Внеклассное мероприятие:дебаты "Каждый якутянин должен знать свой родной язык"

Внеклассное мероприятие

Школьные дебаты среди 7,8.9 классов

«Каждый якутянин должен знать якутский язык»

Дата: 23.04.15

Цель: способствовать актуализации полученных ранее знаний по теме Якутии и родного (якутского) языка, расширению опыта познавательной деятельности .

Задачи:

• Создание условий для формирования жизненной позиции школьника, его ценностей, жизненных установок;
• Развитие умения аргументировано защищать своё мнение, отстаивать свою точку зрения.
• Развитие коммуникативных качеств, толерантности;

Этапы подготовки к игре:

1.     Формирование 2 команд по 3 человек.

2.     Ознакомление с форматом дебатов Карла Поппера.

План игры:

1.     Вступительное слово ведущего.

2.     Подведение итогов.

3.     Награждение команд.

Участники:

- две команды школьников по 3 спикера (утверждения и отрицания)- всего 6

- Таймкипер – участник, следящий за регламентом;

- Судьи – 1 или 3 человека, анализирующие игру спикеров и выносящие решение о победе.

Перед проведением школьных дебатов в формате Карла Поппера, с учащимися проводятся дополнительные занятия с целью ознакомления со структурой дебатов, проводятся тренинги.

Ход мероприятия:

Ведущий:

Уважаемые участники, как вы уже знаете, «дебаты» - это интеллектуальная игра, представляющая собой особую форму дискуссии, которая ведется по определенным правилам. Суть дебатов заключается в том, что две команды выдвигают свои аргументы и контраргументы по поводу предложенного тезиса, чтобы убедить члена жюри (судью) в своей правоте. Мастерство публичной речи – непреходящая ценность, существовавшая еще в античности и сохранившаяся до сих пор.

С правилами вы ознакомлены, были проведены занятия, так что мы можем начать.

1 спикер утверждения – 4 мин.

·        Заявляет тезис утверждения

·        Определяет основные понятия, входящие в тему

·        Выдвигает и объясняет критерий, связанный с темой

·        Заявляет 2-4 аргумента (кейс) в защиту темы

1 раунд перекрестных вопросов: О3 к У1 – 1 мин

1 спикер отрицания (О1) – 4 мин

·        Заявляет тезис отрицания

·        Принимает определения или выдвигает альтернативные

·        Последовательно опровергает аргументы утверждения

·        Обозначает области столкновения мнений

2 раунд перекрестных вопросов – 1 мин

2 спикер утверждения (У2) – 3 мин

·        Восстанавливает определения и критерий

·        Опровергает конструктивные аргументы

·        Приводит новые доказательства

3 раунд перекрестных вопросов: О1 к У2 – 1 мин

2 спикер отрицания (О2) – 3 мин

·        Проясняет основные различия в подходах сторон

·        Оспаривает критерий

·        Восстановливает кейс отрицания

4 раунд перекрестных вопросов: У1 к О2 – 1мин

3 спикер утверждения (У3) – 3 мин

·        Обращается к ключевым вопросам прошедших дебатов

·        Разъясняет преимущества своего критерия

·        Делает сравнительный анализ

·        Эффектное заключение

3 спикер отрицания (О3)- 3 мин

·        Обращается к ключевым вопросам прошедших дебатов

·        Разъясняет преимущества своего критерия

·        Делает сравнительный анализ

·        Эффектное заключение

За соблюдение правил и регламента следит таймкипер.

Баллы ставит судья, ранжируя уровни участников.