Интеллектуальная
игра
по
произведениям устного народного творчества
«Что
мы знаем об устном народном творчестве?»,
5
класс
Цель: 1)
приобщение детей к народному творчеству, привитие любви к народным традициям;
2) развитие у учащихся мотивации к чтению на основе увлекательной игровой
деятельности, умений сотрудничать при решении общих задач и творчески применять
знания в новых ситуациях, развивать творческие способности детей.
Оборудование: презентация
Ход
игры
Вводное слово.
Добрый день, дорогие друзья! Я рада приветствовать вас
на нашей интеллектуальной игре – конкурсе знатоков устного народного
творчества. Мы с вами отправимся в путешествие в страну народного творчества, в
которой не обойтись без сказок и загадок, пословиц, поговорок, потому что герои
сказок обычно находчивы и красноречивы. Итак, путешествие начинается.
Правила игры
Сегодня соревнуются 3 команды
(представляются команды и их капитаны). Соревноваться вы будете не в силе и
ловкости, а в знаниях – кто больше знает и быстрее соображает. За каждый
правильный ответ вы будете получать жетоны, которые будут суммироваться с заработанными
баллами при выполнении заданий. Ваши ответы оценит компетентное жюри
(представляются члены жюри).
I тур.
Малые жанры фольклора. Детский фольклор
Вопрос. Вместо
слов «устное народное творчество» иногда говорят «фольклор». Как вы думаете, что
оно означает?
(в переводе с английского
языка означает «народная мудрость, народное знание». Российские учёные
традиционно называют фольклором только словесное творчество. О нём ещё говорят
«живая старина», «народная поэзия»).Фольклор сопровождает
человека на протяжении всей жизни. Знакомство с ним начинается с самых первых
дней существования человека на Земле.
Вопрос.
Какие жанры детского фольклора вы знаете? (колыбельные, потешки, пестушки,
частушки, приговорки, страшилки, загадки, скороговорки, чистоговорки, заклички,
дразнилки, нелепицы-нескладухи, игры, песенки, считалки)
Задание №1:
вспомнить и записать отрывок или полностью произведение любого жанра детского
фольклора.
Задание №2:
отгадать, к какому жанру относятся следующие отрывки (слайд 1)
Когда ребёнок уже умеет
говорить, но ещё не все звуки у него получаются, тут на помощь ему приходят скороговорки
или чистоговорки.
Сегодня мы предлагаем вам произнести некоторые из них.
«Турнир скороговорочников».
Приглашаем 6 человек посоревноваться в произнесении скороговорок.
Скороговорки:
1.Батон, буханку, баранку пекарь испек спозаранку.
2.Верзила
Вавила весело ворочал вилами.
3.Наша
река широка, как Ока. Как Ока, широка наша река.
4.У королевы был кавалер.
У кавалера была королева.
Кто королева? А кто кавалер?
5.Мышки машут мешком Мишке.
Как
смешон для мышек мишка.
Из
мешка пошили мышки,
Мешковатые
штанишки!
6.
В
недрах тундры
Выдры в гетрах
Тырят в вёдра
Ядра кедров!
Ум, знания, сообразительность подрастающий ребёнок должен был
проявить в отгадывании загадок.
Вопрос. Что
такое загадка? (это иносказательное описание какого-либо пред мета или
явления, данное обычно в форме вопроса)
«Загадочная загадка»
• Их не сеют, не сажают –
Они сами вырастают. (Волосы)
• Тридцать два молотят –
Один поворачивает. (Зубы и язык)
• Один говорит, двое глядят, двое слушают. (Язык, глаза, уши)
Затем загадывали о том, что ближе всего к человеку – об одежде, доме:
• Набита пухом, лежит под ухом. (Подушка)
• Никого она не обижает, а все её толкают. (Дверь)
• Не огонь, а жжётся. (Крапива)
• Сидит Игнатка на грядке весь в заплатках,
Кто его потрогает, тот и заплачет. (Лук)
• Без огня горит, без крыл летит, без ног бежит. (Солнце)
• Заревел вол на сто гор, на тысячу городов. (Гром)
На дворе переполох: с неба сыплется горох. Съела
шесть горошин Нина, у нее теперь ангина. (град)
Без досок, без топоров через речку мост готов.
Мост как синее стекло: скользко, весело, светло. (лед)
Нашумела, нагремела, все промыла и ушла. И сады,
и огороды всей округи полила. (гроза)
Он вошел – никто не видел, он сказал – никто не
слышал, дунул в окно и исчез, а на окнах вырос лес. (мороз)
И не снег, и не лед, а серебром деревья уберет.
(иней)
На минуту в землю врос разноцветный чудо-мост. Чудо-мастер смастерил мост высокий без перил. (радуга)
Люди ждут меня, зовут, а приду ним – прочь бегут. (дождь)
У древней старушки снег на макушке. (гора)
Всю ночь за облаками светил фонарь с рогами. (месяц)
Без рук, без ног, а ворота отворяет. (ветер)
Марьюшка, Марусенька, Машенька и Манечка Захотели сладкого сахарного пряничка. Бабушка по улице старенькая шла, Девочкам по денежке бабушка дала: Марьюшке — копеечку, Марусеньке — копеечку, Машеньке — копеечку, Манечке — копеечку,— Вот какая добрая бабушка была! Марьюшка, Марусенька, Машенька и Манечка Побежали в лавочку и купили пряничка. И Кондрат задумался, глядя из угла; Много ли копеечек бабушка дала? (Бабушка дала только одну копеечку, так как Марьюшка, Марусенька, Машенька и Манечка — одна и та же девочка.) |
Две ноги на трех ногах,
А четвертая в зубах.
Вдруг четыре прибежали
И с одною убежали.
Подскочили две ноги,
Ухватили три ноги,
Закричали на весь дом —
Да тремя по четырем!
Но четыре завизжали
И с одною убежали.
(Две ноги — мальчик,
Три ноги — табуретка,
Четыре ноги — собака,
Одна нога — куриная.)
|
Следующий вид УНТ –это
нелепицы, нескладухи, небывальщины – в них всё нарочно перепутано, перемешано,
соединено то, что соединиться никак не может. Мы предлагаем вам инсценировать
небылицы в нашем конкурсе «Небылицы в лицах». Приглашаем 4
группы по 2 человека. Вы должны полученные небылицы инсценировать.
Небылицы.
1. – Здорово, кума!
– На рынке была.
– Ты что, кума, глуха?
– Купила курицу и петуха.
– Прощай, кума!
– Пять алтын дала.
2.- Федул, чего губы надул?
- Кафтан прожёг.
- Зашить можно?
- Да иглы нет!
- А велика дыра?
- Один ворот остался.
3. - Сынок, сходи на речку за водицей.
- Брюхо болит.
- Сынок, иди кашу есть.
- Ну, раз мать велит, надо идти.
«Без пословицы не проживешь», - говорит
старинная русская пословица, и с этим трудно не согласиться.
Пословицы складывались на Руси задолго до
того, как появилась грамота. Опыт общения, поведения, культуры, мудрости
старались передать новым поколениям наши предки. Старинные пословицы и
поговорки живут в нашем родном языке и сегодня. Они украшают нашу речь, делают
её ярче, живее, остроумнее.
Конкурс «Паутина пословиц». Командам
необходимо соединить начало и конец пословиц (слайд 2)
Задание №3:
вспомнить и записать пословицы о Родине и доме, о дружбе, о труде
II
тур. «Что за прелесть – эти сказки!»
Плывут угрюмые века,
Плывут, как в небе облака.
Спешат, бегут за годом год,
А сказка – на тебе! – живет!
Когда и кто ее сложил
В своей избушке где-то –
И самый старый старожил
Не даст тебе ответа.
И про зверей,
И про царей,
И что на свете было –
Все сказка в памяти своей
Нам с вами сохранила.
Не сомневаюсь, что вы, прежде чем научились читать,
слушали сказки. «Что за прелесть - эти сказки! Каждая есть поэма... Сказка
ложь, да в ней намек...», - писал А.С. Пушкин о народных сказках. Зародившись в
древние времена, сказка до сих пор передается из уст в уста, переиначивается и
возникает заново.
В основе знаменитых сказок о царе Салтане, о мертвой
царевне, о рыбаке и рыбке лежат народные сказочные сюжеты. Хорошо ли вы знаете
сказки?
Сейчас проверим! Слушайте внимательно, так как вопрос
зачитывается только один раз.
Вопрос.
1. Во всех ли сказках речь идет о
трех братьях?
2. Все ли эти сказки являются устными
народными? (слайд 3)
А сейчас перед вами имена героев
русских народных сказок: Иван, крестьянский сын, Никита Кожемяка, Иван-царевич,
Соловей-разбойник.
Вопрос.
1. Какой сказочный герой смог
победить чудо-юдо 12-головое?
2. В русских народных сказках всегда
сталкиваются добро и зло, хорошие и плохие герои. Какой из этих герое является
отрицательным персонажем?
3. Фрагмент какой сказки вы видите на
картинке?
4.
Название
реки, на которой шел бой Ивана с чудо-юдо.
5. Название моста, на котором проходило сражение.
(слайд 4)
Переходим к следующей группе
вопросов.
1. Какие виды сказок вы знаете?
Сказки о животных, пожалуй, самые древние по происхождению.
Их персонажи наделялись человеческими качествами: добротой и коварством,
глупостью и хитростью. В более позднее время животные становились персонажами
басен.
Вы видите лису, волка, щуку и хамелеона.
Вопрос.
Все ли эти персонажи являются героями басен Ивана Андрее-
вича Крылова? (Хамелеон, «Хамелеон»
- это название рассказа Антона Павловича Чехова)
Вопрос.
Кто из них обладал волшебной силой в сказке о Емелюшке-
дурачке? (Щука). Как
звучало заклинание? (По щучьему веленью, по моему хотенью)
Вопрос.
Как вы думаете, какое животное чаще всего становилось геро-
ем русских народных сказок? (Лиса)
Вы видите четыре рисунка, на которых изображены сказочные герои
(слайд 5)
Вопрос.
Все ли эти рисунки являются иллюстрациями к русским на-
родным сказкам? ( «Крокодил
Гена и его друзья» - эти
сказочные герои были придуманы нашим современником Эдуардом Успенским).
На этом второй тур окончен.
III тур
А сейчас попрошу зрителей отгадать загадку.
Загадка. Сам
дней не знает, а другим называет.
Календарь
III тур хочу начать с небольшого рассказа о русском
земледельческом ка-
лендаре.
Исстари основным занятием славян было земледелие. Полная зависи-
мость от природы заставляла крестьян изучать окружающий мир. Это
вылилось в целый ряд правил, примет, тонких и верных наблюдений. Не случайно, в
народном календаре все сезоны, месяцы, недели и даже дни имеют свои собственные
имена, например, День Лукерьи, Юрьев день, День Луки и Иванов день.
Вам предстоит по небольшому описанию особенностей дня определить,
о
каком из них идет речь?
Вопрос. С этим
днем в истории России связано печальное событие. До
16 века за неделю до этого праздника и спустя неделю после этого
дня крестьяне могли свободно переходить от одного землевладельца к другому.
Борис Годунов отменил право перехода крестьян, закрепив их навечно за боярами.
Что это за день?
(Юрьев день)
Вот тебе, бабушка, и Юрьев день - говорят до сих пор в том случае,
ко-
гда неожиданное сообщение отнимает надежду, обманывает ожидания.
И снова загадка для зрителей.
Загадка. Стоит
поп низок, на нем 100 ризок.
Ризки снимешь, сам заплачешь.
(Лук)
Лук - очень почитаемый на Руси овощ.
Вопрос. В каком из этих дней наши
прадедушки высаживали лук на
грядки?
(День Луки)
Лук высаживали в день Луки (5 мая).
Вопрос. Считается, что
с 24 мая начинают появляться комары. В
какой
из этих дней?
(День Лукерьи)
Комары начинают появляться в день Лукерьи-комарницы.
Вопрос. Этот день принадлежит к числу самых
почитаемых, самых раз-
гульных праздников в году. По
поверьям, в ночь на этот день нельзя спать, так
как оживает всякая нечисть: ведьмы,
оборотни, русалки.
О каком дне идет речь?
(Иванов день)
Иванов
день или Иван-Купала (7 июля). Ивана-Купалу называют также
«чистоплотным»,
потому что на заре этого дня принято купаться, и этому купанию приписывается
лечебная сила.
Переходим к следующему заданию. Перед вами названия русских горо-
дов и сел, славившихся народными промыслами: Гжель, Хохлома,
Дымково , Жостово, Городецк и Тула.
Вопрос.
В каком из сел в XVII веке возник русский народный промысел
росписи по дереву, отличительная черат которого – растительный орнамент,
выполненный черной и красной краской на золотистом фоне?
(Село Хохлома
Горьковской области)
Вопрос.
В каком из этих населенных пунктов производят удивительные
изделия, их не вырезают из дерева и не вылепливают из глины, их печатают? (Тула)
Конечно же, речь идет о тульских
печатных пряниках.
Вопрос.
Это место славится керамикой, сочной
синей росписью на ослепительно белом фоне (Станция Гжель
Московской области)
Вопрос. Эта роспись - один из самых
знаменитых художественных промыслов России, Среди самых распространенных
сюжетов росписи – гулянья, чаепития, знаменитый конь с всадником, народные
праздники. Роспись насыщена богатством красок русского лета с его луговым
разнотравьем, озарена ярким полуденным солнцем, будто заливающим ослепительным
светом пышные гирлянды цветов и причудливых птиц. (Городецкая роспись)
Вопрос. Этот вид росписи возник на Урале,
где были расположены металлургические заводы. И только в первой половине 19
века в Московской губернии возникли мастерские по изготовлению и росписи
металлических подносов, лакированных изделий из папье-маше (шкатулки, ларцы,
табакерки). Основной мотив этой росписи -
цветочный букет преимущественно на черном или красном фоне. ( Жостовская роспись)
Игрушка,
изготовленная и расписанная в этом селе — один из самых старинных
промыслов Руси, который существует на Вятской земле более четырёхсот лет.
Возникновение игрушки связывают с весенним праздником Свистунья, к которому женское население этой слободы лепило глиняные
свистульки в виде коней, баранов, козлов, уток. Позднее, когда праздник потерял
своё значение, промысел не только сохранился, но и получил дальнейшее развитие.
(Дымково)
И, наконец,
последнее задание. Но
сначала загадка для зрителей.
Загадка.
В лесу вырос, на
стене вывес,
На руках плачет,
кто слушает - скачет.
Балалайка
Перед вами названия
музыкальных инструментов: балалайка, гусли, жалейка.
Вопрос.
Все ли эти русские народные инструменты являются струнными? (Жалейка)
Жалейка - это русский
духовой язычковый инструмент, который представляет собой деревянную трубочку с
тремя - семью игровыми отверстиями.
Вопрос.
На каком музыкальном инструменте играл герой сказки «Садко»? (гусли)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.