Внеурочная деятельность 2 класс "Подвижные игры"

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Гаринская средняя общеобразовательная школа

РАСМОТРЕНО На заседании МО «ИСКУССТВО» Протокол №___ от «29» августа 2023 г. Руководитель МО Черкашина Е.Р._______

СОГЛАСОВАНО Зам. директора по УВР Агамирзоева М.В.________ «31» августа 2023 г.

УТВЕРЖДАЮ Директор МКОУ ГСОШ Барышникова О.С._______ Приказ  №______ от «01» сентября 2023 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

внеурочной деятельности «Подвижные игры»

Класс: 2

Уровень образования: начальное образование

Срок реализации программы: 2023 – 2024 г.

Количество часов по учебному плану:

34 часа в год; 1 час в неделю

Планирование составлено на основе:

федерального государственного образовательного стандарта начального  общего образования (приказ МО и науки РФ от 06.10.2009 № 373) в действующей редакции.

Рабочую программу составил:

Попов Дмитрий Александрович

Учитель физической культуры

Гари

2023 г.

СОДЕРЖАНИЕ

1.     ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ………………………………………3

2.     СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА…………………………………..5

3.     КАЛЕНДАРНО- ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ…………….6

1.     ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Учащиеся с ОВЗ (задержка психического развития) в общеобразовательных классах обучаются по вариантам 7.1 которые предполагают, что обучающийся с ЗПР получает образование, полностью соответствующее по итоговым достижениям к моменту завершения обучения образованию обучающихся, не имеющих ограничений по возможностям здоровья, в те же сроки обучения (1 - 4 классы). Также в общеобразовательных классах обучаются дети с ЗПР по варианту 7.2., которые характеризуются уровнем развития несколько ниже возрастной нормы, отставание может проявляться в целом или локально в отдельных функциях (замедленный темп либо неравномерное становление познавательной деятельности). Отмечаются нарушения внимания, памяти, восприятия и др. познавательных процессов, умственной работоспособности и целенаправленности деятельности, в той или иной степени затрудняющие усвоение школьных норм и школьную адаптацию в целом. Организация процесса обучения этой категории детей осуществляется с учетом специфики усвоения знаний, умений и навыков обучающимися с ЗПР ("пошаговом» предъявлении материала, дозированной помощи взрослого, использовании специальных методов, приемов и средств, способствующих как общему развитию обучающегося, так и компенсации индивидуальных недостатков развития.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ  «Подвижные игры»

Личностные:

•         активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

•         проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

•         проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

•         оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

Метапредметные:

•         умение ставить и формулировать проблемы;

•         находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;

•         общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;

•         обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой;

•         организовывать самостоятельную деятельность с учётом требований её безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

•         планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;

•         анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;

•         технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.

Предметные:

•           представлять игры как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;

•         оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;

•         организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементы соревнований, осуществлять их объективное судейство;

•         бережно обращаться с инвентарём и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;

•         организовывать и проводить игры с разной целевой направленностью;

•         взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований;

•         в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;

•         находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы;

•         выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;

•         применять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся условиях.

2.     СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Программа предусматривает задания, упражнения, игры на формирование коммуникативных, двигательных навыков, развитие физических качеств. Это способствует появлению желания общения с другими людьми, занятиям спортом, интеллектуальными видами деятельности, формированию умений работать в условиях поиска, развитию сообразительности, любознательности. В процессе игры обучающиеся учатся выполнять определенный алгоритм заданий, игровых ситуаций, на этой основе формулировать выводы.

Игры – это не только важное средство воспитания, значение их шире – это неотъемлемая часть любой национальной культуры. В “ Подвижные игры ” вошли народные игры, распространенные в России. А также интеллектуальные игры, игры на развитие психических процессов, таких как: внимание, память, мышление, восприятие и т.д. Они помогают всестороннему развитию подрастающего поколения, способствуют развитию физических сил и психологических качеств, выработке таких свойств, как быстрота реакции, ловкость, сообразительность и выносливость, внимание, память, смелость, коллективизм. Некоторые игры и задания могут принимать форму состязаний, соревнований между командами.

Форма организации занятий: урок

Виды деятельности обучающихся: cпортивно - оздоровительная

Тематическое планирование.

№	Разделы	Кол-во часов
1	Русские народные игры	7
2	Эстафеты	6
3	Подвижные игры	20
4	Спортивный праздник "ловкие, быстрые, смелые".	1
	Итого:	34

Форма подведения итогов: Спортивный праздник.

3. КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

2 класс

№	Название раздела и темы	Кол-во часов		Дата проведения		Аргументация изменений
		теория	практика	План	Факт
Русские народные игры 7часов
1.	Правила поведения на спортивной площадке, в спортивном зале. Знакомство с историей русской игры: «Игры народов России».	0,5	0,5
2.	Русская народная игра «У медведя во бору», «Горелки». Правила игр.		1
3.	Беседа : «Мир движений и здоровья». Русские народные игры: «Зайка»,  «Прыгание с перевязанными ногами» Игровые правила. Проведение игры.	0.5	0.5
4.	Русская народная игра «Горелки», «Наседка и коршун». Правила игры. Разучивание игры. Проведение игры. Беседа о гигиене.	0.5	0.5
5.	Русская народная игра «Большой мяч», «Укротитель зверей». Правила игры. Разучивание игры. Проведение игры.	0,5	0,5
6.	Русская народная игра « Удар по веревочке». Правила игры . Проведение игры.		1
7.	Русская народная игра «Лапта». Правила игры. Проведение игры.		1
	Эстафеты  7 час
8	Эстафеты с мячами. Беседа: «Чтоб здоровыми остаться надо…»	0.5	0.5
9	Эстафеты с примерами на сложение и вычитание.		1
10	Эстафеты с обручами. Беседа: «Составление упражнений для утренней гимнастики.	0.5	0.5
11	Эстафеты на развитие быстроты, силы, ловкости. Беседа:  «Я сильный, ловкий, быстрый».	0.5	0.5
12	Эстафеты со скакалкой. Упражнения со скакалкой.		1
13	Эстафеты с баскетбольным мячом.
14	Эстафеты с набивными мячами. Беседа: «Что мы знаем о закаливании».	0.5	0.5
Подвижные игры 20 часов
15	Игры с прыжками: «Попрыгунчики-воробушки». «Прыжки по полоскам». Правила игры, проведение игры.		1
16	Подвижная игра «Пионербол». Отработка игровых приёмов. Игра.		1
17	Пионербол. Отработка игровых приёмов. Игра.		1
18	Пионербол. Отработка игровых приёмов. Игра.		1
19	Подвижная игра «Кошки – мышки». Правила игры.	0.5	1
20	Подвижная игра «Кошки – мышки наоборот».		0.5
21	Подвижная игра «Волки – зайцы».		1
22	Подвижная игра «Волки – зайцы».		1
23	Подвижная игра «Совушка».		1
24	Подвижная игра «Совушка».
25	Подвижная игра «Кошки – мышки».		0,5
26	Подвижная игра «Рыбак».	0,5	1
27	Подвижная игра «Волки – зайцы».		1
28	Подвижная игра «Невод».		1
29	Подвижная игра «Перестрелка».		1
30	Подвижная игра «Перестрелка».		1
31	Подвижная игра «Чай, чай – выручай».		1
32	Подвижная игра «Невод».		1
33	Подвижная игра «Перестрелка».		1
34	Спортивный праздник "ловкие, быстрые, смелые".		1