Внеклассное занятие "Удивительные превращения кляксы"

Тема занятия «Удивительные превращения кляксы»

Цель: знакомство обучающихся с нетрадиционной техникой рисования «кляксография».

Задачи:

- овладеть техникой рисования «кляксография»;

 - развить воображение, фантазию на основе ознакомления с  нетрадиционной техникой рисования.

- воспитывать у обучающихся аккуратность, собранность при выполнении приёмов работы, трудолюбие, умение слушать.

Необходимые материалы:

- листы бумаги формата А₄;

- листы бумаги формата А₃;

- гуашь;

- кисти;

- трубочки для коктеля;

- баночка с водой.

Ход занятия

Здравствуйте ребята! Меня зовут Анастасия Михайловна. Я и мои помощницы (ученицы 9 класса) пришли к Вам провести необычное занятие, но какое нам еще предстоит узнать. (На экране телевизора, а также на доске изображены герои мультфильмов с красками в руках, а также в центре доски расположена палитра) Посмотрите на экран, на доску, как вы думаете с чем можно связать наше занятие? (Ответы детей)

Ребята, наше занятие и правда связано с рисованием. Давайте разберемся что такое рисунок? Рисунок – это изображение, выполненное на плоскости с помощью линий, штрихов, контуров. Посмотрите на экран и скажите рисунок изображен на экране или нет (на экране показываются рисунки «времена года»). А что связывает эти рисунки? (тема – времена года)

А это рисунок? (на экране клякса) А что это такое?

Да, сейчас это нельзя назвать рисунком. Следом за кляксой на экране появляются рисунки созданные с помощью нетрадиционной техники «кляксография».

Можно ли назвать их рисунками? А ведь эти рисунки созданы с помощью обычных клякс.

Вот и мы и подошли к названию нашей темы! (На экране появляется тема занятия)

Сегодня мы познакомимся с нетрадиционным способом рисования «кляксография»

Как вы считаете ребята, что же такое «кляксография»? (Рисование с помощью клякс)

У Вас на столах лежат принадлежности, которые нам понадобятся, снимите салфетку и посмотрите, что же нам сегодня пригодится? Есть ли на столах что-нибудь необычное?

Вы правы, это трубочки для коктеля. Сегодня мы освоим технику нетрадиционного рисования «кляксография», с помощью выдувания кляксы через трубочку.  

Как же это сделать?

1.     Макаем кисть в разведенную краску и брызгаем на лист бумаги. Чем гуще краска - тем насыщеннее цвет, но труднее она выдувается.

2.     Берем трубочку, и дуем через нее на капли краски, они превращаются в кляксы.

3.     Смотрим, что у нас получается, и дорисовываем недостающие элементы с помощью кисти и красок.

Ребята, с помощью такой техники, изобразить свой рисунок. На это задание вам отводится 5 минут.

Приступаем к практическому занятию.

Молодцы! У Вас хорошо получается. Давайте отдохнем и разгадаем загадки.

1.Несу я урожаи,

Поля вновь засеваю,

Птиц к югу отправляю,

Деревья раздеваю,

Но не касаюсь сосен и елочек.

Я - ...(Осень)

2. Тройка, тройка прилетела,

Скакуны в той тройке белы.

А в санях сидит царица,

Белокоса, белолица.

Как махнула рукавом -

Все покрылось серебром.

(Зима )

3. Я соткано из зноя,

Несу тепло с собою,

Я реки согреваю,

«Купайтесь!» — приглашаю.

И любите за это

Вы все меня. Я — …

(Лето)

5. Я раскрываю почки,

В зелёные листочки.

Деревья одеваю,

Посевы поливаю,

Движения полна,

Зовут меня ...

(Весна)

6. Осень в гости к нам пришла

И с собою принесла...

Что? Скажите наугад!

Ну, конечно ...(Листопад)

7. Не колючий, светло-синий

По кустам развешан ...(Иней)

Молодцы! Вы успешно разгадали все загадки, ответьте мне пожалуйста, что их объединяло? (тема- времена года)

Следующим этапом нашего занятия будет, работа в группах.

Сколько у нас существует времен года? Какие?

У нас тоже 4 команды, и как вы уже поняли изображать мы будем «времена года».

Один человек из группы должен вытянуть листочек из моего мешочка (листочки с основными цветами времени года, для того чтобы определить какая команда, с каким временем года будет работать).

Ребята, давайте поговорим об основных цветах, которые характеризуют то или иное время года, и начнем с того с того времени года, которое у нас за окном.

(Зима- белый, голубой; весна- желтый, зеленый; лето- красный, зеленый; осень – желтый, оранжевый).

А теперь посмотрите, какой цвет вы вытянули из мешочка. У кого синий (зима), зеленый (весна), красный (лето), оранжевый (осень).

Перед тем, как приступить к заданию в группе нам нужно настроится на работу. Встаньте пожалуйста все со своих мест, мы выполним с вами физминутку тем самым настроимся на работу (звучит музыка).

 Молодцы ребята, на работу мы с вами настроились, теперь можно начинать!

Ваша задача на формате А₃ изобразить с помощью «кляксографии» - время года соответветствующее вашей группе, а затем один человек из группы представит всем получившуюся коллективную работу, а девочки вам в этом помогут. Внимание! На работу отводится 10 минут, после чего вы будете представлять вашу коллективную работу.

Рефлексия.

Ребята, вот и подошло к концу наше занятие, как вы считаете, цель -   познакомиться с нетрадиционным способом рисования «кляксография» была достигнута?

Обратите внимание на доску, в центре расположена палитра. Я предлагаю Вам ее наполнить яркими красками. Если занятие было для вас интересным и полезным, возьмите яркую кляксу и поместите ее на нашу палитру, а если занятие было скучным и неинтересным, поместите на палитру черную кляксу.

Посмотрите, какая яркая палитра у нас получилась! Спасибо за внимание!