- 01.03.2015
- 1436
- 7
Парад наук
Кологреева Ольга Игоревна, учитель математики,
МБОУ «СОШ № 5» г.Сосногорска.
Самый прекрасный подарок после мудрости,
которым могла бы одарить нас природа, - это дружба.
Ларошфуко.
Информационная карта проекта
|
Полное название проекта |
Парад наук |
|
Автор проекта |
Кологреева Ольга Игоревна, учитель математики,
|
|
Участники проекта |
Учащиеся 7,8,10 классов МБОУ «СОШ № 5» г.Сосногорска |
|
Название учреждения |
МБОУ «СОШ № 5» г.Сосногорска |
|
Адрес организации |
Индекс 169500, Республика Коми, г.Сосногорск, ул.Лермонтова,д.12 |
|
Телефон |
88214933443 |
|
Цель проекта |
Помочь школьнику-подростку наладить коммуникативные связи между учеником и учителем, привить умение находить общий язык со сверстниками. |
|
Срок реализации |
01.09-30.11 |
|
Место проведения |
МБОУ «СОШ № 5», г.Сосногорска |
|
Источник финансирования |
Родительская общественность |
Актуальность проекта.
Чаще всего общение между учителем и учащимися на уроке в силу обстоятельств достаточно формальное. Не каждый урок и далеко не каждому ученику позволяет осознавать неповторимость своего «Я» и находить основания для положительного самовосприятия, самовыражения и самоутверждения. Именно внеклассная деятельность, которая предполагает неформальное общение педагогов и воспитанников, даёт возможность для реализации пристрастий и особенностей ребят, развитие их индивидуальности, а также общения с учителями-предметниками, со сверстниками, которые воспринимаются подростками как нечто очень важное.
Одна из главных особенностей подросткового общества – переориентация общения с родителей, учителей и вообще старших на ровесников, более или менее равных по положению. Потребность в общении со сверстниками возникает у детей очень рано и с возрастом усиливается.
Групповая игра и совместная деятельность вырабатывают необходимые навыки социального взаимодействия:
- умение подчиняться коллективной дисциплине, но в то же время отстаивать своё мнение, правильно сочетать личностные интересы с общественными;
- это важный вид эмоционального контакта. Сознание групповой принадлежности, товарищеской взаимопомощи облегчает подростку автономизацию от взрослых.
Именно в подростковом периоде происходит становление различных по степени близости отношений, которые подростки чётко различают: могут быть просто товарищи, близкие товарищи, личный друг.
Обсуждая эти проблемы, участники проекта пришли к мнению, что могут провести игру «Парад наук». В решение вопроса будут вовлечены учащиеся 7,8,10 классов и педагоги школы.
Цель проекта: помочь школьнику-подростку наладить коммуникативные связи между учеником и учителем, привить умение находить общий язык со сверстниками.
Задачи проекта:
- вовлечение подростков 7,8,10 классов в игру;
- способствовать воспитанию чувства, уважения друг к другу, взаимопомощи;
- способствовать сплочению коллектива, развивать творческую активность учащихся;
- помочь овладеть навыками и умениями, необходимыми для самостоятельной работы,
для работы с учебной литературой;
- совершенствование навыков групповой работы у школьников и культуры общения
между собой и взрослыми.
Содержание и механизм реализации.
Этот проект рассчитан на то, чтобы к его выполнению подключилось как можно больше людей: и детей , и педагогов. Концепция нашего проекта: создать условия для коммуникативной адаптации подростков. Работа проводится с 1 сентября по 30 ноября.
Создаётся коллектив из старшеклассников и взрослых. Во главе проекта будут стоять авторы-кураторы, которые будут координировать действия..
План мероприятий по реализации проекта
|
Перечень мероприятий |
Сроки |
Планируемые результаты |
Исполнители |
|
1.Создание инициативной группы учащихся-старшеклассников и педагогов |
1-я неделя сентября |
Создание Совета самоуправления по проекту. |
Кологреева О.И.
|
|
2.Создание станций по предметам и ответственных за них |
2-я неделя сентября |
Создать определённое количество станций по предметам школьного курса. Выбор ответственных за станции. |
Кологреева О.И.
|
|
3.Заключение соглашений о сотрудничестве с учителями-консультантами |
3-я неделя сентября |
Создание групп старшеклассников и педагогов-предметников по станциям. |
Совет самоуправления. |
|
4.Провести собрание в 7,8 классах |
3-я неделя сентября |
Создание групп участников в игре «Парад наук» (количество групп совпадает с количеством станций). |
Совет самоуправления |
|
5. Подготовка к игре «Парад наук» - группы старшеклассников и педагогов
- группы учащихся 7,8 классов ( темы по предметам оговорены со старшеклассниками) |
Октябрь, ноябрь
Октябрь, ноябрь |
Составить вопросы по своей станции предмета, работы с учебниками 6-7 кл. Повторить пройденный материал 6-7 кл. по предметам (станциям). |
Ответственные по станциям
Группы участников
|
|
6.Подготовка маршрутных листов к игре |
октябрь |
Составить маршрутные листы |
Кологреева О.И.
|
|
7.Анализ подготовки к игре «Парад наук» |
2-я неделя ноября |
Подведение итогов. |
Совет самоуправления |
|
8.Заседание Совета самоуправления |
30 ноября |
Подведение итогов |
Кологреева О.И.
|
Описание игры «Парад наук»
Старшеклассники распределяются по группам (2-4 человека). Каждая группа выбирает себе предмет (алгебра, геометрия, занимательная математика, география, русский язык, литература и т.д.) и начинают работать с учебной или внеклассной литературой. Составляют вопросы или задания (около 20 штук). Работу выполняют, консультируясь с педагогом-предметником. Десятиклассники сообщают группам 7,8 классов о темах по предметам, которые они выбрали для игры. Участники групп 7,8 классов начинают готовиться к игре по предложенным темам, распределяя обязанности в своих группах. После того, как все участники готовы, подведены итоги, назначается день проведения игры. Для игры заранее оформляются этаж школы, кабинеты. Количество классных кабинетов совпадает с количеством станций, коридор должен быть свободным.
Перед началом игры группы выстраиваются на линейку.
На линейке:
- озвучивается ход данного мероприятия;
- напоминаются номера кабинетов, в которых находятся станции;
- выдаются маршрутные листы, т.е. порядок станций;
- проводится инструктаж по передвижению групп в коридоре (только по правой стороне).
По сигналу команды расходятся по своим станциям. Время пребывания на каждой станции – 5 минут. За временем строго следит ответственный старшеклассник.
По окончанию мероприятия в кабинете собирается Совет самоуправления и подводит итоги, выявляя победителей. Проводится линейка, на которой награждаются победители и участники.
Смета
|
Наименование |
Количество |
Цена (руб.) |
Стоимость (руб.) |
|
Офисная бумага |
1 пачка |
195 |
195 |
|
Ватман |
6 штук |
19 |
114 |
|
Фломастеры |
6 пачек |
43 |
258 |
|
Грамоты |
10 штук |
15 |
150 |
|
ИТОГО: |
|
|
717 |
Заключение
Предполагаемыми результатами проекта станут:
- привлечение внимания подростков к подготовке и проведению мероприятия;
- проявление каждого совместной деятельности;
- проявление самостоятельности, творчества и выдумки старшеклассников;
- повышение уровня культуры поведения;
- совершенствование навыков самостоятельной работы;
- уважительные отношения между педагогами и подростками.
Приложение 1.
1. Маршрутные листы
Приложение 2.
2. Примерные вопросы по физике
Приложение 3.
3. Фотографии
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Самый прекрасный подарок после мудрости,
которым могла бы одарить нас природа, - это дружба.
Ларошфуко.
Цель проекта: помочь школьнику-подростку наладить коммуникативные связи между учеником и учителем, привить умение находить общий язык со сверстниками.
Задачи проекта:
Групповая игра и совместная деятельность вырабатывают необходимые навыки социального взаимодействия:
- умение подчиняться коллективной дисциплине, но в то же время отстаивать своё мнение, правильно сочетать личностные интересы с общественными;
- это важный вид эмоционального контакта. Сознание групповой принадлежности, товарищеской взаимопомощи облегчает подростку автономизацию от взрослых.
6 665 123 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Кологреева Ольга Игоревна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.