Внеурочное мероприятие - "С семьей - по жизни"

Министерство образования, науки и молодежи Республики Крым

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Республики Крым

«Симферопольский колледж радиоэлектроники»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

воспитательного мероприятия

в номинации «Лучшая методическая разработка воспитательного мероприятия в группе»

на тему: «С семьей – по жизни»

                                                                                        РАЗРАБОТАЛ:

                                                                                     Преподаватель, куратор 

Ирина Леонидовна Пех

                                                                                     Тел.: [phone]

                                                                                     E-mail: [e-mail]

г. Симферополь,

2022 г.

СОДЕРЖАНИЕ:

1. Методический план внеурочного мероприятия..........................................................3

2. Ход внеурочного мероприятия ....................................................................................4

3. Информационное обеспечение………………………………………………...........10

4. Приложение № 1 ..........................................................................................................11

5. Приложение № 2……………………………………………………………………...13

6. Приложение № 3……………………………………………………………………...14

7. Приложение № 4……………………………………………………………………...15

Методический план воспитательного мероприятия

Дата: _________

Участники: обучающиеся 1-3 курсов СПО, куратор, гости мероприятия.

Ф.И.О. куратора: Пех Ирина Леонидовна

Тема: «С семьей – по жизни»

Цель: помочь подросткам осознать важность создания психологически здоровой семьи, сделав при этом осознанный шаг; помочь сформировать собственные ценностные ориентиры в сфере семейных отношений; развитие нравственности и духовности, формирование семейных ценностей; стимулировании процесса самосознания и организации элементарного психологического просвещения в области межличностных отношений; формирование активной жизненной позиции.

Задачи:

Образовательные задачи:

-       раскрыть смысл понятия «семья»;

-       привлечь внимание к теме «семейные ценности»;

-       предоставить основные сведения о психологии семейных отношений;

-       сформировать положительное отношение к семье;

-       научить делать выводы по теме.

Воспитательные задачи:

-       формирование у обучающихся ответственности; требовательности к себе и другим, терпения, умения работать в коллективе, эффективного общения с преподавателем, друг с другом и другими участниками мероприятия;

-       готовность к самообразованию и саморазвитию в данной теме;

-       формирование творческой активности.

Развивающие задачи:

-       развитие психических навыков: внимания, мыслительных свойств (ощущение, представление, восприятие, воображение, память), аналитического мышления;

-       умение планировать собственную деятельность в соответствии с поставленной задачей и искать средства её осуществления;

-       проявлять инициативу и самостоятельность в самообразовании по теме семья;

-       умения анализировать факты и давать им обоснованную оценку;

-       умения активно и последовательно отстаивать свою точку зрения, используя убедительные аргументы и доказательства.

Вид мероприятия: воспитательное мероприятие-тренинг с использованием МАК (метафорические ассоциативные картинки).

Место проведения: кабинет «Социально-гуманитарных дисциплин» и т.п.

Оформление: плакаты по теме межличностных отношений (взгляд обучающихся на проблему).

Оборудование: ноутбук; проектор; экран; подключение к сети Интернет; раздаточный материал – памятка с правилами тренинга, схемы для метафорических картинок; электронная презентация в программе Power Point: «Поговорим о семье»; листы бумаги, ручки; бейджи с именами участников.

Время проведения: 1 час

Используемые педагогические методы:

-         диалог;

-         метод индивидуального и коллективного выбора;

-         метод беседы;

-         самодиагностика;

-         метод фасилитации;

-         коучинг;

-         анализ;

-         объяснение.

Ход мероприятия

1. Организационный этап (3-5 мин.)

1.1. Приветствие участников и гостей тренинга.

1.2. Представление присутствующих гостей. Озвучивание темы и ее актуальности.

1.3. Обозначение формы внеаудиторного занятия – воспитательное мероприятие с элементами тренинга. Ознакомление с правилами тренинга.

Правила:

- не перебиваем - не критикуем - не оскорбляем - не готов отвечать, говори «СТОП»!

1.4. Оглашение списка работы, которая была проделана предварительно:

-       прохождение психологического теста «Разбираетесь ли вы в противоположном поле?» (см. Приложение 1).

2.   Основной этап воспитательного мероприятия (50 мин.)

Эпиграф мероприятия:               

«Чтобы создать психологически здоровую семью и воспитать таких же здоровых детей, уровень самосознания и ответственности должен достичь 10 из 10. Только тогда мы сможем рассчитывать на общество, которое созидает, развивается и полноценно функционирует».

Ирина Пех

Слово куратора:

Ребята, то мероприятие, на которое мы сегодня с Вами собрались, очень важно для вашего будущего. Возможно, сейчас вы еще не до конца понимаете какое место в вашей взрослой жизни должна занимать семья и как важно идти в направлении ее создания. На парах по предмету «Психология общения», «Обществознание» мы затрагиваем тему семьи, рассматриваем психологические аспекты семейных отношений, функции семьи, рассуждаем о типах неправильного воспитания. Но это все теория, которая безусловно, важна. Но мне, как практикующему психологу, в том числе и в области семейных отношений (и детско-родительских), куда важнее видеть результат, который проявляется в осознанном выборе. Чтобы каждый, кто решил скрепить узами брака свой союз, подошел к этому вопросу серьезно, со всей ответственностью, без лишних эмоций. Для чего? А для того, чтобы понять, как прожить с одним человеком в гармоничных отношениях всю жизнь, которого ты однажды выбрал в свои партнеры. Интересно? Тогда начинаем!

Правила участия в мероприятии:

- не перебиваем - не критикуем - не оскорбляем - не готов отвечать, говори «СТОП»!

Предлагаю проголосовать, принимаем ли мы эти правила? Спасибо!

Давайте знакомиться. А сделаем мы это необычным способом, а с помощью МАК (метафорических картинок). Что такое МАК? Посмотрите на проектор. (см Приложение 2). МАК – это такие карточки, которые похожи на карты, с изображением лиц, сюжетов, абстракции, животных и т.д. Это проективная (и ассоциативная) психологическая методика. Она помогает лучше узнать самого себя и скорректировать психологическое состояние. Эти карты дают совет и подсказывают, где содержатся наши ресурсы — внешние или внутренние силы, которые мы можем использовать себе во благо. И самое интересное, что тот, кто смотрит на картинку, вкладывает свой абсолютно индивидуальный смысл, не похожий на других. Давайте пробовать!

Упражнение: «Знакомство» или «Кто я?»

Цель: познакомиться и описать себя с помощью МАК.

Ход упражнения: каждый участник берет 1 карту ВЗ – (в закрытую) и по картинке рассказывает о себе, при этом называет свое имя.

Слово куратора: рассказ с помощью презентации «Поговорим о семье» (см. Презентация Power Point).

Вопрос: какие вы знаете высказывания о семье? (идет обсуждение).

Слово куратора: следующий этап нашего мероприятия – это работа с вашим бессознательным, которое еще в начале 20 века открыл знаменитый австрийский психолог Зигмунд Фрэйд (см. Приложение 3).

Упражнение: «С чем у меня ассоциируется семья?»

Цель: через подсознание посмотреть, какие ассоциации у детей с семьей; создать общую картину того, что такое семья; проработать негативные установки, связанные с семьей – найти и воспользоваться новыми ресурсами.

Ход упражнения: берем лист А4 и 5 картинок из колоды МАК – «Семья». Каждый участник берет по одной карте ВЗ (в закрытую) и называет, а куратор записывает на доске.  

Если во время выполнения задания выходят негативные мысли, идеи, сразу же их трансформируем на позитивные. А чтобы быстро научиться как это делать, давайте посмотрим на экран (на экране включаем отрывок из фильма Полианна, где девочка говорит, что ни делается – к лучшему – техника «Рефрейминг» - https://www.youtube.com/watch?v=bFppEAK7HeU&t=97s )

Семья – это:
	«вместе, даже если агрессивный…» (каждый говорит только ту интерпретацию, которую видит на картинке, при этом куратор задает уточняющие вопросы: - что ты видишь на карте? - что это может означать? - о чем эта карта тебе говорит? - перекликается ли эта информация с твоей жизнью? И т.п.)
	…
	…
И так далее…

В конце упражнения составляем общую картину семьи и записываем на доске.

Слово куратора: а сейчас давайте посмотрим небольшое поучительное видео и обсудим, каждый выскажет свое мнение, а также можно высказать свои правила и идеи на счет счастливых семейных отношений:

https://www.youtube.com/watch?v=qW9Ss_bLzQQ&t=71s.

            Слово куратора: все мы любим мечтать и хотим жить счастливо. Но для того, чтобы наши мечты воплощались в жизни, необходимо четко представлять то, что мы хотим. Сейчас мы попробуем нашу мечту записать.

Упражнение: «Сочини сказку (счастливая семья)» (см. Приложение 4 – Алгоритм написания сказки).

Цель: с помощью метафорических картинок активизировать мышление и воображение путем разрешения поставленной задачи.

Ход упражнения: абстрактная колода передается по кругу участникам. Каждый участник ВЗ (в закрытую) вытаскивает карту, и все вместе сочиняем по цепочке одну сказку о счастливой семье. Выбираем одного человека, который будет записывать сказку, которую участники потом заберут домой.

            Слово куратора: итак, наше мероприятие постепенно подходит к концу и нам осталось выполнить одно упражнение, которое позволить каждому из Вас определиться индивидуально, какие ценности у меня относительно семьи и какую семью я бы хотел (а). Но перед этим я прочитаю Вам одну поучительную притчу о семье (включаем спокойную музыку).

Притча. Живут в соседних домах две разные семьи. Одни все время ссорятся, а у других всегда тишина и взаимопонимание. Однажды, позавидовав мирной соседской семье, жена говорит мужу: - Сходи к соседям и посмотри, что такого они делают, что у них всегда все хорошо. Пошел, спрятался и наблюдает. Вот видит, женщина моет полы в доме, вдруг что-то ее отвлекло, и она побежала на кухню. В это время ее мужу надо было срочно в дом. Он не заметил ведро с водой, зацепил его, вода и разлилась. Тут пришла жена, извиняется перед мужем, говорит: - Прости, дорогой, я виновата. – Нет, это ты прости, я виноват. Расстроился мужчина, и пошел домой. Дома жена спрашивает: - Ну, что, посмотрел? – Да! – Ну что? – Все понял! У нас ВСЕ ПРАВЫ, а у них ВСЕ ВИНОВАТЫ.

         А теперь выполняем задание. Задание выполняется индивидуально, для этого каждому участнику раздается схема. Участник самостоятельно выбирает колоду, с помощью которой будет выполнять задание. При этом картинку себя выбираем из колоды Alter Ego. Карту себя вытягиваем ВО (в открытую). Остальные – по желанию: ВО или ВЗ. Интерпретируем картинки и записываем выводы.  В этом задании важны только личные осознания, то, что вам подсказывает подсознание. Только вы знаете, как вам поступить и какими ценностями, жизненными принципами пользоваться. Семья – это ваше творение.                    Схема:

	я (достаем карту из колоды Alter Ego)
Мои семейные ценности Карта 1	Какую бы семью я хотел (а)? Карта 1	Какие мне нужны для этого ресурсы? Карта 1
Карта 2	Карта 2	Карта 2

Карта 3	Карта 3	Карта 3
Вывод:	Вывод:	Вывод:

Слово куратора: Ребята, вот и подошло к концу наше тренинговое занятие. Давайте поделимся ощущениями от проведенного мероприятия.

Упражнение: «Мой итог».

Ход упражнения: каждый участник ВЗ вытаскивает карту из сюжетной колоды и отвечает на вопросы: что было самого важного? Следующую карту: что полезного было лично для меня?

А сейчас подарим необычные подарки друг другу. (Участникам передается колода карт-картинок, откуда они в закрытую достают одну картинку и, исходя из нее, делают подарок или пожелание соседу).

3. Заключительный этап (3-5 мин.)

1. Дорогие участники, 15 мая – Международный день семьи, провозглашенный Генеральной Ассамблеей ООН. Вы – наше будущее! Мир вступил в новый этап и прежним уже не будет. И чтобы человечество выжило, необходимо возрождать семейные ценности, растить психологически здоровых детей, которые, в свою очередь, построят мир, в котором можно жить, а не существовать. Есть такое высказывание: «Сделай шаг, и дорога появится сама собой». Хочу вам пожелать, чтобы вы не останавливались на пути самопознания и сделали свой выбор в пользу семьи, которая будет строиться исключительно на духовных ценностях и принципах.

2. Спасибо Вам за активное участие и такую вовлеченную заинтересованность в поставленном вопросе.

Информационное обеспечение:

1.       Довлатов, Константин. Я - МЫ, или Как преодолеть ямы на пути к счастью / Константин Довлатов. – Москва: Издательство АСТ, 2019. – 288 с.

2.       Довлатова, Эльмира. Шанс на счастье. Книга-тренинг для неидеальных родителей неидеальных детей / Эльмира Довлатова. – Москва : Издательство АСТ, 2022. – 480с.

3.       Литвак, Михаил. Большая книга по семейной психологии / Михаил Литвак. – Москва: Издательство АСТ, 2021. – 448с.

4.       Литвак, Михаил. Мужчина и женщина / Михаил Литвак. – Москва, 2021. – 320с.

5.       Толстая, С.В. Метафорические ассоциативные карты в семейном консультировании / С.В. Толстая. – Москва: ООО «Вариант» при участии ИП Шиманского А.Г., 2019. – 260 с.

6.       Шевченко, Маргарита Александровна. Психологические тесты и задания. Рисуночная цветотерапия для всей семьи / М.А. Шевченко – Москва: Издательство АСТ, 2018. – 144 с.

7.       https://azps.ru/tests/stest/sexknowledge.html

8.       https://www.youtube.com/watch?v=qW9Ss_bLzQQ&t=71s

9.       https://www.youtube.com/watch?v=bFppEAK7HeU&t=97s

10.   https://psychistory.ru/psychology/semejnoe-schaste

Приложение 1.

Тест "Разбираетесь ли Вы в противоположном поле?"

Все мы от рождения являемся обладателем того или иного пола, женского или мужского. Давно замечено, что мужчины и женщины зачастую очень сильно различаются в своем поведении. Опыты психологов показали, что в присутствии других людей эти различия проявляются вдвойне. Объясняется это тем, что мы привыкли играть роли, роли мужчин и роли женщин. Как говаривал Шекспир, "Весь мир театр, и люди в нем актеры". А знаете ли Вы свою роль? Попробуйте проверить свои знания с помощью этого теста.

Вопросы

1. Мужчина и женщина открывают коробку с шоколадными конфетами, полученную в подарок. Один из них берет конфету и сразу начинает есть, а другой только осторожно откусывает кусочек, пробуя начинку. Кто надкусывает конфету: мужчина или женщина?

2. На вечеринке один из гостей утверждает, что сегодня люди потеряли интерес к полетам на Луну. Хозяин соглашается и приводит в подтверждение данные социологических исследований. Однако другой из присутствующих не соглашается, аргументируя это так: «Не верю в эти исследования, лично я хочу полететь на Луну». Представитель какого пола рассуждает так?

3. Вечером супружеская пара читает книги, в соседней комнате спит их больной ребенок. Один из них поднимает голову от книги и говорит: Ты беспокоишься? Не надо, врач сказал, что ничего страшного. Кто из них заметил тревогу и обеспокоенность другого?

4. Супруги обедают в ресторане. Один из них заказывает незнакомое, но разрекламированное блюдо, а другой выбирает то, которое заказывает обычно. Кто из них любопытный чревоугодник?

5. Семья посещает магазин бытовых приборов и инструментов. В одном конце представлены самые современные изделия, а в другом - знакомые, широко и давно используемые. Кто из двоих проявит интерес прежде всего к новым изделиям?

6. Супружеская пара принимает решение обновить свой гардероб и наносит визит в магазин одежды. Один из них сразу же направляется к продавщице и объясняет точно, какой модели и цвета одежда ему необходима. Другой обходит весь магазин и на вопрос продавщицы отвечает, мол, еще не решил, что купить. Кто из них колеблется в выборе?

7. Мужчина и женщина едут на машине. Горючее на исходе, даже начинает гореть сигнальная лампочка. Один из них предлагает остановиться и заправиться на ближайшей бензоколонке, но другой настаивает на том, чтобы продолжить путь и доехать до следующей колонки, потому, что там меньше очереди и горючее дешевле. Кто из двоих более расположен к риску?

8. Семья отправилась на прогулку по незнакомому городу и заблудилась, не может найти обратную дорогу в гостиницу. Один предлагает узнать у кого-то из прохожих о правильной дороге. Другой предлагает искать путь самим и продолжать движение. Кто не желает обращаться за помощью?

9. Машина останавливается у бензоколонки, и заправщик предлагает: «Хотите проверить масло?» Один из супругов отвечает:

«Нет, спасибо, мы спешим». Другой склонен принять дополнительную услугу. Кто из двоих не хочет проверять масло?

10. Перед красным сигналом светофора на трех полосах остановились три машины, и еще не загорелся зеленый свет, как один из трех водителей резко трогается с места. Каков его пол?

11. Семья смотрит в кинотеатре мелодраму. Кто из ее членов сильнее переживает сентиментальные сцены?

Ответы

1. Женщина. Обычно мужчины не так придирчивы. Для женщины такое поведение традиционно.

2. Женщина. Она убеждена, что ее мнение должны разделять все, потому что оно единственно верное. Мужчины более реалистичны и прагматичны.

3. Мужчина. В результате психологических исследований установлено, что мужчины лучше чувствуют психологическое состояние женщины.

4. Женщина. Опять же по результатам исследований психологов известно, что представительницы прекрасного пола более любопытны, стремятся попробовать что-то новое и незнакомое.

5. Мужчина. Ученые из Института по изучению проблем мотивации во Флориде утверждают, что мужчины более любопытны, когда речь идет о технических новинках.

6. Женщина. Установлено, что мужчины ходят в магазин с точно определенной целью, зная, что хотят купить, а женщины решают это на месте.

7. Мужчина. По мнению заправщиков на бензоколонках, мужчины склонны вести свои машины на пределе, пока не кончится бензин, а женщины от этого сильно нервничают и предпочитают не рисковать.

8. Мужчина. Мужчины почти всегда уверены, что сами найдут правильный путь, и редко предполагают обратное. Женщинам такая самоуверенность не свойственна.

9. Женщина. Психологи полагают, что по природе женщины интересуются больше людьми, а мужчины - механизмами и вещами.

10. Мужчина. Для мужчины машина - символ авторитета, власти и силы. Женщины так не считают и используют другие способы, чтобы проявить свою силу, притом более успешно.

11. Оба. Оказывается, что у мужчин и женщин очень сходны эмоциональные реакции и восприятие, различно только их проявление.

За каждый правильный ответ вы получаете один балл, а за правильный ответ на 11-й вопрос - 2 балла.

Результат

До 3 баллов. Вы, очевидно, и понятия не имеете о том, что волнует и что можно ожидать от представителей другого пола. Подобная неосведомленность чревата многими неприятностями. Задумайтесь и попытайтесь ответить на вопрос, почему так получается - может быть, из-за слабого интереса или из-за неумения понимать окружающих. Если вы найдете ответ - проблема наполовину будет решена.

От 4 до 7 баллов. Ваши ответы показывают, что вы хорошо разбираетесь в мыслях и чувствах окружающих. По выражению лица вы легко определяете истинную реакцию людей на какие-либо действия. Это, несомненно, ценное качество, если вы не будете использовать его во вред другим людям.

Более 8 баллов. Вы отлично понимаете других людей. Вас почти невозможно провести. Это, конечно, не относится к тем мужчинам и женщинам, которые хотят быть обманутыми любимыми. А таких очень много и их число, думается, скоро не уменьшится.

Приложение 2.

Метафорические ассоциативные карты (МАК)

 

Приложение 3.

Приложение 4.