Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
«Центр образования №49»
План – конспект
по физической культуре
(внеклассное мероприятие)
для начальной школы
«Спортивный детектив:
Шерлок Холмс и доктор
Ватсон в поисках преступника»
Выполнила:
учитель физической
культуры
МБОУ ЦО №49
Семенова Г.В.
Тула, 2021
«Спортивный детектив:
Шерлок Холмс и доктор
Ватсон в поисках преступника»
Задачи:
1.Совершенствование
навыка ведения и передач баскетбольного мяча.
2.Воспитание честности,
взаимопомощи, дружбы.
3.Развитие быстроты
ловкости, меткости.
Место проведения:
спортзал.
Инвентарь: обручи,
ракетки для бадминтона, воздушные шары, скакалки, мячи для метания,
баскетбольные мячи, кубики.
Звучит музыка: вступление к телефильму
«Шерлок Холмс». Комната. За столом сидят Шерлок Холмс и доктор Ватсон.
Раздается стук. Входит человек – мистер Гаррисон.
Гаррисон: «Помогите
мне, Шерлок Холмс! Вчера вечером, когда я возвращался с работы, на меня напали
и выкрали документы. Единственное, что я запомнил, - это то, что грабитель был
большого роста и с перевязанным глазом. Шерлок Холмс, вы можете мне помочь?!»
Холмс: «О,
Вы ошибаетесь уважаемый мистер Гаррисон. Что? Как я узнал Ваше имя? Нет ничего
проще. На трости, которую Вы держите в руках, Ваши инициалы. Посмотрите, мистер
Гаррисон сколько у меня друзей. Ребята, вы хотите помочь мистеру Гаррисону?
(Дети дружно выражают готовность помочь). Отлично. Сегодня вам выпадает случай
стать сыщиками. Но получить это звание не так-то просто. Для этого вы должны
преодолеть множество препятствий, и только самые смелые, находчивые, самые
ловкие будут посвящены в детективы».
Ватсон: «Ребята,
предлагаю разделиться на группы.»
Холмс: «Ребята,
ваша задача найти преступника. Как вы думаете, с чего начинается поиск?
Совершенно верно. С установления личности. С помощью фоторобота создается
портрет преступника. Сейчас вам предстоит создать такой портрет. Каждый член
группы (команды) должен добежать до стены, на которой висит лист бумаги, и
нарисовать, только одну часть лица. В итоге у вас должен получиться портрет
человека, которого мы разыскиваем». Он – большого роста, с перевязанным глазом.
(Необходимо добежать до листа ватмана и нарисовать только одну деталь портрета.
Жюри - Холмс, Ватсон, Гаррисон – после каждого конкурса подводит итог).
Холмс: «Второй
этап розыска будет очень сложный. Он заставит вас проявить ловкость, быстроту,
находчивость. Каждый игрок должен пробежать змейкой между кубиками, в руках
нести бадминтонную ракетку и подбрасывая ею воздушный шар, оставить все в
обруче, бежать назад змейкой, передать эстафету следующему».
Ватсон: «А
сейчас давайте выясним, насколько сильны ваши мускулы. Каждая команда
постарается перетянуть канат на свою сторону».
Гаррисон: «Что
бы поймать преступника и обезвредить его, нужно хорошо владеть любым оружием,
быть ловким и метким. Каждый игрок должен постараться метким броском мяча
попасть в кубик и сбить его».
Холмс: «Конечно,
сыщику просто необходимо быть сообразительным, уметь находить ответы на самые
трудные вопросы. В этом ящике находится предмет, без которого не может обойтись
ни один учитель. Это вещь –съедобная. Даю 30 секунд на размышление. Что
находится в ящике? (В ящике лежит мел)»
Ватсон:
«Да, сыщик должен уметь все.
Комбинированная эстафета.
1 этап игрок бежит, прыгая через
скакалку.
2.ведет мяч до кегли правой рукой
назад левой.
3.бежит до кегли, держа набивной мяч
в руках.
4.прыгает на правой ноге до кегли и
обратно на левой.
5.прыгает с зажатым между ног
баскетбольным мячом.
6.идет в присяде до кегли, назад
бежит бегом.
7.ведет мяч и бросает его в кольцо.
8.прыгает через обруч туда и обратно.
9.бежит до стены, прыгает на скакалке
20 прыжков и возвращается обратно.
10.прыгает в мешке туда и обратно».
Гаррисон: «Я
думаю, что теперь можно заняться поиском грабителя. Мы мало знаем о нем. Но я
верю, в наших друзей и надеюсь, что Вы, Шерлок Холмс, поможете им в поиске».
Холмс: «Нам
очень повезло. Преступник напал на мистера Гаррисона около большой лужи и
оставил великолепные следы. По прямой линии 10- 15 см разложены «следы» людей,
большие – по количеству игроков команды и маленькие, которые ведут к двум
коробкам.
И так, перед вами следы людей и следы
грабителя (маленькие). Вам необходимо очистить дорожку от лишних следов, чтобы
на ней остались только следы грабителя, которые приведут нас к нему». (По
сигналу участники поочередно подбирают по одному лишнему «следу» и возвращаются
назад)
Гаррисон: «О,
теперь я прекрасно вижу, где находится преступник, следы на это указывают».
Холмс: «Вы
ошибаетесь, Гаррисон. Следы ведут к двум коробкам, а вот в которой из них
грабитель, мы спросим у наших помощников. Ребята, как вы думаете, что находится
в этой коробке?» (Дети высказывают свои предположения)
Ватсон: «А
вот сейчас посмотрим…. (Достает из коробки сладости/небольшие подарки для
участников спортивного праздника»
Гаррисон: «Интересно,
а что же тогда во втором ящике? (Дети высказывают предположения). Сейчас
проверим… (Вынимаем из ящика человека – большого, с перевязанным глазом и
папкой для бумаг под мышкой. Это – ПРЕСТУПНИК! Он бросается на колени перед
Гаррисоном и просит прощения за нападение и кражу документов, мотивируя свой
поступок тем, что надеялся найти в папке рецепты для лечения своего глаза). Я
не имею права решить это вопрос сам. Дорогие ребята, вы помогли найти мои
документы, вам и решать, что делать с этим человеком. (Дети предлагают
решение).»
Ватсон: «Холмс,
а что же тогда в третьем ящике?»
Холмс: «Это
элементарно, Ватсон! В этом ящике награды для наших юных друзей (Достает
медали, которые вручает команде – победительнице).
Дорогие ребята! Сегодня я убедилась,
что в будущем из вас могут получиться прекрасные сыщики. Всем вам я присваиваю
почетное звание «Юный детектив» и надеюсь, что вы его оправдаете при
расследовании других интересных дел, всегда будете помогать слабым и обиженным.
А спорт и физическая культура в этом – ваши верные друзья и помощники. Желаю
вам успехов в учебе и спорте, и до новых встреч!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.