасный,

Отца июня сын несчастный,

В июле ж братец Козерог

Сон Льва и девы уберёг,

А в августе на много дней

Приехал дядя Водолей.

Из Рыб уху он в сентябре

Варил и кушал на дворе,

Зажарил Овна в октябре,

Тельца зарезал в ноябре,

А в декабре, в конце концов,

Родилась пара Близнецов.

(Валишин Ю.И.)

2-й ведущий.  За 1 минуту вы должны выписать названия всех созвездий, упоминавшихся в этом стихотворении.

Листочки передайте жюри, а нам назовите лишь число созвездий, которые вы записали.

Конкурс  штурманов

(СЛАЙД-20)

1-й ведущий.  Приглашаются штурманы.  Когда космонавты выводят корабль на орбиту вручную, они ориентируются по звездам и планетам.

2-й ведущий.  Просим штурмана первой команды  назвать расположение планет, начиная от Солнца  и две наиболее яркие звезды звездного неба.

(Планеты:  Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун.

Звезды: Альдебаран, Альтаир, Антарекс, Арктур, Бетельгейзе, Вега, Денеб, Капелла, Кастор, Поллукс, Полярная, Процион, Регул, Ригель, Сириус, Спика.)

Штурмана второй команды просим назвать восемь  созвездий северного полушария, которые мы наблюдаем круглый год и две наиболее яркие звезды звездного неба.

Конкурс  планетологов

(СЛАЙД-21, 22)

1-й ведущий. Ю. Гагарин летал на одноместном космическом корабле «Восток». Затем, летали на «Восходах». Два советских корабля «Союз» образовали экспериментальную станцию. Тысячи автоматических аппаратов послали советские исследователи в космос. Автоматические разведчики рассказали нам много нового о Луне, Солнце, планетах.  

2-й ведущий. (СЛАЙД-23) А теперь просим   выйти на связь планетологов.  Им даны были описания планеты, на которую они могут попасть. По этому описанию они должны были узнать, что это за планета. Итак, слово планетологам.

Для 1 команды. Прочитав описание планеты, скажите, о какой планете идёт речь.

«Поверхность этой планеты мы никогда не видим, так как она всегда покрыта облаками. Атмосфера непригодна для жизни, хотя кто его знает, что там в облаках делается. По размеру планета немного меньше нашей Земли. На планете всегда высокая температура из-за парникового эффекта».

(Ответ: Венера)

Для 2 команды. Прочитав описание планеты, скажите, о какой планете идёт речь.

«Эта планета в небольшой телескоп выглядит красновато-оранжевым диском. Уступая Земле в размерах и массе, планета окружена более разряжённой атмосферой, чем Земля, в которой много углекислого газа. Рельеф напоминает лунный. Многое говорит о том, что когда-то на планете в изобилии текла вода».

(Ответ: Марс)

Конкурс – бортинженеров

(СЛАЙД-24)

1-й ведущий. Приглашаем на сцену бортинженеров. Они должны были предложить определённый способ решения практической задачи. Читайте задачу и предлагайте своё решение.

Для 1 команды

Чтобы нарастить солнечные батареи, вы вышли в открытый космос. Произошло непредвиденное: вы оторвались от станции. Вам нужно вернуться на станцию. На Земле эта задача проста, но в космосе всё значительно труднее, так как оттолкнуться ногами не от чего, что вы должны сделать, чтобы вернуться на станцию?

2-й ведущий

Для 2 команды

Вам через 15 мин необходимо выйти на связь с Землёй,  а на борту вдруг отказали все часы, остались лишь песочные на 7 мин и 11 мин. Как с их помощью измерить промежуток времени в 15 мин? 

ИЛИ

Что может произойти с водой в открытом космосе? И если выйти со   стаканом воды в открытый космос, что с ним произойдет?

 Конкурс  астрономов

(СЛАЙД-25)

А теперь у нас на связи астрономы. Они также предложат свои решения проблем, которые могут возникнуть у космонавтов в космосе.

Для 1 команды

 Что такое Чёрные дыры во Вселенной?

Для 2 команды

   Чем отличаются гео- и гелиоцентрическая системы мира?

1-й ведущий. После старта Юрия Гагарина прошло много лет. За это время многое изменилось в космонавтике: и техника, и подготовка экипажей, и работа на орбите. Работают в космосе теперь подолгу. Корабли уходят в небо один за другим. Спутники и космические корабли кружат вокруг планеты.

2-й ведущий. Сегодня работа в космосе – это научные исследования и каждодневная работа во имя развития всего мира. Вот почему в космос летают международные экипажи. Например, совместно с нашими экипажами в космосе побывали космонавты из Чехословакии,  Кубы, Венгрии, Франции, Индии и других стран.

1-й ведущий. Наше долгое, но, надеемся, весёлое и познавательное путешествие близится к концу. Каждая команда корабля выбрала свой путь в Галактике и долетела до своего места назначения. Теперь им необходимо вернуться на Землю.

2-й ведущий.  Внимание, конкурс!

(СЛАЙД-26)1-й ведущий.  Эстафета «Воздушный шарик»

В каждой команде 5 человек, которые встают в колонны. Двум ведущим игрокам каждой команды дается воздушный шарик. Игроки обеих команд поднимают руки вверх. По команде  участники игры передают воздушный шарик по рукам назад колонны. Затем передаю шарик обратно между ногами. Выигрывает та команда, которая быстрее справится с заданным заданием.

2-й ведущий. (СЛАЙД-27) Все, свершилось, приземлились! И как у настоящих космонавтов – Пресс Конференция.  Наши космонавты готовы ответить на вопросы журналистов (вопросы зрителей).

Приблизительные вопросы:

- Как называется космический транспорт? (Ракета)

- Кто был первым космонавтом Земли? (Ю. А. Гагарин)

- Назовите имя и фамилию первой женщины, побывавшей в космосе. (Валентина Терешкова)

- Назовите дату первого полета первого человека в космос (12 апреля 1961года)

- Где находится взлётная площадка, с которой стартуют космические корабли? (Космодром Байконур)

- Назовите имя и фамилию космонавта, который первый вышел в открытый космос  (Алексей Леонов)

- Назовите позывные Ю. Гагарина С.П. Королева (Кедр, Заря-1)

- Когда был выведен на орбиту первый искусственный спутник Земли? (4 октября 1957 г.)

1-й ведущий. (СЛАЙД-27) Пусть пока наш полет был не настоящим, но, может быть, когда-нибудь, кто-то из вас станет космонавтом. И, быть может, вспомнит нашу сегодняшнюю встречу и наше космическое путешествие.

1-й ведущий. Если спросить наших космонавтов, с чего у них начиналась дорога в космос, мы непременно услышим в ответ: «С мечты».

Мечта становится былью, если человек трудолюбив, любознателен и настойчив. Так что, мечтайте!

2-й ведущий. (СЛАЙД-28) Мы благодарим команды за их выступления, благодарим также всех болельщиков, которые на протяжении всего «путешествия» поддерживали свои команды.

Жюри объявляет итоги нашего космического путешествия  и вручает призы.

Литература:

Внеурочная работа по физике / под редакцией О.Ф. Кабардина, - М., Просвещение, 1983, (Библиотека учителя физики);

Ланина И. Я., Не уроком единым: Развитие интереса к физике, - М., Просвещение, 1991, (Библиотека учителя физики);

Юфанова И. Л., Занимательные вечера по физике в средней школе; Кн. Для учителя, - М., Просвещение, 1990;

Лыков В. Я., Эстетическое воспитание при обучении физике: Кн. Для учителя: Из опыта работы, - М., Просвещение, 1986;

Воронцов –Вельяминов;

Дагаев М. М., Наблюдения звёздного неба. –М., Наука, 1979;