Внеклассное мероприятие "Вокруг света" для учащихся 6 класса

Внеклассное мероприятие: «Вокруг света»

(для учащихся 6а класса)

Цели:

закрепить и расширить знания учащихся, полученные в курсах общей географии и биологии;

формировать интерес к предметам;

 развивать творческие способности учащихся, логическое мышление, смекалку, умение работать в коллективе.

Оборудование:

                       географические атласы, черный ящик, компьютер.

Форма проведения:

           игра-соревнование.

Организационный  момент:

В игре участвуют две команды по 6 участников (представление команд).  

Работает жюри из старшеклассников (представление жюри).

Покажите, какое у вас настроение?

На доске эпиграф:

            Огромный океан неведомого  окружает нас.

 И чем больше мы знаем, тем больше загадок задает нам природа.

                                                                                                                                        В.А. Обручев

Попробуем некоторые из них, т.е. загадок разрешить сегодня.

Раунд №1. «Грамматический ликбез»

Командам предлагается задание:  прослушать и записать по памяти, предложенный ведущим текст. Команда, которая грамматически правильно напишет ответы, первой отвечает во втором раунде.

Фольклендские острова, Гиппопотам, Баб-эль-Мандебский пролив, Фаленопсис

Раунд №2. «Конкурс переводчиков»

Командам по очереди предлагаются вопросы. Начинает победитель предыдущего раунда. За правильный ответ балл. Если у команды нет ответа, то право ответа переходит к другой команде или к болельщикам.

    1. Кто, по мнению китайцев «ведает югом»? (компас)

    2. В прошлые века неоткрытые территории или белые пятна называли «terra incognita».   

        Что означает это  теперь? (неизвестная земля)

3. Иранцы называли его Ахшаена, греки – Понтс Мелос, Понт Аксинский и Понт Эвксинский. А как

     его называем мы? (Черное море)

4. Этот фрукт любят в Африке и называют его «негритянским хлебом». А у нас? (банан)

5. Скажите по-японски «волна в бухте». (цунами)

6. Как будет по-английски «течение из залива»? (Гольфстрим)

7. Непальцы называют эти горы «обителью снегов». Что это за горы? (Гималаи)

8. Скажите по-арабски «направление». (азимут)

9. Жители Мексики называют его «тумантла», итальянцы – «золотое яблоко». А мы? (помидор)

10. Что является главным параметром любой карты?

Раунд №3. Язык жестов и мимики, или «Что бы это значило?»

Капитан каждой команды получает по 5 карточек с названиями географических объектов, терминов, слов.   Задача капитана с помощью мимики и жестов представить написанное на карточке слово своей команде. Побеждает команда, которая за 2 минуты отгадала максимальное количество слов.

Команда 1    Глобус, снег, Байкал, землетрясение, слон.

Команда 2     Вулкан, дождь, луна, полюс, змея.

Игра с болельщиками:  Отгадай загадки!

·         В России – язык русский,
Во Франции – французский,
В Германии – немецкий,
А в Греции – грецкий. (не грецкий, а греческий)

·         Каждый с детства твердо знает:
Ангара в Байкал впадает. (не впадает,  а вытекает)

·         Край снегов, морозов, вьюг
Называют словом юг. (не юг, а север)

·         Знает каждый капитан:
Волга – это океан. (не океан, а река)

·         Листопаду дали старт –
Наступил ведь месяц март. (не март, а сентябрь)

·         Белые медведи ходят-бродят по лесу,
А их братья бурые -  по Северному полюсу. (поменять медведей местами)

·         Высокие сосны слева и справа,
Семья их лесная зовется дубрава. (не дубрава, бор)

·         Какой город подают к чаю? (Прага- торт, ст. Чехии)

Раунд №4. «Биологический бондюэль»

Каждой команде определить по описанию, что за овощ находится в Черном  ящике. Ведущему можно задавать вопросы, ответить на которые можно «да» или «нет». Побеждает та команда, которая первой даст верный ответ.

1. Древнегреческий ученый говорил: «Если до этого у тебя внутри была какая-то болезнь, она все вылечит, выгонит боль из головы и глаз, и вылечит тебя»,  родом данный овощ из Средиземноморья, активно культивируется в нашей местности.  (капуста)

2. Египтяне считали его священным, а римляне приписывали ему магическую силу, родом из Центральной Азии.

Раунд №5. Перевертыши – Узнай, что это?

Прочитайте правильно слова и узнайте что это такое. За каждое отгаданное слово 1 балл. На задание даётся 2 минуты.

- лениедав (давление)

- чаго (очаг)

- амгам (магма)

- игра (Рига)

- атоглод (долгота)

- наквул (вулкан)

-  аториш(широта)

- веки (Киев)

Игра с болельщиками: Отгадай загадки!

·         Надели коняшки морские тельняшки. (зебры)

·         Что за зверь, скажите, братцы, может сам в себя забраться? (норка)

·         По реке плывет бревно, ох, и злющее оно?  (крокодил)

·         Голубой аэропланчик сел на белый одуванчик. (стрекоза)

·         Чем больше колец, тем старше жилец. (дерево)

Раунд №6. Загадочная география «Хитроумные вопросы»

Каждой команде предлагается по 5 вопросов. 1 балл за каждый правильный ответ.

Команда 1

·         Этот пролив открыл морской английский пират, это самый широкий пролив на Земле. (Дрейка)

·         На этом полуострове живет Снежная королева. (Скандинавский)

·         В это озеро впадает 336 рек, а вытекает только одна. (Байкал)

·         Словом одним с незапамятных пор звали страну и головной убор. (Панама)

·         В Великобритании начали издание пластиковых книг. Книги очень быстро расходятся. Для кого они предназначены? (для маленьких детей, они легко моются)

Команда 2

·         По древнему поверью саамов, коренных жителей Кольского полуострова, их народ не вымрет, пока в тундре живут … Кто?  (олени)

·         Что есть у волны и у ваших ботинок? (подошва)

·         Какой полуостров носит такое же название, как порода собак? (Лабрадор)

·         Не приметен ничем, не широк –
По просторам Валдайского края
Еле слышно течет ручеек,
К морю Каспию убегая. (Волга)

·         Можно ли самую большую гору мира «утопить» в океане? В каком? Где именно? (Тихий океан, Марианская впадина)

Раунд №7. Конкурс знатоков «Узнай реку»

Определи названия рек (изображенных на листе бумаги). Можно использовать географический атлас. Один балл за каждый правильно названный объект. На задание даётся 3 минуты.

1. Миссисипи

2. Амазонка

3. Нил

4. Обь

5. Амур

6. Конго

7. Лена

8. Инд и Брахмапутра

9. Дунай

Раунд №8. Конкурс «Рекорды мира»

Команды одновременно письменно отвечают на вопросы. Правильный ответ - 1 балл.

      1. Самая высокая горная вершина.

       2. Самый жаркий материк.

      3. Самый большой полуостров Земли.

      4. Самая глубокая впадина Мирового океана.

       5. Море без берегов.

       6. Самое соленое море.

       7. Самый высокий водопад.

       8. Самое широкое течение Мирового океана.

       9. Самая маленькая птичка.

      10. Самое высокое животное суши.

     11. Самая полноводная река.

Раунд № 9. Конкурс «Ассоциация»

В логическом ряду слов  определите слово, которое объединяет (ассоциируется) все данные слова в ряду.

Команда №1.

1.  Скалы, пороги, вода, зрелище, грохот. (водопад)

2. Волна, землетрясение, скорость, опасность, бедствие. (цунами)

Команда №2.

1. Океан, лед, гора, Титаник, опасность. (айсберг)

2. Ветер, вода, бутылка, письмо, Гольстрим. (течение)

Жюри подводит  итоги, а болельщики команд предлагают географические анекдоты (домашнее задание).

                  Состязание закончено!  Подведение итогов.  Награждение.