Внеклассное мероприятие по изобразительному искусству для 5-го класса КВН « Мир искусства».

Внеклассное мероприятие по изобразительному

искусству для 5-го класса.

Тема: КВН « Мир искусства».

Учитель изобразительного искусства Куркина Г. П.

Цель:

а) Способствовать формированию представлений у учащихся о роли изобразительного искусства в жизни людей. Выявить степень усвоенности, изученных тем по изобразительному искусству.

б) Способствовать эстетическому и трудовому воспитанию, формированию у детей вкуса. Развить доверие и взаимопомощь.

в) Организовать ситуации для развития интеллектуальных способностей и эмоциональной активности.

Форма проведения: КВН

План мероприятия:

№

Форма работы.

Содержание.

Время

1.

Вступительное слово учителя.

Читает стихотворение. Приветствие участников команд, жюри. Команды представляют своё название и девиз.

5 мин.

2.

1 конкурс « Разминка».

Каждая команда даёт устный ответ на вопрос учителя.

5 мин.

3.

2 конкурс « Рисунчатое письмо».

Команды на время «пишут» с помощью рисунка короткое письмо другу.

5 мин.

4.

3 конкурс « Знатоки искусства».

На время каждая команда разгадывает кроссворд на листе бумаги.

5 мин.

5.

4 конкурс « Фантазёры».

Команды выбирают предмет и находят 5 новых применений ненужным, старым вещам.

5 мин.

6.

5 конкурс « Модельеры».

На время ученики расписывают сапоги по заданию учителя.

6 мин.

7.

5 конкурс « Фантик для конфеты».

Команды выполняют эскизы фантиков для конфет.

6 мин.

8.

Итог. Награждение.

Жюри объявляет победителя.

Учитель награждает команды.

8 мин.

Оборудование:

Учащиеся: краски, гуашь, фломастеры, альбомные листы, карандаш, ластик.

Учитель: Кроссворды на листах бумаги, ненужные вещи: лампочка, дырявый носок, лопнувший шарик, пустой стержень от ручки, шаблоны Сапогов и конфет, воздушные шары, медали и призы для награждения.

Ход мероприятия

1 Вступительное слово учителя:

И в шесть, и в десять лет, и в пять.

Все дети любят рисовать.

И каждый смело нарисует

Всё, что его интересует:

Цветы, рисунки, были б краски.

Да лист бумаги на столе.

И мир - в семье и на земле!

Учитель знакомит с участниками команд. Каждая команда объявляет своё название и девиз. Далее учитель знакомит с членами жюри. Объявляет начало КВНа

- Тема КВНа « Мир искусства». Каждая команда должна показать свои интеллектуальные способности и знания, полученные на уроках рисования в области изобразительного искусства.

1 Конкурс « Разминка».

Учитель задаёт командам вопросы. Каждая команда должна дать полный, красивый ответ в устной форме.

- Что было бы, если бы, человек не умел любоваться и наблюдать за природой?

- Что было бы, если бы, люди не умели рисовать?

- Что было бы, если бы, если люди видели весь мир в черном и белом цвете?

- Нужен ли ученикам в школе урок изобразительного искусства?

2 Конкурс « Рисунчатое письмо».

- Когда-то люди не знали букв. Но, тем не менее, они могли посылать друг другу письма. Вместо букв и слов в этих письмах были рисунки, поэтому письмо и называлось – « рисунчатое». Попробуйте, подобно древним людям, « написать» с помощью рисунков короткое письмо, адресованное вашему другу на темы:

- « Пойдем вечером играть в футбол».

- « Давай вместе делать домашнее задание».

- « Подари мне на день рождения щенка».

- « Принеси мне ножницы и цветную бумагу».

Жюри оценивает самое оригинальное письмо.

3 Конкурс « Знатоки искусства».

Учитель раздаёт каждой команде кроссворды на листах бумаги. Команды на время должны его разгадать. Оценивается быстрота и правильность.

4 Конкурс « Фантазёры».

- Все вещи рано или поздно приходят в негодность, и их приходится выбрасывать. Но художники такие фантазёры! Они придумывают вещам новое применение и используют их в новом качестве ещё долго и долго. Попробуйте найти 5 новых применений не нужным вещам.

- Дырявому носку,

- Лопнувшему воздушному шарику,

- Перегоревшей лампочке,

- Пустому стержню от ручки.

5 Конкурс «Модельеры».

- Мы живём в цивилизованной стране .В старину Русь славилась сафьяновыми сапожками. А вот в одной маленькой азиатской стране, закрытой для мира, люди вообще не носят обувь. Давайте поможем жителям и предложим эскизы Сапогов на разные случаи жизни.

-На дискотеку,

- В школу,

- В магазин,

- В поход, в лес.

Команды на шаблонах выполняют эскиз на заданную тему. Жюри оценивает самый оригинальный эскиз.

6 Конкурс « Фантик для конфет».

Все дети любят сладкое. Представьте, что вы- художники, работающие на кондитерской фабрике. Ваша задача – придумать и рисовать обёртки для шоколадок, конфет, печенья. Нам поступил заказ – нарисовать фантики для новых конфет. Постарайтесь выполнить этот заказ.

- « Молочные».

- « Ягодные».

- « Фруктовые».

- « Медовые».

Жюри оценивает самый соответствующий названию рисунок.

7 Итог и награждение.

Жюри объявляет победителя, учитель награждает команды сувенирами.

Конкурс « Фантазёры».

- Все вещи рано или поздно приходят в негодность, и их приходится выбрасывать. Но художники такие фантазёры! Они придумывают вещам новое применение и используют их в новом качестве ещё долго и долго. Попробуйте найти 5 новых применений не нужным вещам.

- Дырявому носку,

- Лопнувшему воздушному шарику,

- Перегоревшей лампочке,

- Пустому стержню от ручки.

Конкурс «Модельеры».

- Мы живём в цивилизованной стране . В старину Русь славилась сафьяновыми сапожками. А вот в одной маленькой азиатской стране, закрытой для мира, люди вообще не носят обувь. Давайте поможем жителям и предложим эскизы Сапогов на разные случаи жизни.

-На дискотеку,

- В школу,

- В магазин,

- В поход, в лес.

Команды на шаблонах выполняют эскиз на заданную тему. Жюри оценивает самый оригинальный эскиз.

Конкурс « Фантик для конфет».

Все дети любят сладкое. Представьте, что вы- художники, работающие на кондитерской фабрике. Ваша задача – придумать и рисовать обёртки для шоколадок, конфет, печенья. Нам поступил заказ – нарисовать фантики для новых конфет. Постарайтесь выполнить этот заказ.

- « Молочные».

- « Ягодные».

- « Фруктовые».

- « Медовые».

Жюри оценивает самый соответствующий названию рисунок.