Внеурочная деятельность по немецкому языку "Учимся, играя"

Программа внеурочной деятельности  «Учимся, играя»

(реализация ФГОС начального общего образования)

В этом учебном году реализация ФГОС начального общего образования в части обучения иностранному языку в моей школе проходит не только на уроках, но и во внеурочной деятельности. Родители второклассников и учащиеся вместе выбирали мою программу внеурочных занятий «Учимся, играя» во время анкетирования администрацией школы.

Цель обучения по программе внеурочной деятельности «Учимся, играя» – развитие иноязычной коммуникативной компетенции в единстве ее составляющих: языковой, речевой, социокультурной, компенсаторной и учебно – познавательной компетенции, а также развитие и воспитание школьников средствами немецкого языка.

Реализация комплексной коммуникативной цели предполагает решение следующих задач:

– развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

– приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям страны изучаемого языка, формирование умения представлять свою страну;

– развитие и формирование понимания важности изучаемого языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации.

Программа внеурочной деятельности перекликается с содержанием учебного предмета  по УМК И.Л. Бим.  во 2 классе.

Отличительной особенностью  данной программы является направленность на создание мотивов учения, формирование познавательного интереса, стимулирование речемыслительной и творческой активности ребят. Это достигается использованием большого объема современной страноведческой информации, знакомством с немецкой музыкой, разучиванием немецких детских, народных и современных песен, инсценированием немецких песен, сказок, созданием атмосферы творчества и сотрудничества  на занятиях.

Программа внеурочной деятельности «Учимся, играя» для 2 класса  рассчитана на 1 час в неделю, 34 часа в год. 

В результате освоения программы внеурочной деятельности «Учимся, играя» к концу второго класса у обучающихся:

• сформируется элементарная иноязычная коммуникативная компетенция, т. е.   готовность общаться с носителями изучаемого иностранного языка в устной (говорение и аудирование) и письменной (чтение и письмо) формах общения с учётом речевых возможностей и потребностей младшего школьника; расширится лингвистический кругозор;

• будет получено первичное представление о строе изучаемого языка и его некоторых отличиях от родного языка;

• будут заложены основы коммуникативной культуры, т. е. способность ставить и решать посильные коммуникативные задачи, соблюдать речевой этикет, быть вежливыми и доброжелательными с речевыми партнёрами;

• сформируются положительная мотивация и устойчивый учебно-познавательный интерес к предмету «Немецкий язык», а также необходимые универсальные учебные действия и специальные учебные умения, что заложит основу  успешной учебной деятельности по овладению иностранным языком в следующих классах. 

К окончанию второго года обучения по программе внеурочной деятельности   школьники будут знать и уметь:

•    знать детские песни и рифмовки на немецком языке;

•    знать немецкий алфавит и уметь пользоваться немецко – русским словарём (в том числе и в сети Интернет);

•    уметь читать на немецком языке;

•    уметь отвечать на вопросы;

•    уметь вести диалог по образцу;

•    понимать на слух элементарные фразы;

•    уметь составить рассказ о себе и своей семье.

В результате изучения иностранного языка на ступени начального общего образования у обучающихся будут сформированы первоначальные представления о роли и значимости иностранного языка в жизни современного человека и поликультурного мира. Обучающиеся приобретут начальный опыт использования иностранного языка как средства межкультурного общения, как нового инструмента познания мира и культуры других народов, осознают личностный смысл овладения иностранным языком.

Знакомство с детским пластом культуры страны (стран) изучаемого языка не только заложит основы уважительного отношения к чужой (иной) культуре, но и будет способствовать более глубокому осознанию обучающимися особенностей культуры своего народа. Начальное общее иноязычное образование позволит в дальнейшем сформировать у обучающихся способность в элементарной форме представлять на иностранном языке родную культуру в письменной и устной формах общения с зарубежными сверстниками, в том числе с использованием средств телекоммуникации.

Соизучение языков и культур, общепринятых человеческих и базовых национальных ценностей заложит основу для формирования гражданской идентичности, чувства патриотизма и гордости за свой народ, свой край, свою страну, поможет лучше осознать свою этническую и национальную принадлежность.

Процесс овладения иностранным языком на ступени начального общего образования внесёт свой вклад в формирование активной жизненной позиции обучающихся. Знакомство на уроках иностранного языка с доступными образцами зарубежного фольклора, выражение своего отношения к литературным героям, участие в ролевых играх будут способствовать становлению обучающихся как членов гражданского общества.

Тематический план внеурочной деятельности

во в 2 классе «Учимся, играя»

№	Название темы	Теория	Практика	Всего часов
1	Учебный проект «Зачем я учу немецкий язык»	0	3	3
2	Алфавит	3	6	9
3	Числительные	1	2	3
4	Алфавит	2	9	11
5	Цвета	1	2	3
6	Семья и я. Учебный проект	1	4	5
	Итого	8	26	34

Содержание программы внеурочной деятельности

во в 2 классе «Учимся, играя»

1.                      Учебный проект «Зачем я учу немецкий язык»

2.                      Тема «Алфавит»   

Алфавит в мультфильме («Уроки тётушки Совы»): http://www.tvzavr.ru/Uroki-tetushki-Sovy-Nemetskii-alfavit-dlya-detei

Алфавит в стихах:

http://deutsch-lernen-mit.narod.ru/alfavit_v_kartinkax_i_stihah.html

Песня «Алфавит»

Обучающие игры: http://www.solnet.ee/games/g1.html#nem

         Игра «Напиши букву»

Игра «Соедини буквы по алфавиту»

Игра «Отгадай, кто это»

Игра «Алфавитная цепочка»

Игра «Алфавитный суп»

Игра «Алфавитные гонки»

Игра «Немой диктант»

Игра «Великаны - карлики» («Groß – klein, dick – dünn»)

Рисунок по алфавиту

Обучение использованию немецко-русского словаря (И в сети Интернет)

Праздник алфавита (конкурсные задания)

3.                      Тема «Числительные»

Обучающий мультфильм:

http://moistraubing.de/index.php/cartoons-german/899-german-vocab-builder

Песня «Eins, zwei, Polizei» http://www.youtube.com/watch?v=x_s464xTtN8&feature=related

Песня о числительных: http://www.youtube.com/watch?v=KO9DAnw39do

Компьютерный тренажёр «Цифры» (индивидуальная тренировка): http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,80007/Itemid,118/

Компьютерная игра-тренажёр «Числительные»: http://www.proshkolu.ru/user/khmelenok/file/1542527/

Обучающие игры: http://www.solnet.ee/games/g1.html#nem

Игра «Посчитайся»

Игра «Решаем примеры»

Игра «Напиши названную цифру»

Изучение рифмовок и считалок

4.                      Тема «Цвета»

         Компьютерная игра-тренажёр «Цвета» (индивидуальная тренировка) :      http://englishschool12.ru/video/vip/9276/khobbi_i_obrazovanie/nemeckij_jazyk/uc him_cveta_na_nemeckom

Обучающие игры: http://www.solnet.ee/games/g1.html#nem

          Раскрась картинки по цветам   

5.                      Тема «Семья и я»

Стихи о семье

Песня про меня: http://www.youtube.com/watch?v=E-wtvj-7syI

Учебный проект «Книга обо мне»

Презентация проектов

Календарно-тематическое планирование занятий по программе внеурочной деятельности

 «Учимся, играя» во 2 классе

№

Тема занятия

Кол-во часов

Планируемые  результаты

Деятельность обучающихся

Предметные

метапредметные

личностные

Учебный проект «Зачем я учу немецкий язык» - 3 часа

1

Поиск ответа на вопрос «Зачем я учу немецкий язык»

1

социокультурная осведомлённость, восприятие языка как общечеловеческой ценности, ознакомление с доступными возрасту культурными ценностями других народов

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления, освоение способов решения проблем творческого и поискового характера

развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях.

Обучающиеся  делятся на группы, с помощью учителя распределяют роли, проводят «мозговой штурм» Запоминают необходимые для речевого общения фразы.

2

Создание продукта проекта

1

начальный опыт использования вспомогательной и справочной литературы для самостоятельного поиска недостающей информации

использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, использование различных способов поиска,  сбора, анализа и интерпретации информации

Оформляют идеи в продукт, готовят его презентацию

3

Презентация продукта проекта

1

говорение

использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач

Выступают перед всем классом, отвечают на вопросы

«Алфавит» – 9 часов

1

Алфавитные мультфильмы

1

навыки аудирования, формирование элементарных системных языковых представлений об изучаемом языке

умение работать в материальной и информационной среде, овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности

формирование личностного смысла учения, освоение социальной роли обучающегося

Знакомятся с алфавитом

2

Считалочка из букв. Гласные

1

Изучают гласные  Aa, Ee, Ii, Oo, Uu

3

Мы читаем. (Tt, Nn, Gg)

1

Знакомство с буквами Tt, Nn, Gg

4

Рисуем по буквам. (Dd, Hh,Ss, Cc, ß, ch, ei)

1

Создают рисунки, закрепляя знание алфавита . Знакомство с буквами Dd, Hh,Ss, Cc, ß, сочетаниями ch, ei

5

Имена в песне. Буквы Rr, Ww, Ff

1

Разучивают песню на немецком языке. Знакомство с буквами Rr, Ww, Ff

6

Утверждение, переспрос. Буквы  Ll, Mm, Jj

1

Выступают перед всем классом, отвечают на вопросы. Знакомство с буквами Ll, Mm, Jj

7

Песенка-сомнение. Буквы Bb, Kk, сочетание ck

1

Знакомство с буквами Bb, Kk, сочетанием ck

8

Угадайка. Восстанови слова.

1

Закрепляют знание букв в письменной и устной форме

9

Прочитаем. Буквы Zz, Vv, сочетание ie

1

Знакомство с буквами Zz, Vv, сочетанием ie

«Числительные» – 3 часа

1

Обучение числительным. (1 - 5)

1

восприятие основного содержания несложных аудиотекстов

готовность слушать собеседника

формирование личностного смысла учения

Просматривают обучающий мультфильм, поют песни о числительных

2

Учим цифры. (6 - 10)

1

языковые представления и навыки

активное   использование  средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач

Обучающиеся индивидуально закрепляют знание цифр с помощью заданий на компьютерах

3

Игры  и считалки с цифрами (1 - 12)

1

активное использование речевых средств

формирование личностного смысла учения,  развитие навыков  сотрудничества

«Алфавит» – 11 часов

1

Знакомимся со сверстниками и взрослыми. Буква Pp, сочетания eh, oh, ah

1

развитие мотивов учебной деятельности

Знакомство с буквой Pp, сочетаниями eh,ah,oh

2

Игры с буквами. Буквы Üü, Öö, Ää, Xx

1

Закрепляют знание букв в письменной и устной форме. Знакомство с буквами Üü, Öö, Ää, Xx

3

Словарь

1

умение использовать учебно-справочный материал в виде словарей

использование различных способов поиска в справоч­ных источниках и   сети Интернет

развитие самостоятельности

Учатся пользоваться немецко-русским словарём (В том числе в сети Интернет)

4

Новые буквосочетания st, sp, sch

1

Знакомство с сочетаниями st, sp, sch

5

Называем возраст. Буквосочетания tz, th, ph

1

Знакомство с сочетаниями tz, th, ph. Тренируют употребление числительных

Рассказ о себе. Буквосочетания 6tsch, aa, äu

1

Выступают перед всем классом, отвечают на вопросы. Знакомство с сочетаниями tsch, aa, äu

7

Немецкие города

1

Читают отдельные слова и текст.

8

Алфавит в стихах

1

Разучивают стихи на русском языке с отдельными лексическими единицами на немецком

9

Алфавитная песня

1

Разучивают песню на немецком языке

10

Праздник алфавита

2

навыки говорения

активное использование речевых средств

развитие мотивов учебной деятельности, развитие навыков сотрудничества

Соревнуются в знании алфавита

11

«Цвета» – 3 часа

1

Учим цвета по- немецки

2

языковые представления и навыки, восприятие основного содержания несложных аудиотекстов

овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями

освоение социальной роли обучающегося

Учат названия цветов с помощью компьютерного тренажёра индивидуально

2

3

Знаешь ли ты цвета?

1

Закрепляют знание цветов на немецком языке

«Семья и я»- 5 часов

1

Основные идеи проекта

1

знакомство с образцами  зарубежной детской литературы, поэзии, фольклора

освоение способов решения проблем творческого и поискового характера, умение работать в группе

освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения

Песни, стихи о семье и о себе, обсуждают основную идею проекта

2

Подготовка материала проекта

1

умение использовать учебно-справочный материал

использование различных способов поиска информации

Собирают информацию

3

Подготовка продукта проекта

1

перенос умений работы с русскоязычным текстом на  задания с текстом на немецком языке, начальный опыт использования вспомогательной и справочной литературы

использование знаково-символических средств представления информации

Готовят продукт – «Книгу обо мне»

4

Защита проекта

2

говорение (монологические высказывания с описаниями себя, семьи)

освоение начальных форм рефлексии,  активное использование речевых средств умение работать в группе

Презентуют индивидуальный продукт всему классу