Внеклассное занятие.Экскурсия."На весенней проталинке"

Государственное бюджетное  образовательное учреждение Краснодарского края специальная ( коррекционная)

                              школа – интернат станицы Шкуринской.

 «На весенней проталинке»

Экскурсия.

                                               Воспитатель Морозова Т.Н.

Конспект  Экскурсия: «На весенней проталинке»

 по познавательному развитию, формированию целостной картины мира «Весна. Первоцветы».

Образовательная область: «познавательное развитие».

Интеграция образовательных областей:

«Познавательное  развитие»:  развитие  у  детей  познавательных

интересов;  обобщение  и  закрепление  характерных  признаков  весны,

состояние растений, птиц, неживой природы.

«Социально-коммуникативное  развитие»:  приобщение  к

общепринятым  нормам  и  правилам,  удовлетворение  потребности  детей  в

самовыражении;  развитие  компонентов  устной  речи  детей  в  различных

формах и видах деятельности, обогащение словарного запаса.

«Художественно-эстетическое»:  развитие  слухового  внимания,

восприятия звукового сопровождения, художественных образов.

«Физическое  развитие»:  развитие  движений  в  процессе  выполнения

игровых  двигательных  заданий  по  теме,  снятие  зрительного  напряжения

(гимнастика для глаз,

Форма деятельности: совместная деятельность взрослого и детей.

Возраст детей :   1 класс

Цели:  Закрепить  представления  детей  о  весне,  формировать  знания

детей о весенних цветах-первоцветах.

Задачи:

Образовательные:

-  Уточнить  с  детьми  представления  о  признаках  ранней  весны,  о

первоцветах (их разнообразии, строении, о правилах поведения в лесу);

- развивать эмоциональное восприятие, творческое воображение;

- развивать  логическое  мышление,  память,  познавательную  активность,

желание разобраться в явлениях природы.

Воспитательные:

- воспитывать бережное отношение к цветам, любовь к природе;

Коррекционные:

-Активизация словаря по теме;

-развитие общей моторики и координации речи с движением;

-развитие зрительного восприятия;  

Словарная работа:

Предметы:  солнце,  лучи,  цветы,  первоцветы,  подснежник,    медуница,   пригорок, ручей, почки;

 Признаки:  длинный,  короткий,  холодный,  теплый,  яркое,  розовый,

фиолетовый, нежный.

Действия: набухают, распускаются, тает, припекает, появляются.

Предварительная работа:

Беседы  о  приходе  весны,  первоцветах,  значении  растений  в  природе  и

для человека; рассматривание картинок с изображением первоцветов, чтение

художественной литературы о них.

Методы и приемы: словесный; создание игровой ситуации; наглядный,

практический.

Ход образовательная деятельность:

1. Организационный момент

(Дети стоят полукругом  ).

Ребята послушайте загадку, о чем она:

Рыхлый снег на солнце тает

Ветерок в ветвях играет

Звонче птичьи голоса

Значит, к нам пришла… (весна).

-Правильно  ребята,  весна.  Весна  –  замечательное  и  прекрасное  время

года. Природа просыпается и оживает после зимнего сна.

- Наступила  весна!  Ребята,  а  что  же  изменилось  в  природе  с  приходом

весны? Какая она?

Сегодня солнце светит ярко, у меня в руках солнечный зайчик, давайте с

ним поиграем.

У кого в руках солнечный зайчик, тот и назовет признак весны.

Какие признаки весны вы знаете?

Подвижная игра «Веснянка»:

Солнышко, солнышко (Идут по кругу взявшись за руки)

Золотое донышко

Гори, гори ясно

Чтобы не погасло.

Побежал в саду ручей, (Бегут по кругу)

Прилетели сто грачей («Летят по кругу»)

А сугробы тают, тают. (Медленно приседают.)

А цветочки подрастают (Тянутся на носках руки вверх.)

2. Основная часть.

Воспитатель предлагает совершить прогулку:

-  Ребята  давайте  пойдем  в  парк  и  посмотрим,  что  весной  происходит  в

 парке.

   Вот  мы и пришли в парк.

Да, видно, что Весна и здесь побывала. Дотронулась Весна до деревьев,

произошло чудо. Дерево очнулось ото сна, и на его веточках появились вот 

такие  плотные  комочки  –  это  почки  (демонстрация  веточки  с  почками).  А можно  их  ребята  трогать?  (нельзя,  почки  очень  нежные).  Скоро  из  них

появятся первые листочки.

«На горе, как поясок,

Молодой шумит лесок.

Редкий, низкорослый,

А шумит, как взрослый».

Послушайте, я слышу чьи-то голоса. Давайте сядем и послушаем.

Угадайте, какие птицы поют. Чьи это  голоса. 

Набухают соком почки, скоро снег растает весь

И зелёные листочки молодой украсят лес

-  Что  ещё  кроме  молодых  листочков  украсит  лес,  как  вы  думаете?

(Цветы).

Хочу показать вам еще одно чудо, которое совсем недавно появилось в

нашем  парке. Но сначала отгадайте загадку:

«На проталинке в лесу

Первым встретил я весну.

Я мороза не боюсь,

Первым из земли пробьюсь».

Демонстрация цветов первоцветов.

Сейчас  проверим,  правильно  ли  вы  угадали.  Закройте  глазки.  Что  это

выросло  на  весенней  проталинке?  Да,  ребятки,  это  самый  настоящий

первоцвет.

Потому что они первыми появляются из-под снега. Цветы подснежника

белого  цвета.  Стебли  у  него  тонкие,  нежные,  хрупкие.  Листья  узкие  и

длинные. У некоторых подснежников цветки  появляются даже  раньше, чем

листья.

-Одно из самых милых весенних растений - голубая пролеска.

Появляется  она  одной  из  первых.  Стебелёк  её  тонок  и  хрупок,  а  сам

цветок вызывает нежные и трогательные чувства.

Пальчиковая гимнастика: «Цветок»

Наши синие цветки распускают лепестки.

(Прикладывают  округлые  ладони  друг  к  другу  («бутон»)  и  медленно

разводят пальцы в стороны)

Ветерок  чуть  дышит,  лепестки  колышет.  (Мелко  перебирают

пальчиками).

Наши синие цветки закрывают лепестки. (Медленно соединяют пальцы).

Головой качают, тихо засыпают. (Покачивают «бутон» вправо – влево)

-  Не  успеет  сойти  снег,  как  появляется  еще  один  весенний  цветок  –

медуница, с красивыми заметными цветками.

Цветы  медуницы  – словно  букетик,  собранный  самой  природой.  В  нём

красиво сочетаются розовый, фиолетовый, синий цвета. Эта пестрота важна

для  медуницы  –  привлекает  насекомых,  которые  переносят  пыльцу:  пчёл,

бабочек, шмелей.  Свое название медуница  получила за то,  что в её  цветках

много нектара.

- Солнечный лучик хочет с нами поиграть с нашими глазками.

Гимнастика для глаз: "Лучик"

Лучик вверх, лучик вниз (глазки вверх, вниз)

Лучик детям улыбнись (моргаем)

Вправо, влево посмотри (глазки вправо, влево)

Вокруг солнца обойди (круговые движения глазками)

- Какие цветы были на поляне?

- А можно цветы рвать?

Если я сорву цветок, если ты сорвешь цветок,

Если вместе я и ты, вместе, мы сорвем цветы

Опустеют все поляны, и не будет красоты.

-Цветами можно только любоваться.

4. Подведение итогов:

- Ребята, о чем мы сегодня с вами разговаривали?

-  О  каких  цветах  мы  сегодня  говорили?  Как,  одним  словом  их  можно

назвать?

- Что мы слушали в парке?

- Что мы видели в  парке?

- Как эти цветы называются?

- Какое время года?

- Признаки весны?

5. Рефлексия:

-Что делали?

-Что вам понравилось на прогулке?

На этом наша  экскурсия окончено. Всем большое спасибо!