Внеклассное мероприятие по русскому языку «Родное слово»

МБОУ « Сузгарьевская средняя общеобразовательная школа»

Внеклассное мероприятие

по русскому языку

«Родное слово»

                                                                    Провела: учитель русского языка и

                                                                    литературы

                                                                    Кожаева И.В.

Цели:

1. Прививать любовь к русскому языку;

2.     Развивать интерес к изучению  языка;

3. Формировать положительную мотивацию школьной деятельности,       навыки коллективной работы

Оформление:

по всему классу развешаны плакаты с различными фразами о русском языке.

Эпиграф:

Для выражения истинно народных чувств необходим народный язык.

                                                                                                  Н.Г.Чернышевский

Ход мероприятия:

Учитель: Сколько себя помнит человек, он всегда задумывался над словом, своей речью, родным языком.

           Мы можем гордиться русским языком. На нашем языке написаны замечательные памятники литературы и искусства, это язык науки, культуры и искусства.

            Пушкин и Лермонтов, Гоголь и Толстой. Эти великие писатели прославили русский язык. Язык наш - великий.

            Все вы скажите, что он непростой. Да. Но тем он и интересен, что богат множеством оттенков, значений и тайн.

            Сегодня мы проведём небольшую конкурсную программу, которая поможет лучше узнать наш язык.

             Класс делится на 2 команды, каждая будет выполнять свои задания и бороться за звание победителя.

Учитель: В чём народная мудрость проявляется ярче всего?

Учитель: В пословицах и поговорках.

Учитель: Верно.

Первый конкурс:

               Перед вами начало поговорок, а окончание в конвертах, которые вы получите. Необходимо как можно быстрее правильно сложить поговорки. Внимание, начали!

( Звучит музыка, команды работают)

Начало поговорок:                                 Продолжение в конвертах:

Аппетит приходит                                во время еды

Взявшие меч                                          от меча и погибнут

Видит око                                               да зуб неймёт

Все дороги                                              ведут в Рим

Готовь сани летом                                 а телегу зимой

Всяк кулик                                              своё болото хвалит

Есть ещё порох                                       в пороховницах

Ждать у моря                                          погоды

Знает кошка                                            чьё мясо съела

Чем бы дитя не тешилось                      лишь бы не плакало

Кашу маслом                                           не испортишь

Лес рубят                                                 щепки летят

Клин клином                                           вышибают

Проще пареной                                       репы

Рыбак рыбака                                          видит издалека

Ученье- свет                                            а неученье – тьма

Учитель: Ловко вы справились с заданием!

  Но высший балл – 5  получает только одна команда. Поздравляю вас!

Второй конкурс:

Учитель: Рассказать вам сказку? На Руси в давние времена было  почётное занятие сказителя. А что должно быть в сказке?

              Сказочная композиция, события, традиционные сказочные формулы, постоянные эпитеты, присказки, концовка.

              Вот и я попробовала сочинить сказку, но не всё у меня получилось, и многие слова пропущены.Ваша задача – дописать сказку. У каждой команды она получится своя.

( Звучит музыка, сказка написана на плакате, ребята переписывают её на листы, добавляя слова.)

В некотором_____________________________старик__________________

_________________три___________________________. Но однажды_____

___________________погоревали____________________________________

решили_________________________первый__________________________

дорога___________________________второй____________________________

лес_________________________третий___________________________поле_

____________________навсречу______________________________молвит___________________она_________________________________дальше____________________________сражался________________________________увидел

________________________________взобрался________________________________всретил____________________________________вернулся домой___

______________________________пир на весь мир.

Учитель: Настало время прочесть ваши сказки.

( Команды читают и оценивают творчество друг друга)

Учитель: Действительно, замечательные вы сочинили сказки!

         А теперь задание посложнее. Вы сами говорили, что русский язык непростой и имеет много тайн. В русском языке есть единственное число, а есть…

Ученики: Множественное.

Учитель: Правильно. Постарайтесь к словам в  единственном числе написать слова в Родительном падеже множественного числа.

  ( Ребятам раздаются листы с заданием. Звучит музыка)

Баклажан                                                                     баклажанов

Мандарин                                                                    мандаринов

Помидор                                                                       помидоров

Яблоко                                                                          яблок

Гольф                                                                            гольфов

Носок                                                                           носков

Сандалия                                                                       сандалий

Петля                                                                              петель

Простыня                                                                       простынь

Метро                                                                           множественного числа нет

Учитель: Правильно и быстро выполнила задание команда…

                 А мы с вами вспомним про синонимы. Что такое синонимы?

Ученица: Синонимы - это слова, близкие по значению, но различные по лексическому значению.

Учитель: Правильно.

Четвёртый конкурс:

Всем командам даётся по три одинаковых слова, к ним надо придумать за 5 минут как можно больше синонимов. Время пошло.

                               (Ребятам раздаются конверты со словами, звучит музыка)

1. Красивый                                очаровательный, прелестный, прекрасный,

                                                      совершенный и т.д.

2. Весёлый                                    беззаботный, радостный, смешливый,

                                                      озорной, оптимистичный и т.д.

3. Плохо                                        отрицательно, нехорошо, неважно, дурно и

                                                        т.д.

Учитель: Хорошо вы справились с заданием. Подведём промежуточные результаты.

Учитель: А теперь давайте вспомним, на какие группы делятся звуки в русском языке.

Ученик:   Гласные и согласные.

Ученица: Твёрдые и мягкие.

Ученик:   Глухие и звонкие.

Учитель:  Отлично. Мы проводим игру « О-О-О».

Пятый конкурс

Я загадываю загадку, а команды находят отгадку, в которой из гласных только звук О.

1. Беспорядочный шум

                                    (гомон)

2. Продукт, из которого изготавливают

 масло

                                    (молоко)

3. Хищная птица

                                ( сокол)

4. Столярный инструмент

                                 ( долото)

5. Лиственное дерево

                                 ( тополь)

6. Драгоценный металл

                                 ( золото)

7. Съедобный герой русской народной сказки

                                ( колобок)

8. Водоём

                                (болото)

9. Крупный населённый пункт

                                 ( город)

10. Пушной зверёк

                                  (колонок)

Учитель: Вам понравилось отгадывать загадки?

Ученики: Да!

Учитель: Я это заметила. Отгадки вы находили очень быстро. Я рада за вас. Но мы продолжаем.

Шестой конкурс

« Слово спрятано в кармане»

             Каждая команда получает карточки со словами, внутри которых тоже находятся слова. Вам нужно их увидеть и записать. У кого больше новых слов, тот и победил.

   Задание:                                                             Примерные ответы:

1. Уточка                                                                1. Точка

2. Столб                                                                  2. Стол

3. Удочка                                                                3. Дочка

4. Драма                                                                  4. Рама

5. Полк                                                                    5. Пол

Учитель: Это было очень простое задание для вас. Последнее задание и  должно быть простым.

   Учитель:  Русский язык – один из самых красивых языков в мире. Но он не прост в изучении, в чём вы сегодня убедились. И лучше всего с этим справилась команда…

                   Мы поздравляем её и надеемся, что познания в области русского языка будут возрастать, вы будете хорошо знать свой родной русский  язык.

Награждение команд.