Внеклассное занятие в 3 классе «Красная книга Курского края»

Дата: 2.02.15

Класс: 3 Б

Название курса: «Друзья природы»

Тема: «Красная книга Курского края»

Цель внеурочного занятия: сформировать у обучающихся представление о Красной книге Курского края.

Задачи:

образовательная: познакомить обучающихся с редкими и исчезающими видами растений и животных нашего края; содействовать выявлению причин исчезновения изучаемых растений и животных, осознанию ответственности за сохранение природы, получению  возможности научиться находить информацию в  дополнительной литературе и использовать её для сообщения.

развивающая: способствовать развитию интереса к природе своей местности;

воспитательная: содействовать в воспитании бережного отношения к природе родного края, умение работать в группах, умение высказывать и отстаивать свое мнение.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

ПРЕДМЕТНЫЕ: Расширить представление детей об экологических законах.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ: Развить память, внимание, обогащать словарный запас. ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ – Пополнить знания о природе. РЕГУЛЯТИВНЫЕ – формулировать и удерживать учебную задачу; применять установленные правила. КОММУНИКАТИВНЫЕ - аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнёров, уважительное отношение к иной точке зрения. ЛИЧНОСТНЫЕ: развитие познавательных интересов, учебных материалов; развитие доброжелательности и внимательности.

Метод проведения: игра, беседа, объяснение, самостоятельная работа в парах

Формы организации: работа в группах, фронтальная

Оборудование:  компьютер с мультимедийным оборудованием, иллюстрации из Красной книги; экологические знаки.

Литература:

Красная книга Курской области / Отв. ред. Власов А. А. — Тула, 2001. — Т. 1. Редкие и исчезающие виды животных. — 120 с.

Красная книга Курской области / Отв. ред. Золотухин Н. И. — Тула, 2001. — Т. 2. Редкие и исчезающие виды растений и грибов. — 165 с.

ХОД  ЗАНЯТИЯ:

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ	УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ
1.      Вводная часть
- Покажите, с каким настроением вы начинаете урок. - Я предлагаю  наше занятие провести в игровой форме. У нас три команды. За правильные ответы каждая команда будет получать вот такие красивые жетоны.	Воспринимают Выражают своё отношение
2. Основная часть
Кроссворд (слайд №1) 1. Как называется область, в которой мы живем? (Курская) 2. Как называются жители Курска и Курской области? (куряне) 3. Кто изображён на гербе города Курска? (куропатки) 4. Река Курской области. (Сейм) 5. Приток реки Сейм. (Тускарь) 6. Детский писатель, который родился в Курской области, написал «Тимур и его команда». (Гайдар) 7.Как называется район, в котором мы живем? (Глушковский) 8. Название поселка, в котором мы живем (Теткино) 9. Кому поставлен памятник в центре поселка Теткино? (Терещенко Николай - помещик, промышленник, построил больницу и заводы, мельницу) 10. Название улицы, на которой стоит наша школа. (Коммунальная) 11. Имя героя, которого носит наша школа? (Бочарников Аркадий) 12.Имя пионера - героя, памятник которому стоит в сквере нашего поселка. (Жиряков Леня) - Прочитайте по вертикали слова. (Красная книга) (слайд) - Как вы думаете, о чём пойдет речь на нашем занятии? Сегодня мы будем говорить о Красной книге Курской области. Эта книга не совсем обычная. Цвет переплёта у неё красный. - Что означает красный цвет? (слайд ) Красный цвет – это: 1. сигнал тревоги 2. сигнал опасности 3. предупреждение об опасности 4. осторожно, может случиться беда.  - Правильно. Он как красный сигнал светофора, предупреждает: «Осторожно! Может случиться беда». - Как вы думаете, что находится на страницах Красной книги? (В этой книге перечислены животные и растения, которые могут безвозвратно исчезнуть). - Ребята! Как вы думаете, почему возникла угроза исчезновения? (чрезмерная охота; разрушение мест обитания; безжалостное уничтожение; природные катастрофы; использование животных в медицинских и научных целях; столкновение животных с транспортом) - Давайте познакомимся с вами с некоторыми животными и растениями, занесёнными в Красную книгу Курской области. Слово предоставляется первой команде. Давайте послушаем их сообщение. Жук – олень. Шмель моховой. Хорь степной. V Разминка - О чём пойдёт дальше речь на нашем занятии, нам подскажет наша разминка. Руки подняли и покачали- Это деревья в лесу. Руки согнули, кисти встряхнули, Ветер сбивает росу. В стороны руки, плавно помашем- Это к нам птицы летят. Как они тихо садятся, покажем, Крылья сложили назад. Слово предоставляется 2 команде. Чайка малая. Рыба Быстрянка. Сурок степной Слово предоставляется 3 команде Сообщение о ландыше.  Ландыш  Загадка. Цветёт он майскою порой, Его найдёшь в тени лесной: На стебельке, как бусы в ряд, Цветы душистые висят.                                                (Ландыш) Цапля большая белая. Хомячок серый.	Разгадывают кроссворд Формулируют тему урока Высказывают свое мнение Отвечают Высказывают свое мнение Отвечают Слово предоставляется первой команде Слово предоставляется 2 команде. Слово предоставляется 3 команде.
3. Заключительная часть
- Какие меры по спасению исчезающих животных и растений должны быть приняты? 1. запрещена охота 2. создан заповедник 3. забота об их размножении 4. ведётся борьба с браконьерством. - А мы с вами можем ли помочь природе, стать ей другом? Давайте с вами составим правила друзей природы. Не нарушай тишину леса. Не ломай ветки деревьев. Не рви цветы. Не разоряй птичьи гнёзда. Не бери домой животных и птиц. Не разоряй муравейники. Выставка рисунков – экологических знаков	Высказывают свое мнение Отвечают Составляют правила друзей природы Выставка рисунков
4. Рефлексия
- Что вам запомнилось из сегодняшнего разговора? - Какие животные занесены в Красную книгу Курской области? - С каким настроением вы заканчиваете  урок? Берегите эту Землю, эту воду Даже малую былиночку любя, Берегите всех зверей внутри природы, Убивайте лишь зверей внутри себя.	Участвуют в обсуждении