Внеурочное занятие
Тема: Дорожные
знаки для пешеходов
Класс: 1
Цель:
- продолжить работу по изучению правил
дорожного движения;
- познакомить с видами дорог, дорожными
знаками для пешеходов;
- развивать речь, память, мышление, умение
ориентироваться в нестандартных ситуациях; воспитывать желание и стремление
выполнять правила дорожного движения и требовать их выполнения от других;
- воспитывать чувство ответственности,
наблюдательность.
Задачи:
- формировать представления о понятиях: дорога,
проезжая часть, тротуар; познакомить детей с правилами перехода улицы и
дорожными знаками: пешеходный переход, надземный переход, подземный переход;
- развитие логического мышления, внимания,
речи;
- воспитание уважительного отношения к
законам улицы, довести до сознания детей важность соблюдения правил дорожного
движения.
Методы:
игровой
метод, метод проблемного обучения, объяснительно-иллюстративный метод,
информационно-компьютерные технологии.
Ход урока.
І. Организация класса
Начинается урок,
Он пойдет ребятам впрок.
Постарайтесь все понять,
Много нового узнать.
ІІ. Мотивация учебной деятельности
1. «Мозговой штурм»
– Ребята, о чем вы мечтаете больше всего?
- Это все можно купить за деньги. Но есть
то, что не купишь за деньги. Что это? (Жизнь, время, дружбу, здоровье).
- Здоровье – это неоценимое сокровище,
данное вам природой. Ваша задача – сохранять и укреплять своё здоровье. Недаром
народная мудрость говорит
«Здоровье дороже богатства»
2.«Ассоциативный куст»
- Что необходимо сделать для сохранения и
укрепления своего здоровья?
ЗДОРОВЬЕ
( режим дня, заниматься
спортом, закалять организм, правильно питаться, соблюдать правила личной
гигиены, правильно
чередовать труд, отдых, сон, соблюдать правила дорожного движения)
ІІІ . Сообщение темы урока
- Тему урока вы узнаете, расшифровав
запись
НАБЕЗОПАСНОСТЬДОРОГАХ
IV. Сообщение темы и
цели урока.
- Сегодня на уроке мы отправляемся в
путешествие по Стране дорожных знаков.
-Как называются жители этой страны? (водители,
пассажиры, пешеходы, светофор и дорожные знаки)
- Что вы ожидаете от урока?
V. Работа
над новым материалом
1.
Остановка «Историческая»
-
О том, как появились
правила дорожного движения нам расскажет
группа
«историков».
1). В давние
времена по улицам ездили и ходили, как кому вздумается. У первых машин была
очень маленькая скорость, поэтому ездили они очень медленно .
Перед
каждой машиной бежал человек с красным флажком в руках, предупреждая, что
движется автомобиль.
2)Ездили
машины, не соблюдая никаких правил, и поэтому нередко сталкивались друг с
другом. Ведь улицы городов в те времена обычно были узкими, а дороги кривыми и
неровными.
3) Стало
ясно, что нужно упорядочить движение по улицам и дорогам, то есть придумать правила,
которые сделали бы движение по ним удобным и безопасным.
4) Сначала в
разных странах были разные правила. Но это было очень неудобно. Поэтому в 1909
году на Международной конференции в Париже были приняты единые правила для всех
стран. Эта Конвенция ввела первые дорожные знаки, установила обязанности
водителей и пешеходов. Современным правилам дорожного движения 112 лет.
Учитель
: Что
нового вы узнали о истории ПДД?
2.Остановка «Загадочная».
Прежде чем продолжить в путь, отгадайте
загадку
Шагаешь – впереди лежит,
Оглянешься – домой бежит.
(Дорога)
Сейчас нам надо узнать, какие бывают дороги
и познакомиться с правилами движения по ним.
Работа по картинкам :
- На какой картинке нарисована
асфальтированная дорога? грунтовая дорога?
- А что такое брусчатка? Найдите такую
дорогу на экране.
Учитель :- Какие дороги
есть в нашем районе?
- Как называется часть
дороги для транспорта?
- Как называется часть
дороги для пешеходов?
- Как называются
загородные дороги?
- Как должны двигаться
пешеходы на дороге, где нет тротуаров?
Словарь: тротуар, шоссе,
асфальт, брусчатка.
3. Остановка «Сигнальная»
А чтобы узнать, кого мы встретим,
отгадайте загадку
- Загадка
У него всегда три
глаза,
Он не смотрит всеми сразу:
Два любых глазка прищурит,
А один не спит, дежурит.
Он глазами говорит:
«Можно ехать!», «Путь закрыт!»,
Иль «Внимание! Постой!».
Кто же этот постовой? (Светофор)
Светофор
в переводе с греческого языка означает " несущий свет".
- Просмотр
мультфильма «Пляшущие человечки»
Вывод: Какие бывают светофоры?
Как надо переходить улицу по
светофору?
4.Остановка «Техосмотр» Физминутка
.
1.
Руль.
И.П.- ноги на ширине плеч, руки согнуты в локтях, ладони сжаты в кулаки. При
выполнении упражнения имитируется вращение руля.
2. Фары.
И.П. – руки вперед перед грудью ладони сжаты в кулаки.
1-кулаки разжать, пальцы резко выпрямить; 2 – ладони сжать в кулаки; 3 – 4
–повторить.
3. Двигатель.
И.П. – ноги на ширине плеч, руки к плечам. 1 – 2 –круговые движения в локтях в
перед; 3 – 4 –круговые движения в локтях назад и.т.д.
4. Насос.
И.П. – 1 – присесть, 2 – и. п., 3 – 4 – повторить.
5. Боковое зеркало.
И.П. – ноги на ширине плеч, руки на поясе. 1 – поворот туловища влево, 2 –
поворот вправо, 3 – 4 – повторить.
6. Педали.
И.П. – прыжки (попеременно с левой ноги на правую).
5. Остановка
«Дорожных знаков».
Учитель:
- Ребята, здесь нас встречает юный
инспектор.
Юный инспектор:
- Я - юный инспектор дорожного движения.
Помогаю детям изучать правила дорожного движения для того, чтобы с ними не
случились несчастные случаи на дорогах.
Когда
по дорогам мчатся автомобили, троллейбусы, автобусы и велосипедисты, то
возникает потребность в специальном языке улиц и дорог. На этом языке с
водителями и пешеходами говорят улицы всех стран мира. Это дорожные знаки или
сигналы в виде круга, треугольника, прямоугольника.
На доске таблица "Дорожные знаки".
1 Предупреждающие знаки Осторожно!
2. Знаки приоритета Направление
движения
3. Запрещающие знаки
Запрещено
4. Предписывающие знаки
5. Информационно -
указательные знаки Информационные.
- Сегодня я пришел к вам не один, а с
моими друзьями
Знаки, знаки отзовитесь.
Перед нами появитесь. (Выходят дети со
знаками)
Все вместе:
Мы знаки дорожные
Понятные, несложные
Мы поможем, мы расскажем,
Мы дорогу вам укажем.
1.Здесь
наземный переход,
Ходит целый день народ.
Ты, водитель, не грусти,
Пешехода пропусти! «Пешеходный переход»:
2.На широкой
улице
Глаза от красок жмурятся.
Разноцветные машины:
Волги, лады, лимузины.
Где дорогу перейти,
На ту сторону пройти?
Всем поможет переход,
Под землею, что идет. «Подземный пешеходный переход»:
3.По пешеходной
дорожке,
Шагают только ножки.
И в коляске, малышам,
Можно ездить, не
спеша.«Пешеходная дорожка»
4.В этом месте пешеход
Терпеливо транспорт ждет.
Он пешком устал шагать,
Хочет пассажиром стать.
5.Футбол – хорошая игра
Пусть каждый тренируется
На стадионах, во дворах,
Но только не на улицах. «Жилая зона»
6. Мерседесам
и Пежо,
Волгам, лимузинам.
Ездить здесь запрещено
Для любой машины.
Для
прогулок удобная
Зона
пешеходная «Пешеходная зона»
- С какими новыми знаками вы
познакомились?
- На что они указывают?
- Для чего всем
надо знать дорожные знаки?
6. Остановка «Познавательная»
Разделить класс на группы.
Каждая группа получает кейсы с
заданиями:
1.
Задание
«Выбери правильный ответ»
2.
Задание
«Определи, в какой ситуаций дети могут оказаться в опасности. Найди
правильный ответ.»
(выступление групп
)
V. Рефлексия
Бульвар
"Внимание".
У
детей светофорчики.
Согласны
с утверждением - зелёный, не согласны - красный.
1.Проезжую часть улицы перехожу на
жёлтый свет, так как
транспорт стоит.
2.Если горит красный свет светофора, машина далеко,
то можно быстро перебежать дорогу.
3. Перекрёсток - наиболее опасное место для пешехода.
4. При переходе дороги разговаривать нельзя
5.Дорожная размётка нужна, чтобы украсить дорогу.
-
У кого ожидания от урока подтвердились ?
В
заключении нашего урока, продолжите моё предложение
-
Я изучаю правила дорожного движения, чтобы...
- Кого вы можете
сами научить правилам ДД?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.