Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Внешняя политика Екатерины II. (7 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • История

Внешняя политика Екатерины II. (7 класс)

библиотека
материалов

Внешняя политика Екатерины II.

Тип урока: комбинированный.

Цели:

  • Охарактеризовать основные направления внешней политики России во второй половине XVIII в.

  • Подвести учащихся к пониманию причин, повода русско-турецких войн.

  • Закрепить умения учащихся работать с картой, обосновывать свои выводы фактами,  расширять словарный запас учащихся историческими терминами и понятиями.

Задачи:

  • Образовательные:

    • подведение  учащихся к основным направлениям внешней политики России во второй половине 18 века,

    • подведение к пониманию  важности для Российской империи борьбы за выход к Черному морю,

    • раскрытие причин и характера войны;

  • Развивающие:

    • формирование у учащихся умений работать с различными источниками информации, картой, самостоятельно делать выводы, обосновывая их фактами, излагать суждения о причинно-следственных связях исторических событий и явлений;

  • Воспитательные:

    • воспитание  гражданственности и патриотизма,  чувства уважения к прошлому своей страны через личное отношение к истории Родины.

План урока:

1. Проверка домашнего задания
2. Основные направления внешней политики России во второй половине XVIII в.
3. Причины русско-турецкой войны 1768-1774 гг.
4. Ход войны 1768-1774 гг.
5. Итоги войны.
6. Причина русско-турецкой войны 1787-1791 гг.
7. Ход войны.
8. Итоги войны.
9. Подведение итогов урока.

Ожидаемые результаты

Характеризовать  направления внешней политики России,    характеризовать и анализировать причины противостояния России и Турции, знать задачи и результаты решения этих задач.

Основные понятия и термины: протекторат, коалиция, контрибуция

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России конец XVI-XVIII в., учебник для 7 класса, карта «России во второй половине XVIII в.», рабочая тетрадь.





ХОД УРОКА

1. Организационный момент

2. Проверка домашнего задания

Смешанный опрос (см. приложение)

  1. Назовите хронологические рамки и причины восстания Е.Пугачева?

  2. Выделите этапы и состав участников восстания?

  3. Каковы итоги и значение восстания?

3. Изучение нового материала

Учитель объявляет тему урока, знакомит с планом урока (учитель объясняет, что на изучение этой темы отводится 2 урока, на первом уроке будет рассмотрен вопрос о взаимоотношениях России и Турции, остальные вопросы на втором уроке).

Мотивационный момент. Для установления связи нового материала с ранее изученным организуем беседу

Вспомните, пожалуйста, какие внешнеполитические задачи стояли перед Россией в «эпоху дворцовых переворотов», в 1725 – 1761 гг.? Как они решались и каковы результаты?

ОТВЕТЫ УЧАЩИХСЯ:

Задача 1: укрепление позиций на Балтийском море, так как Швеция не желала мириться с итогами Северной войны.

Пути решения задачи: русско-шведская война 1741-1743 годов.

Итоги войны: Россия одерживает победу, по условиям Абоского мира Швеция подтверждает балтийские приобретения России и передает ей часть территории Финляндии.

Задача 2: воссоединение украинских и белорусских земель с Россией.

Пути решения задачи: активное вмешательство России во внутренние дела Польши.

Итог: России не удалось возвратить эти земли.

Задача 3: защита южных рубежей от набегов крымских татар, выход к Черному морю.

Пути решения задачи: русско-турецкая война 1735 – 1739 гг.

Итоги войны: Россия не добилась выхода к Черному морю.

УЧИТЕЛЬ:

Внешняя политика России в первой половине XVIII века была направлена на утверждение России как великой европейской державы. Россия утвердилась в Прибалтике, но остались нерешенные задачи.

Проблемный вопрос: Какие задачи предстояло решить Екатерине II?

ОТВЕТЫ УЧАЩИХСЯ:

Внешнеполитические задачи:

А) южное направление – борьба с Турцией за выход к Черному морю и распространение влияния на восточнославянские земли с православным населением;

Б) западное направление – участие России в разделах Речи Посполитой с целью возвращения в состав России украинских и белорусских земель /союз с Австрией и Пруссией/;

В) оставалась актуальной задача – сохранение безопасности петровских завоеваний в Прибалтике;

Г) в конце правления Екатерины II определилась новая задача – борьба с революционной Францией;

УЧИТЕЛЬ:

Сегодня на уроке мы рассмотрим решение первой задачи - борьба Российской империи за выход к Черному морю, остальные – на следующем уроке. Выясним пути решения данной задачи и результаты.

В результате этого:

ликвидировалась бы опасность набегов со стороны Крымского ханства;
– открылась возможность заселения и  освоения южных плодородных земель;
– развились внешнеторговые связи с Западом через Черное море (экспорт хлеба из России).

Как можно было решить задачи?

Учащиеся приходят к выводу, что мирным путем решить эти вопросы было нельзя,  так как  здесь сталкивались интересы двух стран: России и Турции.

Исходя из выше сказанного выделите причины  войны России с Турцией (1768 – 1774гг)

Ответы обучающихся:

обезопасить южные земли от набегов со стороны Крымского ханства и притязаний Турции;
– возможность освоения причерноморских степей для развития хозяйства;
– ослабление Османской империи.

Турция же желала расширить свои владения в Северном Причерноморье за счет России.

Учитель говорит, что на турецкие владения и влияние в этом регионе претендовала не только Россия, но и ряд западных стран: Англия, Франция, Австрия. Далее оговариваются цели стран-участников.

Ход войны.  Учитель спрашивает, какие задачи ставила Россия накануне войны, и удалось ли ей их решить?

Ответы учащихся (обезопасить южные земли от набегов из Крыма и притязаний Турции; включить Причерноморские степи в хозяйственную зону России и увеличить за счёт них дворянские землевладения, контролировать Босфор и Дарданеллы, развивать внешнеторговые связи. Решить все задачи не удалось, т.к. крестьянская  война под руководством Е. Пугачева вынудила Россию приостановить военные действия и заключить перемирие с Турцией).

Учитель говорит, что Кючук-Кайнарджийский договор (21 июля 1774г.) обе стороны рассматривали как временный. Они готовились к новой войне за Северное Причерноморье. И она вскоре разразилась. Поводом послужили события в Крыму, где произошел переворот, в результате которого к власти пришли противники России. В ответ на это в 1783 году Екатерина II издала манифест о прекращении существования Крымского ханства и присоединении его земель к России. В результате Крым и часть Северного Кавказа вошли в состав России. А демонстративное путешествие Екатерины вместе с императором Австрии в Крым стало последней каплей в чаше терпения Турции. В июле 1787 года султан предъявил ультиматум России, в котором потребовал возвратить Крым, восстановить власть Турции в Грузии и досматривать русские корабли, идущие через Босфор и Дарданеллы (слайд 10). После отказа России султан в августе 1787 года объявил ей войну. На стороне Росси выступала Австрия, а Турции помогала Франция.

Учащимся демонстрируется видео «Взятие Измаила» Предлагается ответить на следующие вопросы:

  1. В чем заслуга Суворова в штурме крепости Измаил?

  2. Назовите дату штурма?

  3. Как завершилась осада?

  4. Назовите дату заключения Ясского мира и его положения?

Учащиеся выполняют задание: выделить главные итоги войны записать их в таблицу в рабочей тетради (задание 5, стр. 74).

Работа с терминами.

  • Коалиция – союз государств, направленный против другого государства или других государств.

  • Контрибуция – платежи, налагаемые на побежденное государство в пользу победителя.

  • Протекторат – форма зависимости, при которой страна, сохраняя свое государственное устройство, подчинена другой стране.

Работа с картой

Учитель просит одного ученика выйти к доске, остальные работают с картами в атласах или  в учебниках.

1. Покажите земли, отошедшие к России в 1774 г., в 1783 г.
2. Найдите и покажите территории, крепости, отошедшие к России по Ясскому мирному договору 1791 г.
3. Показать границы Российской империи в 1791 г.

В итоге, работая с картой, учащиеся видят, что в итоге русско-турецких войн 1768-1774 гг. и 1787-1791 гг. Россия не только получила выход в Черное море, новые земли, необходимые для хозяйствования, обезопасила южные границы, но и стала одной из великих европейских  держав.

Учитель говорит, что во время русско-турецких войн Россия участвовала в войне со Швецией, которая пыталась оспорить результаты петровских завоеваний в Прибалтике,  участвовала в разделе Речи Посполитой, вела борьбу с революционной Францией, наладила дипломатические  отношения с Северной Америкой. Об этих событиях учащиеся узнают на следующем уроке.

Домашнее задание: § 27-28, стр. 192-199, прочитать, ответить на вопросы к  параграфу.









Приложение


Карточка №1

Дайте определение терминам:

Секуляризация?

Просвещенный абсолютизм?





Карточка №2


Назовите причины создания Уложенной комиссии?





Карточка №3


Назовите итоги работы Уложенной комиссии и причины ее ликвидирования?





Карточка №4


Заполните таблицу:


Внутренняя политика Екатерины II


Меры либеральные (в духе политики «Просвещенного абсолютизма»)

Меры реакционные







5


Краткое описание документа:

Внешняя политика Екатерины II.

Тип урока: комбинированный.

Цели:

  • Охарактеризовать основные направления внешней политики России во второй половине XVIII в.
  • Подвести учащихся к пониманию причин, повода русско-турецких войн.
  • Закрепить умения учащихся работать с картой, обосновывать свои выводы фактами,  расширять словарный запас учащихся историческими терминами и понятиями.

Задачи:

 

  • Образовательные:
    • подведение  учащихся к основным направлениям внешней политики России во второй половине 18 века,
    • подведение к пониманию  важности для Российской империи борьбы за выход к Черному морю,
    • раскрытие причин и характера войны;
  • Развивающие:
    • формирование у учащихся умений работать с различными источниками информации, картой, самостоятельно делать выводы, обосновывая их фактами, излагать суждения о причинно-следственных связях исторических событий и явлений;
  • Воспитательные:
    • воспитание  гражданственности и патриотизма,  чувства уважения к прошлому своей страны через личное отношение к истории Родины.
Автор
Дата добавления 11.01.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров958
Номер материала 285189
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх